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    不過有些人對輿論的把控能力非常強，「作弊」這兩個字，始終沒能在大搖大擺地出現在公眾的視線範圍之內，倒是對江森這篇作文該打幾分的話題，莫名掀起了一個高潮。

    全國不少知名、不知名、牛逼、不牛逼的學者們，紛紛投入進來，發表各自的意見。有少數幾個，支持江森拿高分甚至拿滿分的，但更多數的，還是從「技術」的角度，用非常理性、客觀、公正的視角，認為江森這篇作文，拿36分純屬活該。一些人還拿出過去某些時期，考試零蛋上大學的例子作為對比，把江森的作文，同那些極端個例畫上等號。

    用心之險惡，一般人根本看不出來，卻看得張凱眼皮子直跳。

    張凱怎麼也想不到，作為高利貸之鄉的東甌市都還沒淪陷，那麼多的大學社科學院、歷史研究所甚至是黨史研究館，居然倒先特麼把堅持路線給放棄了。

    而剩下來為數不多的堅持者，反倒是其他專業領域的人。

    「江森同學這個作文，我看一點都沒有毛病！有些人，自己現在思想出毛病了，他意識不到，還要反過來毒害我們的下一代！國外的月亮怎麼圓了？我就是國外留學回來的！歐美日我全都去過，有什麼了不起？中國以前是什麼樣，現在是什麼樣？

    這才多少年，我們已經趕到這個程度了！那再給幾年呢？

    要是這樣的道路，都不應該繼續堅持下去，那我問那些文學修養很高的人，你們覺得，什麼樣的道路才合適你們？回到民國去，搞你們的風花雪月，還是搞你們的帝王將相？

    還跟我談寫作技巧？我告訴你，我們在國際頂尖期刊上發表文章，我們這些寫論文需要的技巧，一點都不比你們搞文史的要弱！我們不是不會寫風花雪月，我們是知道對國家、對人民無益的東西，你寫得再多，也就是自娛自樂！有什麼用？

    說白了，國家養著你，給你一口飯吃，現在讓你出來為國家的道路搖旗吶喊兩聲，給年輕一代的胸襟和思想點個讚，你特麼還說平淡如水、毫無才華，我可去你奶奶的吧！我就想對江森同學說一句，江森同學，你只管按你的路走下去，強哥支持你！」

    曲江大學裡的一位校領導，慷概激昂的話上了度娘的熱搜榜。

    北方群眾大學裡的某位老師，則笑眯眯地說道，「呵呵呵，我不是教這個的啊。首先我先聲明，我不懂高考作文的改分規則。但是呢，你非要讓我評價，我覺得不錯。

    作文思路很清晰，看似平鋪直敘，實則應該叫一以貫之、一脈相承，是有氣韻的，尤其到了最後，那個點睛的幾句話一出來，前面通篇的內容就全都盤活了，讀完後，讓我感覺回味很雋永。應該來說，我認為已經初步有了大家風範，甚至可以講，同樣的篇幅下，我認為個別專業作家，還不見得能寫出這個水平來。尤其人家小孩子，還是在高考考場上，在那麼大的壓力下，在那麼緊迫的時間裡頭完成的，對不對？其實很難的。

    我都不敢說自己一下子就能思路那麼清楚，能把這麼一個悲春傷秋的題目——叫行走在消逝中是不是？能把這麼一個看起來就很文藝的題目，寫得這麼有靈魂，呵呵呵呵……

    因為題目本身看起來，就好像是一個很漂亮的小姑娘嘛，呵呵呵，它只有那個很漂亮的軀殼，一個皮囊，但是這個同學，硬是給寫出了堅強的靈魂。

    這一下子，這個小姑娘就秀外慧中了，我覺得可以給高分，五十六分啊，五十八分啊，給滿分我也勉強同意，應該這個孩子實在是太強大了，我知道他，我有了解過，我很欣賞他……

    另外那個說孩子這篇作文只值三十六分的人，這個我不能說實話去評價啊，不然容易得罪人，呵呵呵呵，但是我還是善意地勸一句吧，人家孩子，十七八歲，水平已經到達這個程度了，大家呢，有空安下心來，還是多讀讀書。就不要研究什麼道路行不行的問題了，不管道路行不行，你現在自己也就在跟著走，你覺得不行，好歹不要拖別人後腿，對不對？都安靜一點、冷靜一點、理智一點，就算不想給正在努力的人打氣加油，你不要喝倒彩好不好？

    不能人家一邊修路，你一邊跟著往前走，自己不出力，反過來還要罵路修得太慢，這樣就顯得智力上好像有哪裡不對一樣。做人要講道理嘛，對不對？呵呵呵呵呵……」不過這位老師，名氣還不是特別大，這個視頻底下只有38條留言，其中34條是罵人的，非常慘烈。

    而相對來講，影響力稍微大點的，就是央視七套的一個訪談節目。

    某帥哥教授，俏皮中帶著幾分嚴肅地說道：「這個問題，還需要思考嗎？我認為對這個問題有懷疑、有動搖的，某種程度上來講，已經不完全算中國人了。因為你的心就沒有跟祖國、跟人民在一起。作文好壞，我不做評價，但我就說，這個孩子，讀書算是讀進去了。我像他這麼大的事情，想到的東西還沒這麼多，不過我們的理念是一樣的。我是因為出生在那個年代，我目睹了我們國家的不容易。

    但是這個孩子呢，我當然也覺得他很不容易。然後我看了他的照片，跟我年輕的時代還有點像，只能說思想覺悟高的人，長得都差不多。這個相由心生，有些人之所以長得歪瓜裂棗啊，我覺得可能主要就是心眼沒長好。