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2023-09-26 16:36:03 作者: 子醉今迷
    喬麥麥瞪著自己的語文試卷。

    前面的題目幾乎沒有扣分。

    作文扣分非常多。直接把她的成績給拉了下來。

    喬麥麥觀察過。

    她其他各科成績,都已經追過目前的年級第二了。

    現在她之所以才排到了年級十一名,是因為她的語文分數太低。

    而她的語文最大扣分項,就在作文上。

    喬麥麥唉聲嘆氣著:「居然才升了一個年級名次。」

    這次在她的英語作文沒有扣分的情況下。

    總成績居然才升了一個位置。

    這太說不過去了。

    全是語文作文扣分依然那麼扣得辣眼的關係。

    宋明言緩緩抬起頭:「大佬。你都年級十一了,還有什麼不滿意的。」

    「對。還讓不讓人活了。」許婷婷在後面嚶嚶嚶。

    王瑞推了推黑框眼鏡:「由於喬麥麥的憑空出現,我在班級和年級的名次又成功跌了一名。」

    別人都當喬麥麥的嘆氣是凡爾賽行為。

    只有她知道自己的苦。

    別的東西她都容易提高。唯獨語文作文,是她難以逾越的鴻溝。

    喬麥麥苦思冥想著。

    語文課代表走到她的跟前:「張老師說,讓你大課間做完操後,去她辦公室一趟。」

    張老師是他們班的語文老師。

    巧的是,張老師同時教八班和十二班的語文。

    所以不光是喬麥麥的作文在她手裡,連帶著何世箴的,也在她手中。

    喬麥麥依照老師的安排,按時去到語文辦公室後。

    張老師把何世箴的作文給了喬麥麥看。

    「何世箴的文章,文字功底是非常強的。連我都自愧不如。論述的那一段,行文很古,佶屈聱牙。饒是我教了那麼多年語文,也只是堪堪看懂。當時他的文章被放在我們語文教研組裡討論過,給多少分合適。最後我們商量著給了他一個不算高的分數,足足扣了他十八分。你知道為什麼嗎?」

    喬麥麥考慮了下:「那傢伙說話喜歡繞圈子。難道這次兜圈子兜大了,沒繞回來?」

    張老師忍俊不禁:「你這說的,話糙理不糙。有點這麼個意思。」

    說著她又嘆了口氣:「之所以給的分低。是因為他有些跑題了。我們讓他寫最愛的人,他卻是在論述大義與小愛之間的苦苦掙扎。」

    本來這次月考,語文組想的是,讓孩子們稍微輕鬆一下,寫個不功不過的題目。別壓力一直那麼大。

    結果。

    年級里最有靈性的孩子,一個最強,一個進步潛力最大,寫出來的東西都很讓人意外。得的分數都不高。

    張老師把何世箴的作文放到了喬麥麥跟前。

    對於老師們來說晦澀難懂的語言,在喬麥麥看來,卻讀起來十分順暢。一點都不卡殼。

    具體來說。

    何世箴就是在說,他的最愛,必然是他的心尖上的唯一的人。

    但,人不只是有小我,還要有大義。

    在以往的時候。

    他總覺得,即便是再愛一個人,也總得在大義面前做出犧牲。暫時放下摯愛,去為了大義而戰鬥。

    直到後來,他才幡然醒悟。

    如果為了大義而暫時擱下摯愛,那麼換來的將是無窮無盡地追悔莫及。

    七繞八繞一番論述。

    最後。

    他的總結是,最愛的人才是最重要的。

    「大義」之事,自有其他人去做。

    而他只管遵循自己的本心就可以了。

    在大義和摯愛兩者之間,他以後將永遠選擇摯愛。

    喬麥麥奇了:「這還能扣分的?這不寫得挺好的嗎。」

    狐族對伴侶向來是一心一意的。

    就算有了「大義」,在和伴侶之間,狐族也永遠選擇守護伴侶。

    所以她覺得何世箴說得挺好的,沒毛病。

    「你能看懂?」張老師非常震驚:「都不需要我給你翻譯解釋一下的?」

    喬麥麥也很震驚,老師的切入點居然是這個:「啊對。能……略看懂一點。」

    她決定說得含蓄點。

    別嚇到了老師。

    張老師點點頭,把喬麥麥和何世箴的兩份作文放在一起,給喬麥麥看:「你們倆最大的問題在於。他知道什麼是最愛,但是心裡有個坎兒——當然了我不知道是什麼坎兒。然後他過不去這個坎兒,所以明知道題目要求是什麼,卻有了傾訴的欲望,直接離題萬里。而你。」

    張老師敲著喬麥麥的作文紙:「你直接不懂什麼是『最愛』,寫得空洞無物。」

    她已經五十多歲了。教過無數學生,看過無數作文。

    但是頭一次。

    她遇到了這麼有靈氣的兩個孩子,樣樣都強,樣樣都拔尖,卻寫不好這麼一個簡單的送分作文。

    「我不知道你們倆經歷了什麼。但是我想和你說一聲。作文不是公式,不是你記住了套路就能寫好的。作文是要用心來寫的。」

    張老師慈愛地看著喬麥麥:「寫不出最愛的那個人。就寫你看著最順眼的,不好嗎?比如說,你現在想想,你目前看著最順眼的是誰?男女老少都可以。」

    喬麥麥想了想:「……何世箴?」

    張老師明顯愣了一下。

    不過很快的,她調整好表情,笑問:「若讓你寫他的好處。你可寫得出來?」
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