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    站長去他家裡鬧過，可他老婆已經離婚了，無兒無女，老娘又是個病歪歪的老瞎子，那屋裡是家徒四壁，一貧如洗，耗子進門都是哭著出去的。問他有權有勢的娘舅呢？那都是隔了十萬八千里的表親，人家連他這人都沒聽過！

    一萬塊可不是小數目，站長一個人只湊出兩千塊，剩下八千全是找農科站里全體職工集資的，張三五百，李四三百，王二麻子還把看病錢都給湊出來了，就是相信他，覺著用不了多久能翻倍的回本。

    好在，二流子跑了沒倆月，最近讓人在市里看見了，報到農科站來。要知道，這狗娘養的照片早在農科站家屬院裡貼著呢，小學生每天出門前第一件事就是看一眼他的「音容笑貌」，路上但凡見到個長得像的，那都是飛奔回家屬院報信的，儘管不是，家長也能獎勵一根冰棍兒！

    其他三親四戚也或多或少給家屬們借過「集資」的錢，現在全都打水漂了，這二流子就算化成灰也能被認出來！

    這不，當天晚上，農科站的大老爺們吆五喝六上市里去，打了個埋伏，把那二流子給逮著了，連夜押回大河口，對他嚴刑拷打威逼利誘，他一口咬定沒拿站里一分錢。

    都這時候了，想賴帳？

    那可不行！

    審了幾天見真撬不出一分錢，大家商量著把他送派出所去，拿不到錢，他又沒任何資產可以抵債，那怎麼說關他十年二十年的也能解解氣唄。

    可到了派出所，他還是一口咬定沒拿過他們一分錢，哪怕站長把欠條拿出來，他也不認。派出所不是私設公堂，不能嚴刑拷打，只好以別的明目讓他手寫一份字據出來，比對著站長手裡的借條，這他媽就是一模一樣啊！

    人證物證齊全，二流子還是不認，他的瞎子老娘不知怎麼回事哭到市政府去，哭求「青天大老爺」做主，本來沒幾天就可以結案的，又給鬧大了，發酵成一樁市長親自督辦的大案。

    上頭施壓：無產階級專政不能辦冤假錯案！

    農科站幾百口老弱病殘哭求：不能放過這狗日的走資派黑心肝大騙子！

    可憐徐志剛這些基層公安，遇到這種死鴨子嘴硬的臭無賴，又遇上比他還無賴還不要臉倚老賣老的老太太，他們都恨不得撬開他的嘴，求求他承認吧，別耗著了。

    當然，也就徐志剛年輕，不敢有大動作，要遇上嚴打的年份，這樣不學無術不事生產的走資派大騙子，速度結案速度槍斃，哪能讓他蹦躂？

    明眼人都能看出來，這就是他吞了人家的錢還想抵賴呢！反正當時錢給的是現金，沒有第三人在場，而在他家裡又沒搜到錢，只要他抵死不認，說欠條是偽造的，他就能翻案。

    這樣的壞人要是成了漏網之魚，去到社會上，那得危害多少人？單說農科站這一萬塊，就是多少家庭一輩子的積蓄，家裡好幾個半大小子的都沒米下鍋了！他要是換個地方故技重施，那得害多少家庭破碎？

    要有老頭老太想不開跳河了咋辦？喝農藥了咋辦？做人民警察保護不了人民，那他們還把臉往哪兒擱？

    所以，現在唯一的辦法就是找一個能鑑定筆跡的人，確定筆跡是他的，再另想辦法詐他。事實證明，普通犯罪分子面對突然如潮水般湧來的大量證據和結論時，總是會被打個措手不及的。

    徐志剛決定，利用這個「措手不及」的短暫真空，詐出點有用的信息來，說不定就能將他繩之以法了。

    聽完徐叔叔說的大致案情，胡菲已經鼓著小嘴巴了：「小綠真快幫幫警察叔叔吧，讓他們把大壞蛋抓起來！」

    「就是，我說多大事兒，原來就是讓么妹認個筆跡，這還不簡單？」陳靜鬆口氣，她還以為是要讓孩子跟犯罪分子面對面對質呢。

    「你得做好保護措施啊，把他給關好了，讓咱們干閨女在外頭認一下就行，千萬別露面。」

    「這還用你說？這些措施我都一早就想到了。」他招來兩個小警察，小聲的跟他們說了幾句。

    很快，胡峻陪著么妹進了一間小屋子，裡面「站」了一屋子的警察叔叔，中間桌子邊坐著個戴金絲眼鏡的中年男人，一身灰藍色的中山裝，白棉襪黑布鞋，笑起來很溫和。

    「小朋友你們好。」

    胡峻牽著么妹，「伯伯好，警察叔叔們好。」

    么妹可不怕，一雙大眼睛滴酒轉，打量著屋子裡的人。他們穿的警服好像跟徐叔叔的還不一樣，更像幹部服，估計是叔叔的領導……而中間的應該就是大領導。

    小地精對人類這些複雜的等級劃分沒啥感覺，他們地精一族都是按靈力和年紀分的，哪裡像人類，大領導居然不是年紀最大的。

    「小朋友，你能幫我們認認這份筆跡嗎？」有人拿上一個文件夾，裡頭是幾頁從筆記本上撕下來的紙，寫著些流里流氣的歌詞。

    「可以呀。」么妹坐板凳上，仔細看了會兒。龍飛鳳舞，橫平豎直，折鉤有力，寫字的應該是個年紀不大的叔叔。

    而且，以么妹的眼光看，這字還有點好看！

    「記住了嗎孩子？」戴眼鏡的老爺爺和藹的問么妹。

    「記住啦。」

    一會兒，筆記被合攏，又拿出一份密封袋裝裱的紙張來，「你看看，這跟剛才的比怎麼樣？」

    小孩子心性不成熟，容易受大人影響。大人在問問題的時候不能搞暗示性提問，不能問「是不是一個人的筆跡」「像不像一個人寫的」之類，而是問「比較起來怎麼樣」，像還是不像，是還是不是，讓小孩自由判斷。