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    琴生才三歲的時候，他們在結婚紀念這一天約定去著名的虎山登山。誰都沒有想到這一天發生的事，地震突然襲來，大地搖晃的厲害，眼看琴生就要掉落山崖，爸爸為了救琴生自己卻踩空跌落了懸崖，在地震平緩後，媽媽立刻跑到山腳下尋找，竭力撕破喉嚨喊叫著爸爸的名字，未果。灰頭灰臉的母親又去警察局登記了尋人啟事，後來有一個救生人員說發現了一具屍體，正是照片上的人，還拿出發現屍體時的照片給媽媽看，但是未經過確認，他們擅自把屍體火化。未見爸爸最後一眼的媽媽泣不成聲。

    也是那個時候，一切都變了，他們母子為了謀求生活搬到了一個偏僻的山區里生活，媽媽看著幼小的琴生決定不再失落，決定獨自一人將琴生養大。剛到那個上去的時候，媽媽沒有能力賺取金錢，開始是生活在一個無人的破舊帳篷裡面。後來逐漸熟息環境後，媽媽選擇去打魚買，每次收賺取一些微薄的收入，為了琴生能夠吃飽，她常常對琴生說，「你吃吧，媽在外面吃過了。」「媽吃你剩下的就好。」這兩句這麼矛盾的話語，在琴生聽來是多麼的扎心，他想留給媽媽多一點食物，故意說自己吃飽了。

    琴生總能見到她忍痛揉著被魚刺傷的手腕。也見過她在寒冷天氣冒著凍傷去集市叫喊賣魚的模樣。在夜晚的被窩裡，琴生用他的溫暖柔軟的小手緊緊握著媽媽滿是凍瘡的手。

    在社會保障的不斷改革，當地的政府關注到他和媽媽的情況，於是每個月補助他們250元的保障金。媽媽是個聰明的女人，發現當地的人民很少自己做衣服，都是從外面買來的，藉此媽媽興奮的做回了自己原本的職業，開了一家服裝店，生活慢慢的變好，為了買一個房子媽媽平常對自己都是省吃儉用的，對琴生的生活的花費卻沒有減少。在進過幾年的堅持，媽媽買了一棟小小的房子，建起了屬於自己的家，但是媽媽的身形卻已是瘦弱不堪。

    琴生腦海中這些刺心的回憶猶如海浪一樣，再次重重地拍打著他疼痛的神經，他看著照片上父親的模樣，再看看鄭弦沉重的表情。

    「這算什麼啊！」琴生咆哮著。

    「為什么爸爸背著媽媽過上了幸福的生活！」琴生大喊，「這麼多年媽媽受的苦到底算什麼啊！」他眼裡控制不住的淚水如同裝滿水的水桶傾倒在地上，一瀉而盡，鄭弦露出茫然失措的表情，站在琴生面前。

    琴生轉過身，將照片重重摔在地上，朝門口跑了出去，眼淚任風吹乾，這麼多年終於找到了媽媽一直在思念的人，卻已經是成家立業，身為人夫的男人，他背叛了母親的信念。

    「讓琴生一個人想想吧，這樣或許會減輕他心裡上的壓力。」薛緣阻止了想要去找他的鄭弦說，「至於你怎麼面對你父母自己做決定吧，我該做的都已經做了。」

    隔日，眼見快到開學的時間了，他們回酒店收拾了下行李。

    路上他們沒有說過一句話。埋怨和血緣，在他們倆的心頭不斷地環繞。每當鄭弦想要跟琴生搭上話，卻被他刻意的迴避了。這次的矛盾如同掉在大海里的針，難以尋找到解決的方法。

    ☆、第十七章

    新的學期開始了，他們不得不回到學校繼續著他們的課程。琴生這學期開始學習《JAVA》的算法編程了，老師告訴他們在社會工作上計算機語言是每個程式設計師必備的生存手法，其中數j□□a語言最為常用，許多的編程多多少少都會涉及到j□□a的算法，但是書上的終歸是別人的知識，老師要求我們利用課餘時間將這門理論熟息一遍，以便上課更好吸收老師所實踐的。

    教琴生專業課的老師姓盧，是個地道的東北女性，一口東北強調，在一群平舌音的學生中顯得獨特，因為結識了她的南方愛人，特意搬到南方來住，但她的性格里沒有被包養的觀念，堅持要在這個地方重回舊職擔任起大學老師。她對待課程非常的敬業，常常備課到深夜兩三點，只為的是能夠教好自己的學生，讓他們畢業到社會上不會迷茫，希望學生們都能找到一份工作謀生。她本人也非常的幽默，記得上學期有兩個學生故意翹掉她的課，哥們王子峰捨身冒險替他們點到，最後圓不下去，被老師用風趣的處理方式教育了一番，惹得眾人大笑。

    「張建！」老師左手捧著點名簿，右手拿著筆說。

    「到！」王子峰爬在桌上喊道。

    「李大鵬！」老師接著點。

    「這！」他用手捂住嘴，發出比剛剛更粗礦的聲音。因為是連續的名字，盧老師一下子發現聲音都是一個地方發出來的，於是往那個方向看了下，因為那裡只有一個人，周圍都是空位置，所以被盧老師一眼看穿。

    「王子峰！」

    偏偏在第三個名字的時候，王子峰舉起了手，這下被老師逮個正著。但是她沒有立刻揭穿王子峰。而是又從頭念了一遍剛剛那三人的名字，王子峰靠他驚人的百變聲腔又發出不同的聲音，惹得全部偷笑了起來。大家都以為她會向輔導員告狀抓回，沒想到她把王子峰親自請到她的身邊。

    「子峰，老師聽說你有三重人格都在上著我的課，老師是不會偏袒人和一個人格的，所以你得負起做三人份的筆記哦。」老師微笑著說。

    盧老師的言外之意是想讓子峰迴去教會兩個沒有來的同學，在那之後沒有人敢再翹掉她的課，反而還吸引了許多其他專業的學生專門來聽她的課，久而久之，盧老師變成學生們的中心人物，很受學生的喜愛。

    當初因為生活所迫的琴生偶然地選擇了這個專業，無意間認識了許多有趣的學生，也找到了自己未來的目標，剛開始接觸這個網際網路的專業令他有些不知從哪裡開始學起，在老師的逐漸引導下，不說強制變為自己的興趣，至少不為自己之前的選擇後悔。如果再問起他是否適合這個專業，他會堅定的回答，我願意並努力去適合這個專業。誰都不會知道下一秒將會發生什麼，只有不斷得為下一秒的未來不斷做鋪墊才是身為大學生所該做的。

    大二的開始，學生們紛紛按照學校的規定選起了第二輔修課，相當於學生在大學裡會多一門輔修的證書，將來選擇的道路有多了一個。考慮到學生們在一年的學習之下會意識到自己真正感興趣的專業，這項規定也是學校為了留給許多學生另外一條道路，得到了很多的學生的支持。得知能夠輔修第二專業，琴生堅定的選擇了鋼琴的專業，在他的內心深處還是有一個小小的執著，哪怕只是看著，回味著夢想在自己眼前不斷的片段。

    剛選完鋼琴專業做為自己的輔修，他就興奮地跑去那熟息的練琴房裡，利用空閒時間，獨自一人彈奏起鋼琴，環繞在琴房的裊裊餘音不斷的潛入他的內心。他又回憶起暑假經歷過得那些美好回憶，還有令他無法勇敢面對的驚天的秘密----他的爸爸竟然還活著，並且自己最親密的朋友竟是自己的同父異母的兄弟。他停下手中律動的琴鍵，眼中露出憂鬱的神情。他想著自己該怎麼做？告訴自己的母親，自己的爸爸還活的好好的，叫母親重拾舊愛，然後要拆毀別人完整家庭？還是選擇接受這個荒謬的事實，承認自己的親兄弟，獨自一人背負著這個秘密，不告訴任何人，直到死去？現在他和母親的生活已經不像當初需要日復一日地外出累死累活地做第一產業的漁民生活，有一個帶著翠綠的花園的小家，還有一個愛他的媽媽。他無法做出抉擇，徘徊在這個充滿謊言的世界裡。