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2023-09-25 16:27:34 作者： 吉衣
老教授用瘦骨嶙峋的手梳梳稀薄的頭髮，
對傻笑著的全體同學說：「各位同學，相信這學期的哲學課很有興趣。」
回過頭來，又對站著的那同學說：
教授：「世界可有惡的存在?」
學生：「有。」
教授：「世界充滿了惡。對吧?是不是世上所有一切，都是神造的?」
學生：「是。」
教授：「那麼惡是誰造的?」
沒有回答。
教授：「世界有不道德的事嗎?有仇恨、醜陋等等一切的惡嗎?」
該學生顯得坐立不安，勉強回答：「有。」
教授：「這些惡是怎麼來的?」
沒有答案。
忽然老教授提高聲調說：「你說，是誰造的?你說啊!誰造的?」
他把臉湊到該學生面前，用輕而穩定的聲音說：「神造了這一切的惡。對吧?」
沒有回答。
該學生試著直視教授，但終於垂下了眼皮。
老教授忽然轉過身來，在班前踱來踱去，活像一隻老黑豹。同學們都進入被催眠狀態。
這時老教授又開腔了：「神造這一切的惡，而這些惡又不止息的存在，請問：神怎可能是善的?」
教授不斷揮舞著他張開的雙手，說：「世界上充滿了仇恨、暴力、痛苦、死亡、困難、醜惡，這一切都是這位良善的神造的?對吧?」
沒有回答。
教授：「世上豈不是充滿了災難?」
停了一下，他又把臉湊到該新生面前，低聲說：「神是不是善的?」
沒有答話。
「你信耶穌是基督嗎?」他再問。
該學生用顫抖的聲音說：「老師，我信。」
老教授失望地搖了搖頭，說：「根據科學，我們對周圍事物的觀察和了解，是用五官。請問這位同學，你見過耶穌沒有?」
學生：「沒有。老師，我沒見過。」
教授：「那麼，你聽過祂的聲音嗎?」
學生：「我沒有聽過祂的聲音。」
教授：「你摸過耶穌沒有?可有嘗過他?嗅過他?你有沒有用五官來感覺過神?」
沒有回答。
「請回答我的問題。」
學生：「老師，我想沒有。」
教授：「你想沒有嗎?還是實在沒有?」
「我沒有用五官來接觸過神。」
教授：「可是你仍信神?」
學生：「呃……是……」
老教授陰陰地笑了：「那真需要信心啊!科學上強調的，是求證，實驗和示範等方法，根據這些方法，你的神是不存在的。對不對?你以為怎樣?你的神在哪裡?」
學生答不上來。
教授：「請坐下。」
該同學坐下，心中有說不出的沮喪。
這時，另一個同學舉起手來，問：「老師，我可以發言嗎?」
老教授笑說：「當然可以。」
學生說：「老師，世界上有沒有熱?」
教授答：「當然有。」
學生說：「那麼，也有冷嗎?」
教授答：「也有冷。」
學生說：「老師，您錯了。冷是不存在的。」
老教授的臉僵住了。
教室里的空氣頓時凝結。
這位大膽的同學說：「熱是一種能量，可以量度。我們有很熱、加熱、超熱、大熱、白熱、稍熱、不熱，卻沒有冷──當然，氣溫可以下降至零下四百六十度(華氏溫度的絕對零度，相當於攝氏溫度的零下273.15度)，即一點熱也沒有，但這就到了極限，不能再降溫下去。冷不是一種能量。如果是，我們就可以不斷降溫，直降到超出零下四百六十度以下。可是我們不能。『冷』只是用來形容無熱狀態的字眼。我們無法量『冷』度，我們是用溫度計。冷不是一種與熱對立的存在的能，而是一種無熱狀態。」
教室內靜得連一根針掉在地上也能聽到。
學生說：「老師，」該學生竟又問：「世上有沒有黑暗?」
教授說：「簡直是胡鬧。如果沒有黑暗，怎麼可能有黑夜?你想問什麼……?」
學生說：「老師，您說世上有黑暗嗎?」
教授答：「有……」
學生說：「老師，那麼你又錯啦!黑暗是不存在的，它只是無光狀態。光可分微光、亮光、強光、閃光，黑暗本身是不存在的，它只是用來描述無光狀態的字眼。如果有黑暗，你就可以增加黑暗，或者給我一瓶黑暗。老師，你能否給我一瓶黑暗?」
教授見這小子大言不慚，滔滔不絕，不覺笑了。這學生倒真有趣。教授：「這位同學，你到底想說什麼呀?」
學生說：「老師，我是說，你哲學的大前提，從一開始就錯了，所以結論也錯了。」
「錯了……?好大的膽子!」老教授生氣了。
學生說：「老師，請聽我解釋。」
全體同學竊竊私語。
「解釋……噫……解釋……」教授好不容易才控制住自己，待情緒漸漸平伏後，即使個手勢，叫同學們安靜。讓該同學發言。
學生說：「老師，您剛才所說的，是二元理論。就是說，有生，就必有死。有一個好的神，也有一個惡的神。你討論上帝時，所採用的，是一個受限制的觀點。你把上帝看作一件物質般來量度，但是科學連一個『思維』，也解釋不了。科學用電力，又用磁力，可是卻看不見電，看不見磁力，當然，對兩者也不透徹了解。把死看作和生命對立，是對死的無知。死不是可以獨立存在的。死亡不是生命的反面，而是失去了生命。」