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2023-09-25 15:33:20 作者: 煉爐焦
    「劉旭。」在他們離開的時候,徐行硯開口道:「你讓陳爍在你面前演練幾次答辯,覺得差不多了,就讓她來找我。」

    至始至終,徐行硯都沒有和她說話。

    陳爍心情很喪,也不知道是因為她預答辯太差,還是因為徐行硯這次對她的態度?

    旁邊劉旭安慰她,讓她不要多想,徐行硯對待學術就是這樣的。

    她聲音悶悶的應下來了,徑直回了宿舍,讓室友幫忙帶飯。

    接下來兩天,她每天就在宿舍,對著牆,對著室友練習講PPT,走路洗漱都要在心裡默念,睡前還要來一遍。

    基本上是已經把PPT背下來了,宿舍的人都說她走火入魔了。

    然後她去找劉旭,進行PPT試講。

    原本答辯的時間是每人15分鐘,其中包括提問環節,一般是控制講PPT10分鐘之內,提問5分鐘。

    陳爍的內容本就多,結果她不到7分鐘就講完了。

    把劉旭聽的目瞪口呆,「這要是給別人講這份PPT,怕是二十分鐘都不夠啊!」

    「可以了!」劉旭大手一揮,「我去和老闆說,你沒問題了!」

    在去徐行硯的辦公室的時候,陳爍內心忐忑不安,這還是頭一遭。

    穩了穩心神,陳爍敲門,在聽到辦公室裡面的應答聲,她才進去。

    「老師。」陳爍看到徐行硯沒有抬頭,叫了一聲,「我過來講PPT。」

    徐行硯這才放下手裡的筆,看向她,「練習好了?」

    「應該差不多了。」

    她把U盤給徐行硯插入電腦,走到他辦公桌那邊,打開PPT就開始講。

    才開口沒多久,就被徐行硯打斷了,「你速度太快了。」

    陳爍沒說話,她覺得自己變慫了。

    見她沉默,徐行硯儘量讓理性,不帶過多的個人情緒問:「PPT講完,大概用了多長時間?」

    陳爍如實說:「七分鐘左右。」

    徐行硯滑動滑鼠,「你PPT的內容是比較多。」

    「你先講,整體講完我看看。」

    介於剛才被批評速度的太快了,陳爍下意識控制語速。

    但是這些內容實在是太熟練的,她點擊enter的速度都趕不上說話的速度了。

    最後講完,也還是只用了八分鐘。

    「你在降低速度講一遍。」

    於是又來了一遍,用時十分鐘。

    最後徐行硯說:「答辯的時候控制這個速度,應該就可以了。」

    接著他針對答辯內容問了相關的問題,這一次陳爍回答的很流暢。

    終於結束了,陳爍鬆了一口氣,「老師,那我先走了。」

    徐行硯頭都沒抬,應了一聲,「恩。」

    聽到鎖門聲後,徐行硯扔下了手中的筆,將身體的重量全部靠在椅背上,神情頹然。

    他知道自己不該生陳爍的氣,但是一想到她不聲不響的去了C市,畢業後也會頭也不回的離開,心中的就有一股氣在亂竄。

    如果留不住,就只能儘快斬斷。

    但似乎,斬不斷,理還亂……

    出了辦公室的陳爍沒有坐電梯,她想走走,整理自己的思路。

    她最初一直希望兩個人,就是簡單的師生關係,不知道是什麼時候,竟然貪心的想要多一點點。

    面對現在的徐行硯,她心裡有些空。

    沒有誰願意一味的付出,那樣只會消磨對方最後的愛。

    現在這樣,確實是最好的。

    幾天後,終於開始正式答辯了,在化院報告廳。

    陳爍答辯時間在早上第一組,輪到她應該是九點半左右。

    此時老師們都已經累了,根本沒有多少心思去認真聽,去提問。

    她們七點半到場,將PPT都烤到電腦,八點準時開始答辯。

    從最開始的緊張,到後來的平靜,然後到她上場。

    「大家好,我叫陳爍,是201X級化學工程與工藝專業的學生,我的導師是徐行硯教授。」

    說到這裡,陳爍稍微停頓了一下。

    她想,從遇到徐行硯開始,好像一直是他在為她收拾爛攤子,這一次答辯,就當是一個小小的回饋。

    「我答辯的題目是……」

    陳爍的頭髮已經及肩,五月的W市已經入夏。

    她將頭髮半扎丸子頭,穿著豎條紋襯衣,黑色微喇叭長褲,正式卻不古板。

    等她講完PPT之後,不知道誰最先開始,竟然引得全場鼓掌。

    講解的整個過程,陳爍的聲音洪亮有力,內容表述流暢清晰,主次分明,詳略得當,整個人自信又鎮定,控場能力十足。

    記錄時間的老師一看,八分鐘,忍不住讚揚道:「節奏把控的很好啊!」

    陳爍咧開嘴笑了,彎腰道:「謝謝老師。」

    「唉,我記得你。」底下的一位女老師出聲了。

    其他了解情況的人都忍不住笑了,聞言陳爍也記起來了,這就是上次開題答辯,向她提問的老師。

    「老師。」陳爍帶著笑意說:「我也記得您。」

    「那剛好,還是那個問題。」女老師繼續上次的提問。

    這次陳爍很全面的給出了答案,引得其他老師頻頻點頭。
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