第900頁

    他們專心致志，持筆在紙張上專心繪畫，不見任何人交頭接耳。

    建築外形並不複雜，簡單的傾斜屋頂，暗綠色的筆直牆體，沒有特殊的構造，遠看就是一棟最簡單的小屋。但建築牆體的材料，卻特別與眾不同。

    它們墨綠油亮，交錯編織，就像一位嫻熟的高手用竹篾編織而成，整整齊齊。

    外牆上，冒出幾枝清雅蘭花。

    這是林曾用了上百粒蘭花居基石種子種植而成的植物建築。

    他原本打算在康復中心後院種一間蘭花居用來授課，因為暴漲的患者數量，這個計劃被取消。

    不過，經過唐老爺子的幫助，林曾在另一處距離住處很近的公園，申請到了植物建築的臨時搭建權。

    第0697章 繪紋課堂

    舒晨公園，蘭花居二樓，有三十五張特殊的草編桌椅，每張桌椅上都坐著一個安靜的學生。

    桌椅的材質，和教室牆壁如出一轍，墨綠的蘭草葉子，交錯編織成一張單人桌和一張靠背椅。

    三十五張蘭草葉編織成的桌椅，形態質樸大方，氣息天然。便是最頂級的草編大師看到，也會為蘭花居自然生長成的家具驚嘆。

    八月京城市，酷暑絲毫沒有散去。但灼熱的夏風颳進蘭草居中，立刻轉為宜人又清爽的涼風。

    除了蘭花居內原本就比戶外清涼的原因，更是由於林曾在教室前後，各擺放了兩盆凝晶多色冰仙草。

    林曾對自己的學生，自然不會吝嗇。

    在座每一個學生，手中持著只有普通鉛筆一半大小的繪紋筆，埋頭認真在桌面的白紙上描繪著複雜的圖紋。

    林曾坐在教室最前方，快速將上課前收上來的作業瀏覽一遍，然後將學生錯誤最多的筆法位置，標準在牆壁上的分解圖範例上，準備等會兒講授。

    大課堂的教學模式，和他原本一對一的講解不太相同。

    當初教導小圓時是面對面的家教模式，逐個指出他錯誤之處，每次都要花費兩三個小時。這種方式雖然教導效果很好，但學生數量擴張到數百名之後，如果腦袋沒有發燒，絕對不會沿用此法。

    同時面對三十多個學生，看著一盆一盆活躍擺動的植物，林曾不可能每一個人都詳細解說。

    他每次上課前，先讓他們交一份上周的作業，然後快速總結出他們錯誤的共同點，統一指導。

    他講解的同時，小圓和孔陽坐在教室後，幫他批改每一份作業的錯誤之處。

    等林曾講完共性的錯誤筆法，會留出一個小時時間，簡單給每一位學生分析圖紋上錯誤的地方。

    小圓和孔陽，也會給其他學生演示正確的筆法。

    總體而言，繪紋師的學習課堂，沒有像普通授課方式那樣，以大量新知識的講授為重心。

    它的教學形式，更像高中課堂上，老師講評卷子的方式。

    而學生對符紋的學習，更多是通過自己認真觀察，不斷練習，逐漸領悟。

    這也是繪紋師這一職業，並不適合普通人的原因。

    孤獨症雖是惡症，但是它封閉了患者的情感和交流能力的同時，也賦予他們對線條和圖紋超越普通人的敏感。

    讓普通人在這個課堂上待上幾個小時，絕對會一頭霧水，頭暈眼花，腦門發脹。

    這批學生，學習近兩個月的時間，但學習進度無法與孔陽和小圓當時相比。大概是因為學生數量多了，林曾分給他們的關注就少了，對他們的錯誤之處，無法一次性指出並詳細解釋。

    最早的一班學生，進度快的，十張熔煉紋的分解圖，學會了八張，而進度慢的，只學到一半。

    不過，想到不久之後，他就會有幾十名，上百名能夠獨立繪製熔煉紋繪製的學生，他完全可以從熔煉紋繪製中解脫出來，林曾也忍不住熱淚盈眶。

    慢點就慢點吧！

    磨刀不誤砍柴工嘛！

    要知道，他現在如果煉製爐二十四小時不停開工，以每個小時消耗四張熔煉紋計算，每天所耗費的熔煉紋可以達到近百張。

    林曾不可能將大量時間花費在繪製簡單的熔煉紋，因此，大部分時候，煉製爐都是處於閒置狀態。

    為人師兩個月，林曾最大感觸，不是這些學生繪紋水平不斷進步，而是他們相處中，親眼看著他們身上的變化。

    從最初千人一面，表情淡漠，到逐漸與屬於他們自己的心靈舞者心有靈犀，配合默契，開始有了屬於每個人不同的性格。

    唐老爺子的寶貝兒子唐寶，原來是一個話嘮，磕磕巴巴，也能說上好久。

    皮貴山的女兒，是一個粗心大意的小丫頭，在繪紋上的天賦最低，每次畫錯的地方被指出來，都會習慣性的吐舌頭。

    桂清月的弟弟桂曉峰，年紀比林曾還大了十歲，是一個刨根究底的人。學會與人溝通後，就喜歡課後拿著不懂的地方，請教林曾，請教小圓，請教孔陽，不問到自己滿意，決不罷休。

    因此，他也是這批學生中，進步速度最快的人。

    活潑，拘謹，直率，伶俐……

    這些豐富的性格，在他們身上自然展現。就算是碰到性格刁鑽古怪的學生，林曾也覺得比他們之前封閉沉默的樣子，可愛多了。

    二樓的教學正在進行，每天上午的課程，大約持續兩個半小時。

    因為孤獨症的特殊性，學生目前還無法獨立來上課，每位學生都有家長陪同。