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2023-09-25 06:55:35 作者： 卓牧閒
如果組建管弦樂隊有那麼容易，只要是高校都組建了。
韓朝陽覺得聶教授異想天開，接著道：「現在不比以前，只要是大學都有錢，我想只要校領導重視支持經費應該沒什麼問題。至於教師隊伍，也不是沒辦法解決，可以招聘一個懂指揮的專業教師，其他教師可以外聘，比如一個月來上幾節課，甚至可以讓樂隊的學生去搞專業培訓的老師那兒學。其實最難的是能不能湊到足夠的具有樂器演奏基礎的學生，理大不是音樂學院，學生們有自己的專業，不可能把時間全用在學演奏上。並且想組建一支高水平的管弦樂隊，樂手也不是兩三年就能培養出來的。」
如果只需要招聘一個專業教師，其它問題可以想辦法解決。
聶教授沉吟道：「小韓，我知道樂手不是兩三年能培養出來的，像你這樣的小提琴演奏手，估計從很小的時候就開始學了。不過這個問題應該不大，因為我們沒必要從頭開始培養，我們可以招藝術特長生。」
國家對素質教育很重視，教育部把招收藝術特長生的權限擴大到很大高校，只要報考學生的藝術特長經過專家測試，高考錄取時可享受一定的降分政策，這個政策也確實促進了許多高校學生藝術團的建設。
但你要建的是能演奏交響樂的高水平管弦樂隊，不是舞蹈隊、合唱隊或者戲劇社，也不是相對容易一點的民樂隊。
「聶教授，您說的降分政策對考生乃至考生家長而言是加分政策，鋼琴幾級、小提琴幾級、在什麼級別的演奏比賽中獲得過什麼獎可以加多少分，但高考分數必須達到國家規定的錄取分數線，一些有音樂特長但文化成績不好的學生達不到錄取分數線就被淘汰了。剩下的高水平藝術特長生一旦考上規定的高考分數線，就可以挑選自己想去的名校就讀，不會來理大。正因為如此，清華、北大等名校從來不缺乏有才華、成績好並且擅長演奏各種樂器的藝術特長生，甚至招收的學生演奏水平比藝術院校招收的學生水平還高。」
正如韓朝陽所說，名校不光經費多，而且幹什麼都沾光！
理大只是普通的本科院校，實在跟名校沾不上邊，好的生源根本搶不過人家。
聶教授越想越鬱悶，越鬱悶又越想把管弦樂隊搞起來進而提高理大的知名度，他深吸了一口，微笑著說：「小韓，校領導重不重視，有沒有經費，能不能招收到藝術特長生，暫時先放一邊，你先說說組建一支管弦樂隊需要多少樂手。」
閒著也閒著，陪你聊聊唄，何況對這個話題確實比較感興趣。
韓朝陽沉思了片刻，如數家珍地說：「一般來講，組建一支中等規模的管弦樂隊大概需要65個樂手，也就是說至少需要65件樂器。小提琴手22人，其中第一小提琴手12人，第二小提琴手10人，中提琴手6人，大提琴手8人，低音提琴手6人，雙簧管2人，單簧管2人，大管2人，小號3人，圓號4人……」
「等等，我記一下。」
明明知道這是一件不可能實現的事，居然真當回事，居然掏出手機在備忘錄里記錄。
韓朝陽覺得有些好笑，等聶教授全部記錄下來，接著道：「保守的說，如果每件樂器平均價值5000元，65件樂器需要三十二萬五千元。但三十二萬五顯然是不夠的，因為定音鼓、豎琴、鋼琴、管鍾、大鼓、大鑼等大型樂器都價值不菲，動輒上萬甚至十幾萬。加上配套的樂譜、譜架、椅子、管樂站台等小東西，組建一支中等規模的管弦樂隊至少需要七十萬！」
「繞來繞去又繞經費上了，經費回頭再說，先說人員配置。」
「聶教授，不好意思，我又跑題了。」
韓朝陽不無尷尬的笑了笑，繼續道：「其實我是想說理大真要是想搞，完全可以因地制宜，不一定非要配齊所有樂器，只要把聲部先湊齊，這樣也能解決擁有器樂演奏基礎的人員匱乏的問題。」
「我就知道你有辦法，說說，怎麼個因地制宜。」
「這些年不光國家重視素質教育，家長一樣重視，會彈鋼琴、會拉小提琴的學生應該不難招，所以鋼琴手和小提琴手不需要擔心。中提琴比較麻煩，在中小學很少有人學，主要是中提琴比較大、演奏起來比較費力、聲音又沒小提琴優美，所以很多中學的樂隊用演奏水平比較差的小提琴手代替中提琴，也就是常常說的『三提琴』。」
韓朝陽回頭看了一眼室內籃球館方向，接著道：「其實，這是個誤區，中提琴在樂隊中起著橋樑的作用，用小提琴去演奏中提琴聲部有很多缺陷，中提琴C弦上的音小提琴演奏不出來，小提琴的音色也沒中提琴的音色那麼飽滿渾厚，沒有中提琴銜接大提琴和小提琴，弦樂聲部缺乏豐滿度。實踐中常用的做法是說服和鼓勵那些手型比較大、小提琴拉得不錯的人去改中提琴。演奏水平最好和最差的小提琴手不能改，畢竟最好的要演奏最重要的小提琴聲部。如果讓最差的去改，又不能很好地發揮中提琴應有的作用。」
「行家一開口就知有沒有，小韓，你當警察真屈才了！」
「工作不好找，沒辦法。聶教授，您就別取笑我了。」
「沒取笑，我說得是實話，又跑題了，言歸正傳。如果讓拉小提琴的學生改拉中提琴，因為練習時間的關係，一兩年改不出個名堂，到時候怎麼辦？」