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    南絮「嗯」了一聲，趴在課桌上打量路又青。

    過了一會兒，她問道：「你是不是又長高了？」

    路又青低頭看看自己短了一截的褲腿，回答她：「大概吧。」

    這半年來，他好像長了不少。

    「你個頭長得還挺快。」南絮想起她前世的終極身高——一米五八，感慨不已：「你估計有一米七五還多了，依你現在的年紀，肯定還要再往上長的。」

    「我可能一輩子都趕不上你了。」

    這輩子努力地沖一衝，多做做運動，南絮覺得能衝到一米六就滿足了。

    她爸爸的身高是一米六九，媽媽的身高是一米六，基因在這裡，她也不強求。

    「女孩和男孩不一樣……」路又青看了南絮一眼，「你這樣就挺好的。」

    在他眼裡，只要是南絮這個人就挺好，別的不重要。

    南絮被誇笑了，也夸路又青：「你還挺會說話的。」

    五年級的學習進度比著四年級還是很快的，可能也是畢業班的關係吧，老師抓的比較緊。

    這種層次的難度對於南絮來說，不是什麼壓力。路又青看起來也是慢悠悠的，每天上課下課，和以前沒有區別，但沒有見過他不會做的題目。

    南絮覺得自己是占了重生的便宜。而路又青才是真正的聰明。

    新學期過去一周時，張梅老師找南絮去了辦公室談話，而談話的內容卻是路又青。

    「絮絮，我知道你家和路又青家是門對門的鄰居，你們倆相處的看起來也很要好。」張梅停頓了一下，又問：「能不能和老師具體說一說路又青家裡的情況？」

    南絮愣住了，「老師，您是什麼意思？」

    要想了解路又青家裡的情況，直接去找路又青就可以了，找她算是捨近求遠了吧。

    張梅低頭喝了一口茶水，擺手讓南絮先別急，「你先坐下。」

    辦公室是公用的，閒凳子有很多。

    南絮坐在了張梅的對面，聽她往下說：「五年級是畢業班了，再往上讀書就是初中，咱們莊的區域劃分屬於鎮二中。也就是說你們五年級畢業以後會直接進入到鎮二中繼續就讀。算是直升。但是直升的學生都需要家長簽名的，然後學校好往鎮裡報。而且你們也到了辦身份證的年紀，我和賈瑞玲老師以及校長都商量了一下，趁著這次家長簽名，直接把戶口本都帶來。再抽個時間由我和賈瑞玲老師帶隊，咱們班的學生統一去鎮派出所辦理身份證。」

    她和賈瑞玲老師屬於跟班走的老師，帶這一屆的孩子，一帶就是五年，都有感情了。

    張梅老師的這一番話說下來，雖然隻字未提路又青，南絮卻明白了。

    她問道：「您是擔心路又青的家長不會來學校簽名？」

    張梅點頭應「是」，「從一年級開始，路又青的家長會就沒有人來過。他的學雜費也一直拖著，學習成績那麼好，要是因為學雜費的問題而退學，就太可惜了。所以，他這些年的學雜費都是我和賈瑞玲老師平攤交的。」

    作為老師，她不敢說自己有多高尚，但是最基本的愛護學生還是能做到的。

    南絮秀氣的眉緊皺，把她知道的都說了，「路又青目前是和他的姥姥在一起生活，但是他姥姥又不管他，連吃飽穿暖的事情都不上心。他一放學回去，不是放羊就是被指使著幹家務活，有時候還要下地勞動。」

    她想了一會兒，又說：「我覺得您擔心的有道理，恐怕路又青的姥姥不會來學校為了他小學升初中的事情簽名字。」

    張梅越聽越氣，平復了好久的心情，「路又青還是一個孩子，他的姥姥也太不是東……」她想罵人來著，又想到對面還坐著她的學生，就忍住了。

    她以前也不是沒有接觸過路又青的姥姥，但是那老婆子刁鑽古怪，一張嘴便是髒話。家長會不來學校還罷了，她要一次學雜費也要不回來，還弄一肚子氣，到後來，她索性就不去了。

    真是沒想到，那老婆子私下裡對路又青更差勁！

    「他的姥姥太過分了！路又青的爸爸媽媽又去了哪裡？」

    「我也不知道。」南絮搖搖頭，「我只是聽說路又青的媽媽南下打工了，好多年都沒有回來過。」

    「我大致都了解了。」張梅打定了主意要親自會一會路又青的姥姥，便和南絮說話：「你回去上課吧，這件事情老師會處理好的。」

    再怎麼難，她也要去接觸路又青的姥姥！

    孩子上學是大事，容不得耽誤！

    南絮從辦公室出來，順著走廊回了教室。

    路又青正扭頭往窗外看，看到南絮的身影時，眼神亮了亮。

    「張老師找你做什麼？」南絮剛坐下，路又青便開口問她。

    「就是問了我最近的學習情況。」南絮順便找了個理由搪塞他：「……可能是怕我跟不上學習的進度。」

    她和張梅老師說的話，有很多都涉及到路又青的隱.私，就算是為了路又青好，也不能當著他的面說出來。路又青那麼敏.感的孩子，傷到他的自尊心就不好了。

    「怕你跟不上？」路又青根本不相信南絮的說法。

    他和南絮是同桌，她的水平他還是知道的。

    古詩詞看一遍基本上就能背誦默寫，書本上的數學題拿起筆就能做，這樣的學生會跟不上學習的進度？