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    鐘點工不是不能請，但作為一個銀幣，唐覺曉習慣性各種隱瞞東西，很多事都是自己做。

    這天整理雜物，翻出一個舊箱子，裡邊是藏起來的老書，之前無聊從老宅翻出來的。

    裡邊有小時候寫的日記，唐覺曉笑了笑，坐地上翻看起來。

    他小時候有寫日記的習慣，不是應付語文老師那本，而是寫給自己看的各種記錄、總結。

    他記日記的格式是先寫一句自己領悟到的東西，然後兩百字寫自己怎麼得出的這結論。

    諸如「事成之前不可以說大話，免得被打臉」、「事成之後最好也別說，避免被盯上」、「外人不可以過於信任，還是要靠自己」、「吃喝不重要，省錢買本書，買幾本漫畫好過吃一次大餐」……

    說是日記，也不是每天都記，一般是某天遭受不公、受到欺辱、恍然大悟，他就會閉門思考，然後寫東西。

    在箱子裡還有一些《論語》、《民族民間傳說故事》、《希臘神話》、《成語故事》之類的，小學時候看的東西。大多是盜版，畢竟他小時候想買正版都難，他小時候也沒正版盜版的概念。

    《極限挑戰》里有一個走六步的問題，有就走一步，一共六個問題，合計六步，第一個問題是父母雙方是否都大學畢業……

    唐覺曉小時候唐爸是名牌大學畢業生，唐媽是高中畢業，到後來就全是教授了。但真正啟蒙唐覺曉分析問題的，是10塊錢一本在街邊買的滿篇錯字的《論語》。

    在很小的時候，唐覺曉就意識到了自己身體不好，三餐都按時吃，各種求教高手，胡亂練過很多東西。

    小時候他意識到了自己所在地教育資源不足，有點本事的誰做老師呢？老師里有點本事的誰還待在這？

    以現在他的思維邏輯去看待這事，教育何其簡單。

    官府運行儘量低成本高效原則，人民就會獲益，所以教育就是兜底。

    增加教育質量的方法很簡單，增加成本就行，厲害的人就願意去教書，但要考慮官府和人民能否承受，畢竟成本來自於稅收、國企、印錢。

    不管教育成本是高是低，都會有一個分配問題。有些人是完全不明白自己的敵人在哪，不知彼，甚至不知己，輸贏都是莫名其妙的，但唐覺曉發現自己自幼就明白。

    唐覺曉小時候先遇到的第一個教育問題，是他被老師刁難了，送幾斤蘋果到老師家後問題解決，這成本較低。後來問題是學校課程變輕鬆了，但開了興趣班，成本就比較高了。

    但這都不是真正的問題。

    真正的問題在於第一名只有一個，放到後來就是某個大學專業對地區的名額限制。

    所以唐覺曉曾經認真分析總結了一下，他真正的對手，一直是教室里一起學習的沙雕同學們。放長遠點看，對手有北上廣深混不下去，賣房來桂發展的人。因為桂地女方要的彩禮少，對手肯定包括全國其它各地的男人。

    雖然不太和諧，但這就是現實。

    人一開始都會覺得天生我材必有用，世人皆醉我獨醒之類的，覺得藏地不夠安全，自己不可能去那麼艱苦的地方工作，愛情很重要，有情飲水飽……

    等出了學校了，真正面對現實了，人就會變得現實。

    首先要認準對手，才能談怎麼應對。

    一些成年人，三餐都在外邊吃，什麼都追力所能及的最好的，沒錢這是很正常的事。好鋼用在刀刃上，花錢花在裉節兒上，大多數人是不懂的。

    治國、治家、治己，道理是相通的，開源節流罷了，多存錢，儘量把錢花在高回報的地方。半部論語治天下值得懷疑，一部論語解決點自身問題是可以的。為人、學習、做事、擇師、擇友，論語這部粗淺、老套、過時的封建儒家糟粕，教會唐覺曉很多事。

    「怎麼進雜物房就不出來了？」

    「翻出了小時候的日記，忍不住看了起來。」

    「給我看看。」

    「拿去。」

    傅夢瑤好奇心旺盛，坐旁邊當小說看了起來，忍不住說：「你……早慧啊！」

    「早慧也容易早衰，愛動腦的人一般不愛動手。」

    「不是……看這日期，我還在玩泥巴的時候，你就琢磨著娶卓依婷了？」

    唐覺曉內心複雜……

    美國大選沸沸揚揚，很多人各種討論、關注，不過大家出發點不一樣。

    作為一個中國人，悲觀點看，搞不好未來30年，讓中國人平均資源、平均財富達到美國水準，都不一定辦得到。

    不過要是樂觀點看，人都是一輩子，歐美雙色、民粹越來越嚴重了。

    頭腦風暴會議上，唐覺曉說：「通過最近幾個月的新聞，我看到了一些現狀，預測了一些未來。」

    「比如說？」劉歡問。

    「有些人支持女人，因為男人自稱民族主義者，男人反對女同等等，很多美國大學生、白領，已經何不食肉糜了。一些人宣傳人道主義和民粹，估計他們是真信這個，所以願意接受非法移民。如果哪個中國人說要接收國外難民，我會恨不得揍他一頓，更不用提接受非法入境了，誰知道這是什麼罪犯？非法入境本身就是非法的。人不可以不仁，但同樣不可以太聖母，幫助別人的前提是不可以傷害自己。不一定是美國上邊的人蠢，也可能是壞，畢竟搞快樂教育，不快樂的就能贏……方方面面的，都要考慮清楚了。」