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    周宏傑最後說：「其實，他們之間的差別僅僅在於二十五年前，他們中的一些人知道自己到底要什麼，而另一些人則不清楚或不很清楚。所以我要送給大家一句話，沒有規劃的人生如沒有方向的船。」

    這段話一出口，全班同學都被觸動，有那麼幾秒鐘，班上寂靜無聲，看得出來每位同學都陷入了思考中----連之前一直頻頻回頭偷窺李澤文的小女生都陷入了思索，忘記回頭了。

    周宏傑看著效果很好，趁熱打鐵：「那麼，同學們，你們的夢想是什麼?現在開始，把你的夢想----或者說目標寫在筆記本上。」

    同學們被觸動，紛紛伏案寫下自己的夢想，郗羽也滿足的嘆了口氣。當年的她由衷地覺得周宏傑上一位好老師，現在的角度看來，周宏傑確實是一位有著自己教育理念的老師，和那種只知讓學生刷題的老師絕不一樣。

    李澤文側目看了她一眼，嘴角微翹，露出一點很淺的笑。

    郗羽看到他的表情，驀然想起了小時候看的電視劇里諸葛亮那意味深長的笑，她也不自覺的學習了電視劇里諸葛亮的各種跟班那樣，恭恭敬敬發問：「……教授，你笑什麼?」

    李澤文說：「假的。」

    他用的英文，郗羽一瞬沒反應過來，一愣後也用英文回道：「這個研究是假的?」

    「哈佛沒這種研究。」李澤文道，「社會中流傳的這種哈佛成功學經驗，十有八九都是假的。」

    「……」

    李澤文說：「最早的日本成功學裡最早杜撰了這個概念，又被營銷到傳到國內，被某些人當成了理論依據。其實只要動動腦子就知道這個說法極為荒謬。」

    郗羽覺得有些泄氣。她剛剛還為這個故事而感動，這下子這故事帶來的光芒就像陽光下的肥皂泡，五顏六色的絢麗之後「噗」一聲就消失了。

    「這個故事本身還是有教育意義的，而且我覺得有夢想不論如何都是一件好事。」

    李澤文只看她一眼，露出了「我不完全贊成的你的觀點但我保留觀點」的神色，沒有像之前的每一次用真理說服她。

    課堂上並不是說話的好時機，郗羽縱然想和他聊一聊這個問題也沒時機----此時學生們同學們寫完了自己的夢想，周宏傑又問全班同學「為了這個目標你能做到什麼」。班會的節奏被控制得非常好，對此問題，同學們踴躍發言，整個班級的氣氛十分火熱。

    五六位同學發過言之後，周宏傑微笑著對著郗羽點了點頭，示意她可以上台了。

    第33章

    郗羽最後瞄了一眼自己的筆記本，隨後走上講台。她之前已經大致打好了腹稿，記下了幾個關鍵詞，此刻站在講台前，面對著這些小了十幾歲的學弟學妹們講了起來。

    在簡單的自我介紹後，郗羽進入正題：「我蠻佩服各位同學的，你們有這麼清晰的目標，真是非常難得。我像你們這麼大的時候，根本不知道自己的夢想是什麼，只有一個模模糊糊的概念，那就當一名科學家。我打心眼覺得科學家們一臉深沉的思考問題很是帥氣。」

    「有科學家夢想的人很多。我對夢想沒有什麼很細緻的規劃，也不太知道怎麼才能當科學家，」郗羽往下說，「不過我不挑食，還列了幾個目標。最好的呢，是當數學家;其次，當物理學家也是不錯的;再不行，研究計算機也不錯，在實驗室里對著許多電腦的樣子好像也很帥氣呢;最差的話，研究生物看看顯微鏡也是可以的……」

    因為課堂上並不禁止學生提問，有活潑的學生舉手：「學姐，那你怎麼學了大氣科學呢?」

    郗羽攤攤手：「因為高考成績不太好，我沒能進入理想的專業，被調劑到了大氣科學學院，只好學這個專業了。我起初以為學大氣科學後只能預測天氣，不算什么正兒八經的科學，心中其實有點失落----要知道，我們這個學科是有點冷門的。舉個例子，大家都知道物理化學的最高獎是什麼嗎?」

    班上的學生們一起叫起來：「諾貝爾獎!」

    「那同學們知道計算機學界的最高獎是什麼嗎?」

    大部分同學安靜下來，前排的一個帶著眼鏡小男孩舉起手臂，小聲回答：「圖靈獎?」

    「回答正確。數學的最高獎呢?」

    南都二中的學生們知識儲備還是很不錯的，有個小女孩脆生生地搶答：「菲爾茲獎!」

    「不錯，」郗羽對她露出欣慰的笑容，拋出下一個問題，「我們這個大氣科學屆的最高獎，有誰知道?」

    果然學生們茫然都搖頭。對這群初中生來說，大氣科學的確是很遙遠很遙遠的一門科學。

    「是吧。大家都不知道，這說明大氣科學這門學科不屬於基礎學科。這麼說吧，大氣科學這門學科如果是一棟房子的話，它的地基就是數學和物理。」郗羽說著，從粉筆盒裡挑出了一支粉筆在牆上畫了個大的圓圈。她在大圓圈裡畫了個火柴小人，旁邊標上「數學」兩個字;隨後又在數學圈旁又畫了個大圓圈，裡面寫上「物理」;再然後她繼續畫了一個大圓圈，寫上「計算機」，三個圓兩兩相交……她在相交的那一小塊三角形處，才寫上了一個小小的「大氣」。