第17頁

    徐寧玉偏頭望向他，李磊笑得美滋滋：「要是你爸以後還讓你跟我玩，那我去找你。」

    看來是個缺朋友的孩子，連七歲小孩都願意帶。這個年紀的男孩可沒幾個喜歡帶小孩的。徐寧玉就「哼」了聲：「我跑不快，玩不了什麼。」

    李磊的眼睛頓時亮了：「能玩的多呢，那就不玩要跑的。等不上課了，我騎車帶你去壩上摘果子吃，。」

    大人們總算客氣完，徐建兵才帶著徐寧玉回家了。通過這麼短暫的接觸，已經能看出李磊和家裡人的關係怪怪的，家庭情況應該比較複雜。徐建兵稍微打聽了一下，得到了一些讓人意想不到的消息。

    李磊的父親原先也在西橋礦上班，前兩年和李磊的母親還有兩三個熟人一起去深市下海，還讓李磊的二叔頂替了工作。這時候管理不嚴，頂替工作的事情很常見。

    結果去了兩年，錢沒掙回來，李父竟然因為故意傷人等罪名被判了十幾年有期，他母親也提出離婚，然後再沒回來過。當時在家屬區可是爆-炸性的新聞。

    李磊差不多成了沒爸沒媽的孩子，和二叔一家還有爺奶一起過。在附近很有名，一說人家就知道了。

    別看他現在才十一歲，鄰居都說他脾氣非常暴躁。有一回和他二叔一家不知因為什麼吵得很厲害，李磊一副不要命的架勢，據說都見血了，甚至驚動了礦上的經警。

    經警全稱經濟警察，是這時候負責大型國企守衛和安保工作的一個警種。警察都來了，說明事情鬧得真挺大。自那以後，他家裡沒人敢惹李磊。

    徐建兵聽得心驚肉跳，回來就著急地問徐寧玉：「那個李磊真是騎車帶你上學嗎？沒欺負你吧？小玉，別害怕，他要是打你嚇唬你了，跟爸爸說！」

    徐寧玉搖搖頭：「李磊哥哥人很好噠，沒有欺負我。」說完自己都有些牙酸。他只是不想冤枉好人，才不是想幫那個傢伙說話。賣萌什麼的，也是無意的。

    徐建兵也不是強勢的家長，尤其在小玉面前。他就好言好語地勸兒子：「那你還是少跟他一起玩吧。我看這孩子脾氣有點躁，一陣陣的，小心惹到他了他打你。」

    「行叭。」徐寧玉當面沒反對。

    他不喜歡和人爭執，再說陳建兵一天就在家待幾個小時，很多事情根本控制不了。徐寧玉不去找李磊，耐不住李磊來找他呀。

    徐寧玉的爸爸親自上門給自己送東西，在李磊看來就是同意他跟徐寧玉交朋友了。真開心！

    現在他不止早上騎車送徐寧玉，下午放學之後，也時常會來找徐寧玉一起寫作業。雖然多數時間他都是看著題目發呆。

    前兩次徐寧玉看不過去，想教他做題。一道應用題講解了幾遍，就差把算式直接列出來，李磊還是一臉無辜，讓徐寧玉很懷疑自己的教學水平是不是退步了。

    最後反而是李磊勸他：「小玉你自己看書吧，我明天去班裡抄數學班長的。」那麼的理直氣壯。

    徐寧玉拿鉛筆敲了他的手背一下：「不准抄作業。我先把式子給你列出來，你好好算，下回要自己動腦筋。」

    「好吧。」李磊苦著臉去草稿紙上使勁了。小玉什麼都好，就是愛教他學習。他一點不想學習，就想早點初中畢業出去掙錢。

    或許是因為家庭情況複雜的緣故，李磊比他的同齡人要成熟很多。徐寧玉看書寫字的時候他不會吵鬧，寫完作業才會拉徐寧玉下樓去活動一會兒。

    用李磊的說法：「肉捂時間長就餿了，人天天待屋裡也會悶壞的！」

    徐寧玉不理會他的胡言亂語，只是看看自己越發圓潤的小肚子，內心也有點擔憂。

    重生一回，他的胃口好像好了很多，萬一真像李磊說的那樣，吃成個胖子……不，不會的。不過學習之餘，稍微活動一下也是有好處的。

    李磊少年老成，徐寧玉也不是真正的小孩，所以雖然表面看兩個人年紀差了四歲，個頭更是差了快一半，倒是能玩到一起。

    徐建兵知道了兒子跟那個暴脾氣的男孩一直玩在一起，忍不住提著一顆心。小玉這孩子心思重，說多了只怕他會多想，徐建兵只好叮囑徐馨寧多看著點弟弟。

    徐馨寧不用她爸說，早就在偷偷關注了。李磊帶徐寧玉下樓玩的時候她都寸步不離地跟在旁邊，幾次過後，見這男孩確實沒欺負自己弟弟，才稍微放心一點，但還是會跟去看著。

    時間很快到了十月。

    這天是周末，徐寧玉難得出了趟遠門。外面氣溫二十度，坐在自行車后座，風吹到臉上涼颼颼的，他就把外套的拉鎖拉到了最上面，免得嗆到風。

    前面，李磊渾身是勁地蹬著自行車，一點不覺得冷。他已經騎了二十分鐘，腦門上都出汗了，身上的校服敞著懷，露出裡面已經爛了幾個小洞的短袖汗衫。

    他稍微有點氣喘，看了看路，和徐寧玉說：「前面拐進去就到了。」

    徐寧玉「嗯」了一聲，他和李磊今天是到鎮上郵局來寄信的。

    這一個多月，徐寧玉已經寫了好幾首兒童詩和近十篇短文。他把學校和日常生活中碰到的各種人或事，都用孩子的視角寫入作文。掌握了套路，只要找准切入點，小學生的作文寫起來其實挺簡單。

    比如徐寧玉僅僅用日常用品作為素材就寫出了《快樂的小鬧鐘》、《小書包里的對話》、《聰明的電視機》三篇短文，都是用擬人的手法和孩子的口吻寫出這些物品的特點、對人類的作用、再引申出一個道理，就是一篇優秀的學生作文了。