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    台下無論大小儒生，此時耳朵豎起，眼睛俱都盯著台上聞所未聞的歌舞戲劇看，「聽這唱詞，這劇目應當講的是孔夫子。」

    果然接下去，場上幾次場景變化，戲班子演員幾番上場輪換，依託雜劇唱詞，結合現代歌舞，為眾人講述了春秋時期，儒道之師孔子周遊列國，向國君進諫推行仁政卻求而不得的歷程故事，對於先賢生平瞭若指掌，用典自如的儒生們無疑是這場戲劇的最佳觀眾，哪怕不聽唱詞，僅從場上舞蹈和神情也能意會到這是在演繹什麼。

    最後，伴隨著「蘭之猗猗，揚揚其香」的吟唱，一曲眾人群舞的幽蘭操後，鼓聲漸漸平息，台上紗簾由外而內一層一層再次放下，同乾冰制的薄霧一起，將台上人影漸漸隱去。

    很快幕布再次揭開時，這次竟是將舞台布景全換了去，場上一片杏林，微風吹過，杏花飄落，煙霧淡去，樹下出現一群穿著藍白襴袍的學子，幽幽琴聲中，他們嗓音有著少年人的意氣風發，鏗鏘有力，抑揚頓挫朗誦《論語》當中的《學而篇》和《顏淵篇》。

    「子曰：『學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？』……」

    這下不僅來客吃驚稀奇，就連秦睢和宋郗都有些驚訝，笑道：「沒想到咱們書院這群小子也上台去表演了，瞧著朗誦得有模有樣的，也算是沒給我們書院丟臉。」

    他這話說得謙虛，其實哪裡是不丟臉而已，簡直就是大大的長臉！

    作者有話要說：劇目描寫全程借鑑中國歌劇舞劇院出品的《孔子》舞劇，推薦大家去看！

    第114章

    「孔子在齊國聞《韶》，三月不知肉味，嘆：『於此樂者，不圖為樂至於此』，今日老夫和諸位有幸觀此劇，恐怕未來三月也要餘音繚繞，魂牽夢縈，同樣不知肉香了！」為首的楊維楨開懷大笑贊道。

    老先生一夸，頓時打開了眾人的話茬子，其餘還陷在劇中久久回味的先生們也回過神來，紛紛立馬跟上——

    「吾從前參加過諸多書院之講會，但若要論用心程度，東滄書院當屬佼佼者。」

    「東滄書院此番安排確實有心了，此乃陽春白雪，比起民間那些下里巴人的雜劇，更適宜吾等讀書人賞之。」

    「東滄學風至高也，吾等既受學識於先賢，講會開始前確實應當先敬先師，依某淺薄之見，以後若是召開講會，當效仿之，以示對先賢的敬意。」

    不乏有年長的名士誇讚方才在台上姣如明月的少年郎們的風采，以此教育身邊的弟子或後輩，「東滄學子，面有清氣，觀其心正，視其行端，芝蘭玉樹也，爾等可與之為友也。」

    當然也有些人年紀小的儒生秀才，關注的點便不在劇情和人上，反倒落在了舞台布景上，「此劇實在標新立異，令人耳目一新，台上雲霧繚繞，亭台樓閣，竹林山影，皆栩栩如生，恐花費不少呀。」

    「也不知道那雲霧是如何做出來的？還有那光為何還可以變色？奇也妙也，這東滄書院是上哪裡去找的戲班子，技藝精絕呀，我爹再過兩月過壽，若是能請到這樣的戲班子去唱一回，他老人家肯定高興。」

    此刻身處眾人誇讚中心的謝時仗著自己五感比尋常人靈敏，耳尖地聽到了這兩個正討論得興致勃勃的書生的對話，不禁在心中暗自答道，銀子倒是沒有多花，都是用的竹編木片搭起來的框架，再用油布罩住，最後再請的畫師上色，有必要的時候，再往裡頭放燈，燈光一打，不久絢爛璀璨，流光溢彩，布景效果好得很嘛！

    至於那雲霧，自然就是乾冰造出來的效果啊！彩色光這也好辦，沒甚技巧，不過是想要什麼顏色的光，就把光打在具體顏色的玻璃板上，經過折射和反射，立馬就變有色光了！

    精緻寫實的布景，再加上光影效果和雲霧繚繞，可不就讓沒見識過這種現代舞美技術的古代人大開眼界了嘛！這哪裡是外頭請的戲班子能想出來的招數，全都是謝時帶著工匠和一幫學子搗騰出來的新奇東西，戲班子倒是想學了去，可惜不懂原理，到時候仿個四五成最多了。

    楊維楨看向一旁即便得了誇讚，面上依舊謙遜從容的謝時，真是越看越覺得這個後生順眼，樂呵呵道：「謝小友，此劇名何？乃何人所創？老夫在杭州遍觀雜劇，還未曾聽聞此種劇目，還是福州人傑地靈啊。」

    謝時拱手，「先生，此劇名為《仁道》，講述的是先秦時期，先賢孔子為了推行仁政而周遊列國之生平，本子唱詞乃書院師生共同商議制定的，今次也是第一次出演，在別處應當是見不到的。」

    周圍人一聽此劇目之名，果然不少心思玲瓏之人露出了若有所思的神色，修改了名字的謝時卻仿佛毫無影射朝廷當局，為自家韓兄站台之意，面上依舊笑意盈盈地為其餘人講解。

    後方的座位，一片誇讚聲中，唯有一個年輕人挑了挑眉，像是終於來了興趣，眼睛都亮了起來。

    他身邊的一位長者低聲叮囑他道：「東滄書院的這些學子和這年輕山長，如今看來皆非池中物，貫中你同他們乃同齡之人，謝山長或許不得見，但這幾日趁著講會可同書院的學生們接觸一番，說不定在學識上有所收穫。」

    年輕人心中雖另有打算，但此刻仍是點點頭，恭敬拱手道：「學生謹遵老師教誨。」