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2023-09-24 03:19:35 作者: 慕吱
    因為距離的突然拉進,使得他說話時的熱氣都撲在了她的臉上。

    緊接著,沈放就看到畫水的臉,一寸又一寸地浮上嫣紅。

    馬路兩旁樹葉被風吹的簌簌作響,夏末的陽光依舊毒辣,穿過樹葉落下一地斑駁光影。

    少女聲音細細軟軟的,在風中響起:「那,你轉過頭,我幫你吹。」

    沈放衣著迷彩服,但整個人松鬆散散地站著,沒個正形。

    聞言,他轉過身,放下捂著耳朵的手,左肩塌了下來,頭往畫水那兒靠。

    畫水踮著腳,「進蟲子了嗎?」

    她往他的耳朵里吹了口氣。

    那股氣像是穿過耳蝸,直抵心窩去了。

    沈放這會兒不只是喉嚨一緊了,他覺得自己的太陽穴都在突突地狂跳。

    畫水又吹了幾口氣,然後轉過頭看他:「現在呢,現在還癢嗎?」

    沈放站直了身子,他舌尖抵了抵牙齒。

    臉上情緒頗淡,只有眉梢若有似無地挑著,「不癢了。」

    畫水開心地揚著笑。

    這有什麼可開心的?

    沈放覺得她可真容易滿足。

    但他不知道,他在此時此刻,那雙好看的桃花眼開成扇,眼裡一點一點染上笑意。

    日光溶溶,有風吹起少女裙擺,在空中劃出美麗弧線。

    穿著迷彩服的少年雙手插在口袋裡,步調閒適,時不時地用餘光偷窺著身旁少女。

    見少女趕不上自己的步子,便默不作聲地放慢腳步。

    作者有話要說:這聲沈放哥哥,也只叫了兩年。

    後來,沈放為了這句哥哥,在床上使出渾身解數。

    最後

    畫水哭著求他,一口一句好哥哥。

    所以你們!為什麼!不給我!留評論!

    哼!

    第5章 中國銀行

    因為是開學,學校外面被堵的水泄不通。

    車鳴聲起起伏,人潮湧動。

    從校門到教學樓的路上,畫水察覺到有許多窺探目光往自己這邊掃了過來。她左右看看,最終確定,那些人是在看沈放。

    畫水慢了沈放半步,跟在他的身後。

    仰頭,迎著晨光仔細且又大膽地看著他。

    在一群校服與常服之間,他格格不入地身著軍訓迷彩服,背脊筆挺,雙腿頎長,身姿挺拔綽約。

    他剛畢業,身上還帶著濃厚的少年氣韻。

    倏地,少年停下腳步,側頭,挑了挑眉,聲音懶洋洋地說:「你在哪個班?」

    畫水忙不迭地回他:「高二四班。」

    沈放點了點頭。

    他眯了眯眼,唇角一勾,說:「需要我帶你過去嗎?」

    畫水想說不用的,她自己可以過去。

    可她還沒開口,身前就有個人影閃過,來人拍了下沈放的肩,語氣熱絡道:「我還以為眼花了,結果走近一看,果然是你!怎麼今兒個回學校了?」

    來人挺瘦弱的,個子不高,鼻子上架了副眼鏡。

    看上去將近三十了。

    沈放不著痕跡地往後退了一步,因為照顧對方的個子,他微躬下身子,薄薄的唇抿起一個淡淡地笑來。

    他指了指身邊的畫水,說:「老高,我送人過來上學。」

    老高跟聽到了什麼大新聞似的,一臉驚訝地望向畫水,他伸手指了指畫水,又指了指沈放。

    神情有點兒糾結,又有點兒一言難盡。

    至於有多一言難盡……

    老高深深地嘆了口氣,用十分老成的語氣勸導道:「沈放啊,大學生當然是戀愛自由的,但是高中生還是不能早戀的你知道的吧?我們崇雅三大高壓線你應該最清楚不過了!賭博、戀愛、逃課,這些都是禁止的啊!」

    「……」

    眼見著老高就要深情並茂地來個一千字的朗誦,沈放及時打斷他:「老高,高二四班班主任是誰?」

    老高心底醞釀好一番話,剛準備開口好好地進行開學第一課的說教,結果就這麼突如其然地被打斷。

    話卡在嗓子眼裡不上不下的,憋的他滿臉通紅。

    好半晌,他反應過來,「幾班?」

    夏末高溫炙烤著大地,沈放被太陽曬的渾身冒汗,頭髮半濕,有汗水從他鬢間淌了下來。

    他語氣不太穩地:「四班。」

    老高突然拍了下大腿,「我的班啊!」他眸光掃向畫水,「小姑娘在我的班?可我沒見過你啊。」

    老高是畢業之後就在崇雅中學教書的,而且只帶高一高二,沈放曾是他的學生,兩個人常在一起打球,因此關係算是不錯。

    老高想了想,說:「哦,你就是那個轉校生吧?叫啥來著?畫……畫水?」

    畫水乖巧地點了點頭。

    點完頭之後,她下意識地看向沈放。

    那眼神好像是在說:然後呢?

    沈放被這大太陽磨的一點脾氣都沒了,眼眸里充斥了點兒不耐煩,語氣倒是沒有一絲起伏:「叫老師好。」

    畫水匆忙地朝老高說:「老師好。」

    沈放:「問他班級在哪兒。」

    畫水一字一句地重複,「老師,請問我們班級在哪兒呀?」

    老高:「?」

    他就在這兒,請問這樣的傳達有什麼意義?
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