第5頁

    「不錯不錯。」見老先生點了頭，錢氏一顆懸著的心才算落下。

    老童生又看向沈長林，他以為這個年紀小點的孩子也要來開蒙，但錢氏眼疾手快，一把將他扯到身後：「先生，他不讀。」

    「哦哦。」老童生點頭，看沈長林從錢氏身後探出半顆腦袋，一雙烏黑的眼瞳閃爍著光芒，目光和老童生對上後，先是靦腆微笑，接著垂下眼睫，乖乖的垂手立在一邊。

    很多時候無需多問，通過眼神和動作就能大致判斷孩童的天資與個性，老童生微一凝目，眼前這孩子倒極聰慧。

    但這念頭只一閃而過，接著就收了錢氏帶的拜師禮，五斤米，一斤菜籽油，還有一條肉，這是除束脩外對老師額外的謝禮，除了第一次拜師時要送，逢年節及老師過壽等也要送的。

    因此，在鄉村開辦私塾，雖然不能大富大貴，滋潤的小康日子還是手到擒來，沈長林更堅定了要讀書上學的想法。

    老童生帶沈玉壽進了廂房，教案後面的牆壁上掛著孔子的畫像，下面還供有香爐，鄉野私塾雖簡陋，該有的規矩一點不落下。沈玉壽要先給老童生叩頭行拜師禮，接著還要拜孔子畫像，為其供香，最後老童生對沈玉壽訓誡一番，叫他搬一張矮凳選個位置坐下，當日就跟著大家一起上課。

    「真好。」錢氏喜上眉梢，覺得自己做成了件大事。

    私塾辰時初上課，午時中下課，也就是上午七點至十二點，一共五個小時，現在離下課時間還有一個多時辰，錢氏還得回去做活兒，站在院裡看沈玉壽上了一會兒課，就去抓沈長林的手，準備帶他回家。

    沈玉壽剛在老童生面前做出乖巧狀，不是奢望他會突然化身伯樂，而是竭力給老童生留下好印象，方便日後蹭課，今天就是蹭課的好日子，因此沈長林對錢氏一番比劃，大意是他不回家，在這裡等沈玉壽下課再一起走。

    見沈長林嗯嗯啊啊，錢氏倒有些心疼他，並且自家玉壽怕生，第一日上課，有人陪也好，囑咐沈長林不要亂跑，不要搗亂後，和老童生的兒媳打了聲招呼，便回家去了。

    「這個字是天，兩橫一撇一捺，天空的天，下面學地，是天的反義詞……」

    院裡有棵大樹，沈長林墊了團乾草坐在樹下，手裡拿著一截枯木枝，跟著老童生教學進度在泥地上寫畫。

    聽了一早上，大致了解了老童生的教學方法，一共分三節。

    第一節 可以理解為後世的早讀，老童生念一段《千字文》，全文千字，他大概念讀四分之一，念讀的速度較慢，大概需要五分鐘，接著他念一句，學生們跟著念一句，如此重複三遍，兩刻鐘就過去了，接著叫學生們齊聲誦讀，卡殼的時候他會提醒，如此兩遍，又兩刻鐘過去，接下來叫學生自由背誦，期間他會巡視課堂，抽查背誦情況，早上來拜師時，就碰上早讀課。

    早讀課結束是識字課，學些簡單的天地人、你我他，這堂課也是一時辰左右，今天一共教了六個生字，老童生先讓學生們將字抄在紙上，接著一個個從筆畫讀音釋意教起，最後半個時辰則比較雜，老童生搖頭晃腦坐在教案後面，和學生們說故事，今日講的是孔融讓梨，沈長林總結了一下，大概可以叫歷史課或者思想品德課。

    蹭聽了一上午，沈長林對古時鄉村的私塾教學有了全新的認識。

    首先他們並非滿口之乎者也，有一定的實用性，另外課程安排相對後世來說並不合理，學生從辰時初到午時中完全沒有休息時間，且不分年紀和學習進度，比如沈玉壽一字不識，就要和大家一起背誦《千字文》，拿筆學寫字。

    但放在古代，這一切又很合理，條件如此，因此能在讀書上嶄露頭角的，無一不是極自律聰慧的學子。

    「天地玄黃，宇宙洪荒……寒來暑往，秋收冬藏……」

    下了學，錢氏很興奮的讓沈玉壽背書來聽，沈玉壽只記得《千字文》的前六句，背完就卡殼了，然後漲紅著臉羞愧的低下頭，他不僅背不下來今日老師教的書，那些字也一個沒記住，只記得小孩給大家讓梨的故事了。

    好丟人啊。

    沈長林敏銳的察覺到了沈玉壽的不高興，扯了扯他的手，沈玉壽一低頭，就見新弟弟沖他比了個大拇指，還露出甜甜的微笑。

    錢氏也趕緊說：「不錯，你第一天上課就能學得這麼多，真聰明。」

    接下來的幾日，沈長林兢兢業業的做著沈玉壽的跟屁蟲，沈玉壽去大岩村上課，他總是形影不離，沈玉壽進學堂，他就坐樹下，但過了兩日後，老童生的兒媳會趕他走，不准他偷師。

    沈長林不吵不鬧，對老童生的家人客氣靦腆的笑笑，接著跑到籬笆院牆外的草堆里蹲著，那裡離教學的廂房有三四丈的距離，雖然聽的沒院裡清楚，但是老童生教課時嗓門大，勉強也能聽清。

    他在草堆里跟著學完了《千字文》又開始學《三字經》，這些是前世學過的，雖然生疏了，但拾撿起來速度很快，沈長林的秘訣是背，重複的大量背誦，從早到晚的背誦，順便練習咽部肌肉發聲，對於他來說，現在最難的是發聲和記住古音，一開始很艱難，舌頭不聽使喚，適應幾日後他發現，古音竟然更朗朗上口。

    接著是學字，對沈長林來說，寫是不難的，幾千常用字他原本就認識，只等沈玉壽下課回家，翻看一下他的課堂筆記，將繁體字形記下，用木棍在地上重複的寫幾十上百遍，再複雜的字也記住了，難度在於理解，很多字古意和今意已有了很大的區別，並且很多詞語是古時沒有的，但沈長林分辨不出，比如歇斯底里就是近代的音譯詞，古時沒這詞彙。