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    「我操哈哈哈哈哈哈哈哈哈，這次考試有意思。」

    「哎不是，校霸都浪子回頭了，我是不是也該努力一下？」

    「你那成績，是該努力努力。」

    「周哥，我努力了，我有棒棒糖嗎？」

    周行琛直接把段嘉衍給的薯片扔了一袋過去：「好好考，不然你對得起趙老師嗎？這次成績跟趙老師的年終獎掛鉤你知道不？」

    男生邊拆薯片邊道：「之前不知道，現在知道了，那我必須好好考啊。」

    四周鬧騰得要命。

    段嘉衍瞟了眼自己桌上的教輔，又看了看周圍的同學。

    之前困擾他的問題，好像一下有了答案。

    他低頭，給付媛發了條微信：[我不走，我想留在這。]

    幾乎是他剛把微信發過去，付媛的電話便打了過來。一般情況下，付媛不會挑他在學校的時間打電話。這次她應該同樣對此左右為難。

    付媛在電話那端慢慢說了什麼。教室里太吵了，段嘉衍匆匆站起來：「我聽不清楚，我出去跟你說。」

    他兩三步到了走廊上。

    找了個人稍微少些的角落，段嘉衍道：「現在可以了，你剛才說什麼？」

    「阿也，」付媛的聲音很柔和：「可以告訴我，為什麼不想去海城嗎？」

    段嘉衍靜了半晌，忽然道：「媽，我很喜歡現在的生活。」

    付媛應了一聲，示意他繼續說。

    「我喜歡現在的學校、老師，還有同學。」他的聲音慢吞吞的，因為很少說這些話，段嘉衍有一點不好意思：「我的朋友也都在這邊，我這學期……」

    他的腦子裡划過幾個人的名字。

    陳越、周行琛、顧梨……

    最後定格在，那個稍微有些不一樣的人身上。

    路星辭。

    原本討厭的人，接觸下來之後，才發現非常的有意思。

    「我這學期交到了新朋友，他們都對我很好，我想跟他們一起畢業。」

    「現在交通這麼發達，海城和寧城只有三個小時的飛機，我隨時可以過去看你，你也可以過來看我。」

    「不管怎麼樣，」段嘉衍頓了頓，還是說了一直想告訴她的話：「我們是親人，這件事是永遠不會變的。」

    手機那端安靜下來。

    段嘉衍忽然說了這麼多，付媛其實也很驚訝。

    在她的印象里，段嘉衍還是個不太明白人情世故的小孩子。可在她不知道的時候，他似乎就自己慢慢懂事了。

    因為種種原因，她沒法陪伴他一步步成長。她捏緊了手機，嘆息一樣道：「你如果想清楚了，我肯定是不會攔著你的。」

    不知不覺間，或許是因為家庭、或許是因為身邊的朋友，他長大了，而且成長的速度比她預想中還要快。

    欣慰過後，付媛沒由來地有些心酸。

    「你要是想留在這邊，那就留著，家裡那套房子我會僱人定期打掃，你多久覺得住校麻煩，就回家住。」

    段嘉衍見她不反對，心情也放鬆了下來，他這才想起自己還沒問過付媛的打算：「你和賀叔叔他們，想什麼時候走？」

    「你們是不是快市聯考了？我聽趙老師說，聯考過後要開家長會。」付媛柔聲道：「媽媽來給你開家長會，開完再走。」

    掛掉付媛的電話，段嘉衍回了教室。

    付媛之前一直掛心他的生活狀況，要是考好一點，她應該能放心一些，加上和周行琛玩笑似的賭約，段嘉衍回教室後，破天荒沒有玩手機，而是翻開了大家借給他的教輔。

    陳越拐了一下路星辭，又昂了昂下巴示意前排看書的段嘉衍，意思是哥們兒，機會來了啊。

    路星辭笑了笑，沒說話。

    段嘉衍就這麼看了一天的書。

    除了開學第一次月考，他已經很久沒這麼看過書了，但只看書，很多題目他都理解不了，他只能向周圍的人請教。

    一天下來，他問了學委，問了陳越，還問了成績比他稍微好一點的宋意。

    宋意也不會做這道題，算了半天算不出來，乾脆筆一丟，小聲道：「你怎麼一直不找班長？你們是不是吵架了？」

    此時正值晚自習下課，周行琛過來觀看段嘉衍的學習情況。眼看著他和宋意對著答案發呆，周行琛想也不想脫口而出：「你倆都不會做？你問路哥啊，路哥啥都會。」

    周行琛沒宋意心思細，說話時聲音巨大，周圍人都能聽見。

    段嘉衍：「……」

    段嘉衍簡直想把他踹走。

    突然地，有人從後輕拍了下他的肩膀。

    路星辭的聲音傳來：「什麼題？給我看看。」

    段嘉衍看他態度自然，覺得自己鬧這個彆扭好像是沒什麼意思，他把書一順，自己轉過來，拿手指點了一下那道題：「這個。」

    路星辭看了一會兒，拿過筆和稿紙，給他一步一步地講：「先要分析受力，這個物體同時受到了三種力……」

    陳越看路星辭給段嘉衍講題，突然反應過來路星辭白天不置可否的態度是什麼意思了。

    不急著提供幫助，而是等人送上門。

    這樣一來，就算是段嘉衍主動的。

    陳越低聲感慨：「細節啊。」

    路星辭的思路很清晰，或許是因為曾經教過他，對方知道該用什麼樣的方法讓他理解題目。