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    「昔者周公問於商高曰.竊聞乎大夫善數也.請問古者包犧立周天曆度.夫天不可階而升.地不可得尺寸而度.請問數安從出.商高曰.數之法.出於圓方.圓出於方.方出於矩.矩出於九九八十一.故折矩.以為句.廣三.股修四.徑隅五.既方其外.半之一矩.環而共盤.得成三四五……」

    「周公問商高，我聽說你擅長數學……」肖瀟硬著頭皮在心裡翻譯道，「請問古人……包犧是個人名嗎……什麼天不能階梯……地不能尺量……數安從出又是什麼……我去!讓我死了吧!」

    肖瀟啪的一聲將書合上，痛苦地思考要不要去問鄭白這都講了些什麼。可是剛剛才在人家心裡樹立起的良好形象怎麼辦?還有肯定會懷疑自己也是個走後門進來的吧，竟然連書都看不懂。

    肖瀟嘆口氣，慢慢撿起《周髀算經》打算繼續讀。作為一個研究天體物理的，肖瀟在上大學的時候便對這本天文學著作有所耳聞，但是他萬萬沒想到自己竟然有一天竟然要給學生們用這本書上課。《周髀算經》可是還停留在「蓋天說」呢!天空是斗笠，大地是翻過來的盆什麼的，真是讓肖瀟真是憂傷不已……

    第122章

    其實肖瀟對於《周髀算經》也不是不了解，畢竟學過歷史的都知道，《周髀算經》可是一部我國最古老的數學著作和天文學著作，裡面除了「蓋天說」這種對於宇宙模式的錯誤猜想之外，更為重要的是它提出了勾股定理及其在測量上的應用。另外還有開平方、等差級數和相似三角形的邊成比例等內容，但是對於肖瀟來說，難就難在這些內容都不成系統、而且是用文言文寫成的。什麼「若求邪至日者，以日下為句，日高為股」，什麼「偃矩以望高，覆矩以測深，臥矩以知遠」，肖瀟能大致看出在講勾股定理和用矩之法，但是按照國子監要求逐字逐句講解的上課方式，肖瀟恐怕要鬧出不少笑話。迫於無奈之下，肖瀟在問過鄭白算學沒有監丞會在上課過來巡查之後，決定用自己的方法上課。嶼汐團隊整理，敬請關注。

    第二天一早，肖瀟帶著一疊紙走進廣業堂，看著底下或睡覺或閒聊的學生們心嘆鄭白果然沒有騙他。他拿起教尺往桌子上狠狠敲了幾下，見吸引了所有人的注意之後才淡淡地開口說道：「各位早安，我是你們的助教，我姓肖。」

    「助教?」

    坐在第一排正中間的男子看上去大概有三十歲，他一臉的驚詫，不敢置信地小聲嘀咕道：「毛都沒長齊的小子說自己是助教?也不知是哪個大家族塞進來的!」

    肖瀟看了他一眼，心道這大概就是鄭白說過的齋長張毅了。齋長便是現代的班長，為了監督與約束監生的言行，國子監實行齋長管理制度，由年長學優、威望較高的監生來充任齋長。算學作為國子監最低級的學館，年紀大的要麼努力考上去去了工部，要麼便托關係去了別的學館，因此剩下的大部分都是年紀不到二十、甚至是剛參加完今年會試的考生。這張毅卻是個奇葩，因為他既不是考不上去，也不是家裡沒人，而是他就想留在算學學習，用他的話來說就是「享受做齋長」的感覺。

    肖瀟看不上這種擁有打好資源卻混日子的人，於是他沒搭理張毅，而是將十張白紙用漿糊糊到牆上，然後沖底下竊竊私語的監生們說道：

    「我知道你們看不上算學，更看不上我這個助教，所以我在這十張白紙上寫了十個問題，只要有人能全部解答出來，我不僅可以讓出助教之位，而且願意將我的全部家產贈予這個解出所有問題的人。」

    底下的議論聲一下子便變大了。片刻之後終於有學生忍不住抻著腦袋問道：「你說的可是真的?只要能解出來全部問題，就把家產全送給那個人?」

    「當然，」肖瀟揚唇一笑，「而且我可以跟你們小小透露一下，我的全部家產至少一萬兩哦。」

    若是在太學之類的地方，肖瀟的一萬兩恐怕不僅不會引起監生們的注意，反而會得到那群世家子弟的恥笑;但是在算學這群父輩官不過八品、家裡連銀錢都掏不出給他們走後門的監生眼裡，這一萬兩銀子可算是一大筆錢了。於是底下的監生紛紛拿出紙筆算盤、興致勃勃地開始演算起來，而肖瀟卻是得意地笑了笑，因為他對於自己的這十道題可算是有十足的自信。

    肖瀟這十道題從代數運算到幾何問題、從數學分析到數學應用，可以說是包含了現代數學從小學到大學的數學知識，更不必說最後一道題還是赫赫有名的「如何證明哥德巴赫猜想」。如果有監生能夠解決包含阿基米德分牛問題在內的九道世界經典數學難題，如果有監生能在連質數素數都剛接觸的情況下證明了困擾了現代數學家兩百多年的猜想，那麼肖瀟認栽，他就算拿出全部身家也是心甘情願的。

    所有的學生都陷入了狂熱狀態，肖瀟的第一堂課便在算盤的噠噠聲和紙張翻閱的聲音中度過了。下課鐘聲響起，原本每日最盼著此刻齋長帶領眾人去會饌堂吃飯的監生們，頭一回都不願意挪動位置，趴在課桌上雙眼放光。肖瀟見狀無奈地說道：「先去吃午膳，不急在這一會兒。」

    眾人拖拖拉拉地站起來，肖瀟像趕小雞仔兒一樣把他們趕去了會饌堂。因為國子監的課一上便是一整天，肖瀟不想吃飯，便坐在桌子前編寫數學課本。算學的課本主要是「算經十書」，分別為《周髀算經》、《九章算術》、《海島算經》、《張丘建算經》、《夏侯陽算經》、《五經算術》、《緝古算經》、《綴術》、《五曹算經》以及《孫子算經》，其中《周髀算經》、《九章算術》和《綴術》是一年級要學習的主要內容，《五曹算經》和《緝古算經》則是二年級要學習的書籍。肖瀟大致翻看了一下，發現這些書里不僅有重複的知識點而且缺乏系統的整理，於是他便打算按照現代數學學習的順序編寫出一本教材來。