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2023-09-22 11:31:35 作者: 芻不回
    教室里,後排的學生已經不知道第幾次往外瞄了。

    氣氛有點甜,學神的眼神有點美妙,狗糧有點撐,嚶!

    英語老師壓著火上完了課,走到教室外。

    江景行和景鯉收拾書正打算回教室,英語老師瞪了他們倆一眼:「過來。」

    景鯉看到老師這麼生氣還是有點歉疚,再怎麼樣這也是老師,她不應該那麼頂撞的。

    倆人一起進了何老師辦公室。

    許雲也在,景鯉和許雲打了聲招呼。

    英語老師一進辦公室就開始控訴景鯉和江景行。

    「這樣了不起的學生我可不敢教了,何老師,以後我的英語課,你就讓他們倆來你辦公室吧,你給他們找個有水平能教得了他們的英語老師。這還沒去考奧數還沒保送就這麼不得了了,看不起老師了,以後出來社會,估計也就是個眼高於頂目中無人的,我看這樣的人,能有什麼能耐?到時候奧數沒考上,高考沒考上,出來就是個笑話,還清華北大,到時候雞飛蛋打兩頭空信不信,這樣的學生我見太多了,真是太可笑了……」

    英語老師憤憤不平噴了半天,何老師聽得一頭霧水,但還是先行安撫了一番,好不容易英語老師平靜一點,何老師終於找到機會問:「這是怎麼了?」

    英語老師指著江景行和景鯉:「怎麼了?他們在我課堂上做奧數,還說我不配給他們當英語老師!何老師,你說我這口氣咽不咽得下,景鯉剛進校時才考多少點分,江景行的滿分他靠自己隨隨便便就能考出來了?老師就是沒有功勞也有苦勞啊,他們作為學生,一點感恩的心都沒有。這種學生,就是讀出來又怎麼樣,將來還不是社會的渣滓敗類。」

    她生氣,景鯉本來沒覺得有什麼,畢竟確實是江景行不尊重課堂和老師在先,她也頂撞了老師。而作為老師,她那句「沒有功勞也有苦勞」也沒說錯,可當 「渣滓敗類」這句一出來,景鯉也不免有了些火氣。

    景鯉道:「老師,我們本來是要向你道歉的,可我現在覺得,就沖你這句渣滓敗類,我們也不想道歉了,不然也太對不起你這一句句的詆毀了。」

    何老師瞪了她一眼:「說什麼呢,林老師是被你們氣著了,才口不擇言。」

    林老師:「你聽聽,你聽聽,這是一個學生跟老師說話的口氣嗎,她想道歉,我看她根本沒想過。別說了,這件事我一定要反應給校長,這個班,有我沒她,有她沒我。」

    何老師焦頭爛額,安撫林老師:「林老師你消消氣,景鯉呢,有點脾氣,還是個小孩子,不會說話,你是個寬厚包容的好老師,就別和她一個不懂事的學生計較了。你說得對,一個學生呢,就要有學生的樣子,要尊師重道,要懂得感恩,他們不懂,我們作為老師的就應該好好引導,我相信這樣的道理,林老師一介老教師了,想必比我更清楚,只是被他倆不懂事的,給氣得一時糊塗了。沒關係,我代替林老師引導他們,教導他們,當然了,這也是我作為班主任的責任和義務。景鯉,江景行,你們倆給我過來。」

    何老師發揮三寸不爛之舌,終於安撫得林老師臉色稍霽。

    林老師:「你這倆學生,就是天上站得久了,太飄了,不知道天高地厚。」

    何老師:「是是是。」

    何老師板著臉,對景鯉和江景行道:「跟林老師道歉。」

    兩個人都一時沒動,何老師警告地瞪了一眼景鯉和江景行,尤其重點盯著江景行。

    給何老師面子,景鯉還是道:「對不起林老師,我們不應該在你的課堂上頂撞你。我當時說那話其實沒有別的意思,我只是覺得,你太看不起學生了,好像一中沒有出清華北大的學生就全是學生的錯一樣。」

    林老師一聽這道歉的話不對,剛要再次發作,何老師已經搶先斥道:「你知道什麼,林老師在學校教了幾十年書了,以前有幾屆考上清華北大的學生就是她手底下教出來的,你還敢質疑老師教學水平?」

    景鯉哦了一聲:「那對不起,是我誤會林老師了,是我們水平不夠。」

    何老師已經快被景鯉氣死了,就不能好好道個歉嗎。

    林老師也是氣得胸口起伏,諷刺道:「你知道就好,呵呵,你這樣的學生,能考得上清華北大,還妄想保送,我賭上我這幾十年的教師資歷,真是痴心做夢!」

    江景行之前沒說話,此刻終於開口:「希望林老師言出必行。」

    兩個老師快要被氣撅過去了。

    何老師恨不得一巴掌糊在江景行腦袋上,臭小子還敢火上澆油。

    「景鯉,江景行!」何老師猛一拍桌子,「你們倆給我,給我回去寫一份千字檢討,向林老師好好道歉。」

    林老師心累得擺擺手:「算了,不用了,這道歉我受不起,我還是去向校長請求,給我換個班吧,我教不下去了,我教書這麼多年沒遇到過這樣的學生。」

    何老師攔也攔不住,林老師卷著教案走了,臨走還氣得差點嗆到。

    何老師也很心累,坐下來,招了招手,看向江景行:「老師答應你參加冬令營,甚至讓你們坐到一起研究奧數題,可沒讓你們上課的時候也做奧數,更何況還是在別的任課老師課堂上。還敢說那種大逆不道的話,質疑老師教學水平,老師水平不夠你來教?」
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