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    「要我死，要我死，我不活了。」方菲拼命地掙扎大聲地喊。

    「孩子，你怎麼能說這樣的話，為這點事就死不值。」婉盈說。

    此時，高敏已經被嚇傻了，站在原地不知怎麼辦好。附近的老師聽到了辦公室里的騷亂，紛紛趕了過來。不知是誰去找校領導去了，不一會兒，吳海濤和其他班子成員能來的都來了。有的老師情況，大家議論紛紛，看到這麼多人圍觀，方菲也被嚇住了，她不再掙扎了，在婉盈的懷抱里低聲地抽泣。起初大家都以為是婉盈和班級里的學生發生了衝突，雖然不太相信婉盈會和學生發生衝突，但他的心還是咯噔一下子，不禁為婉盈捏了把汗。後來聽親身目睹的老師說了事情的經過，大家才知道事情的始末，紛紛指責高敏小題大作，難為孩子太不應該了。吳海濤對其教師說：「大家別在這兒議論了，都去工作吧，散了，散了。」眾人便四散而去。

    吳海濤讓李瑩留下來，他對李瑩說：「你要做好這孩子的思想工作，平復她的情緒，不能再生事端了。」

    方菲依偎在婉盈的身邊，顯得很疲憊。婉盈緊緊地摟著她，似乎想告訴她，別害怕，有我呢。海濤走到孩子身邊，他俯下身子溫和地對方菲說：「孩子，我們的生命是寶貴的，它只有一次，我們一定要珍惜它。以後，如果你有什麼委屈就去找我，千萬不要再做傻事了。」

    李瑩拉著方菲的手說：「走，孩子，老師領你我的辦公室。」方菲拉著婉盈的手，李瑩趕緊說：「付老師也去。」她們一起走出了四年組辦公室。海濤對高敏說：「高老師，今天這情況多可怕，請你以後一定要注意了。」說完，他也走出去了。高敏這時候回過神來，頓覺無比氣悶，剛才的一切就像做了一場惡夢。現在她不但不反思還把怨氣怪在婉盈的身上，不禁嘟噥道：「哼，哪都有付婉盈，我在教育學生關她什麼事？沒有她參和，方菲不會情緒失控，也不會弄成這樣。」

    其他兩個教師面面相覷，剛才由於她們多嘴說了幾句迎合高敏的話，萬一方菲真的出事了，那她們就有幫凶的嫌疑，方菲的樣子讓她們後怕，她們可不敢再多嘴了。

    李瑩讓方菲坐在了椅子上，打開了電腦上的酷我音樂，選中了幾首兒童歌曲，「孩子，歇一會兒吧，我們來聽幾首好歌。」

    歡快的音樂響起來了，清新的歌曲把人帶入純淨、快樂的境地，讓人的心胸澄澈明亮，所有的煩惱漸漸地煙消雲散了。方菲的面容逐漸地恢復了紅潤，眼睛也明亮了起來。李瑩退出了酷我音樂，和顏悅色地對方菲說：「孩子，學校舉行朗讀比賽，不僅是鍛鍊你們的語言表達能力、自我表現能力，提高自信心，也能激發同學們的讀書興趣，還要鍛鍊你們的抗壓能力。成績好人人都高興，成績不好怎麼辦呢？也不應該斤斤計較，耿耿於懷，要放鬆自己，看淡成績，才能快樂，你的老師錯了，學校會教育她的，以後你還會參加許多的比賽，也許還會遇到失敗，可千萬要珍惜生命，別做傻事，要學會給自己減壓，別人說什麼都不要放在心上，就當一陣風從耳邊吹過，過去就過去了，一切都會重新開始。」雖然有些高深，但是方菲是個聰慧的孩子，她似乎聽懂了，點了點頭。屋子裡的人都欣慰地笑了。

    「孩子，現在回班級可以嗎？」海濤問。

    方菲點了點頭，孩子終究是孩子，當她真的能放鬆下來，很快就會忘記過去的傷痛，這就是純真無邪吧。

    方菲回自己的教室去了。海濤和婉盈同時向方菲伸出了姆指，婉盈由衷地說：「你真棒，給你點讚。」

    海濤對李瑩說：「剛才你對學生的心理教育真的很好，學生真的能從中受益。我們建這個心理諮詢室太對了，對了，它的使用情況怎麼樣？有學生或者老師到這裡諮詢嗎？」

    「剛才那孩子還很激動，為了穩定她的情緒，我先讓她聽聽音樂，讓她感受到音樂的美好，心情逐漸平復下來，然後再對她說教，她才能接受。另外，我還準備跟你反應呢，心理諮詢室的建立是非常好的一件事，但是，它卻沒有有效地利用起來，很少有學生和老師到這裡來進行心理輔導，這可能與大家認為來進行心理諮詢就是精神有問題這一錯誤的想法有關，希望學生和老師都能認識到心理輔導其實是對心理問題及時發現，及時疏導，及時解決心理問題，是對我們的心理健康必要和有益的好事，這樣心理諮詢室才能得到有效的利用。」

    「好，我會想辦法改善這一狀況的。」

    婉盈不放心地說：「就這麼讓孩子走了嗎？」

    海濤說：「當然不能就這樣。一會兒，我叫高老師上我的辦公室，不能讓她再不顧孩子的尊嚴訓斥孩子了，還要能孩子的家長打電話，說明情況，爭取家長的原諒，並讓家長協助關注孩子的動態，以防孩子還沒有從陰影中走出來。」

    婉盈點了點頭，放心了。教育真的是一項複雜的工作，必須做細做好才行。

    在全校職工大會上，吳海濤對體罰和變性體罰進行了嚴厲的批評，希望大家都能多讀讀心理學和教育學方面的理論書籍，在平時的教育教學工作中能尊重學生，看輕成績，關注學生的心理健康。最後，他要求老師如果發現學生存在心理問題可以領著學生去學校的心理諮詢室及時疏導，以除後患。

    方菲的媽媽聽說了女兒在學校發生的事情，不能原諒高敏對女兒的傷害，堅決要求調班，不給調班就轉學。調班事雖小，但哪個老師接收都會影響與高敏的和諧關係，所以，老師都不同意接收方菲。她的搭檔數學老師孫穎提前就告誡婉盈：「咱班也不能要方菲，如果方菲來咱們班，高敏老師一定會記恨咱們的。這可不利於教師之間的團結。」婉盈說：「只要學生不離開學校，在哪個班上不都一樣嘛，我們該以大局為重，不能讓學校的學生流失。」孫穎無奈：「就你高姿態，到時候沒人說你好，你就等著得罪高老師吧。」當副校長馬俊徵求婉盈的意見時，婉盈欣然同意接收方菲，一方面她很喜歡方菲，另一方面學校的生員不該流失，至於得不得罪高敏，她並不在意，她相信從大局上考慮，高敏一定會理解她的。宋清泉批評她：「你真傻，淨給自己找麻煩。」婉盈一笑置之。還真是的，這都是婉盈的一廂情願，高敏更記恨婉盈了，每當間操看到方菲站在婉盈班級的隊伍中，或者在路上看到方菲，她就感到有一股惡氣在胸中流躥，「付婉盈，都是因為你的插手才讓事情越變越糟，你就是我的克星，我恨你！」這種恨隨著時間的推移更堅固。

    ☆、28

    為了能讓家裡變得溫馨，也能感受到父女之愛，彌補他對女兒的虧欠，也擔心離婚會對孩子的身心造成傷害，不能總是把女兒放在前妻那裡，所以，海濤決定把他的女兒菲菲接過來與他一起住一段時間，讓孩子也能感受到父愛。看著孩子在自己的身邊成長，是每個為人父母的心愿。