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    於錦樂看了他一眼，把手裡的馬尾繞了一圈。

    「對對對！就那樣，你再繞繞，再繞繞。」邊想很嚴肅地指揮著，「繞——」

    馬尾辮繞了好幾圈後，開始有了糾結成團的趨勢。

    於錦樂滿臉驚喜，「還真是！」

    邊想朝他豎起大拇指，「聽我的沒錯，繼續繼續！」

    馬尾辮繞到最後，在於錦遙頭上盤成了一坨麻花狀。

    「啊——」於錦樂快樂得要命，「我真厲害！」

    邊想趕緊遞上幾個髮夾，「趕緊固定好。」

    於錦樂七手八腳地接過一個髮夾，往麻花團上叉了進去。

    「我靠，總是完工了，這破玩意兒可把我愁得——」

    只叉上一個髮夾就鬆了手，於錦樂結束致辭還沒發表完畢呢，那扭成麻花的一團直接高速旋轉恢復原狀「啪」一聲散了開來。

    樂極生悲。

    邊想：「……」

    於錦樂：「……」

    於錦樂攥緊了拳頭，邊想「咻」一聲飛快把小桌子拉開。

    不好！這於大哥是惱羞成怒了吧？

    「來來來，邊想哥哥給你扎，讓你大哥休息會兒。」

    他拉過小肉包妹紙，接手了於錦樂的扎包子頭工程，讓有掀桌意圖的於大哥一邊休息去了。

    邊想對著於錦遙散成一團的亂發深沉地進行了一輪思考分析。

    「來。」他用水瓢里的水把手打濕，先把馬尾辮扎了起來。

    這扎馬尾的技術一看就比於錦樂強上許多，也不知是真心靈手巧還是邊學邊總結於錦樂剛才的扎法，反正這次於小妹頭上的那根馬尾辮梳得可謂是端莊整齊，連一些碎發都服帖地貼著，圓潤得整個頭都光亮可鑑的。

    接著他站起身，垂直地揪起於小妹的馬尾辮。

    「來，轉個圈。」

    於小妹乖乖聽話，原地轉了個圈。

    「對，再來一個。」

    於小妹又轉了個。

    「好乖！來，繼續轉！」

    於小妹好像找到了新的玩法，又轉了幾個圈。

    「對，就這樣一直轉，同個方向轉，一直到我說停為止。」

    於錦樂目瞪口呆，自家妹妹一副快樂小二逼的模樣被提溜著馬尾辮原地不斷地轉圈，還情不自禁由衷地發出開心的笑聲。

    接著他眼睜睜看著馬尾辮在邊想和於小妹的相互配合下，麻溜兒盤成一圈花卷狀的糰子，最後邊想用另一條橡皮筋和幾個髮夾小心翼翼地固定好，完成了他奮鬥半天都沒成功的包子頭……

    心累。

    「還是哥厲害吧？」邊想洋洋得意，簡直要為自己的聰明點上三十二個贊。他長臂一揮，直接搭上於錦樂肩頭，「怎樣？擇日不如撞日，剛才說請我吃麥當勞的，不然就今晚？」

    於錦樂木著臉拍開他的爪子，「哥，我腳上還有傷，咱能緩幾天麼？」

    邊想奇道，「你腳上有傷怎麼了？你剛不還說你上下學不用接送嗎？這麼牛氣沖天的，還去不了麥當勞啊？你該不會想賴帳吧？」

    「腳上有傷，煎炸類食物不吃。」 這人戴著上千塊的Casio運動表穿著上千塊的籃球鞋還用著幾千塊的諾基亞手機，還會怕他賴他一頓麥當勞？

    「你也知道你腳上有傷啊？我還當你不用接送那傷也不要緊了呢！」邊想神情誇張地指著他那包成粽子一樣的傷腳。

    「有傷，要養好了再說。」 他耐著性子說。

    「那還用不用接送啦？」邊想盯著他看，大有他再拒絕就繼續胡攪蠻纏的架勢。

    於錦樂要瘋，覺得這人的腦迴路就跟剛才給於小妹扎辮子一樣，不走尋常路，大有開闢另類新迴路的架勢，所以其實就是個神經病吧？

    他不說話，瞪他。

    邊想望天吹口哨，犯規也沒用，不吃你這套。

    最後於錦了敗下陣來。

    「用用用！要要要！傷殘人士求接求送！」

    邊想比剪刀手，勝利！

    接下來的這段時間，於錦樂自我感覺很是操蛋。

    由於邊大班長嫌他用肘拐就跟三級殘障人士身殘志堅出來遛彎似的，很是積極地肩負起按時接送上下學的工作，甚至下課還不忘時刻關心他上廁所放水的人生大計。

    吃飯睡覺躲邊想，成了於錦樂最近的主要生活。

    彼時鮀中還只有市中心一個老校區，場地的大小遠不足以滿足學生數量的實際增長，而課間操作為響應國家素質教育要求和建設校風良好習氣的最基礎活動，是決計不會被忽視的項目——非但不能忽視，以鮀中歷來認真貫徹執行各種規定活動的傳統，這段時長總共也就五六分鐘的課間操時間，中間還穿插著教導處老師們抽查、巡視各列隊檢查校服髮型等儀容儀表的忙碌身影。

    還管得特別嚴。

    男不留鬢女不披髮，劉海還不能蓋到眉毛。

    隊伍後面還有老師揮舞著推子在等你。

    鮀中今年新調來個教導主任，姓馬，是個四十歲了還沒出嫁的老姑娘，雖然個頭不高，但戰鬥力評估等級高達MAX+++++，為人敬崗敬業又冷酷，每天上學時間都風雨無阻準時出現在校門口，並且前後門無常隨機交替出現，逮著違規的學生就跟拎雞仔似的直接揪過就走，江湖人稱「馬殺雞」。

    在她的帶領下，鮀中的校風校貌建設愈發莊康穩健，教導處老師們的畫風也愈發兇殘冷酷。