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    一個略微低沉的女聲。

    【「出什麼題目？」】

    一個語氣微妙的男聲。

    【「你還想出什麼題目？咱這猜到了兩個加跟等於不等於號的，總不能真出小學生，不，呸，應該是幼兒園計算題吧？」】

    【「你看我們旁邊那堆朋友，時不時偷偷摸摸地瞧我們一眼，怕不是滿肚子憋著壞水呢……」】

    柯函緊接著聽見了自己的聲音。

    【「我有一個想法。」】

    他的想法就是，把加號跟等於不等於的內容結合在一起，出成一道假的證明題。

    雖然題目限定了考綱範圍要求，但是他們並沒有說限定題目不能似東實西。

    或者說，必須要合理的解釋。

    柯函給了楚白月他們一個非常刁鑽的思路。

    簡單一點形容，大概就是：出一道表面上看著是數學題，實際上是思想人文的題目。

    楚白月反駁了他的想法。

    她認為，鑽這種漏洞，造成的風險比他們所可能獲得的回報更大。

    但是，祝明承對柯函的想法表示了贊成。

    他跟柯函一樣覺得，這種刁鑽至極的出題思路，在場的同學肯定沒有誰能夠想到。

    事實證明：果然。

    拿到第一小組出的題目的那一個小組當場自閉，直到比賽結尾的時候，他們都還一臉生無可戀的樣子，完全沒有緩過勁兒來。

    公布答案，進行場外專家分數評判的環節。

    大家在看到第一小組題目時，各自臉上的表情都很豐富多彩。

    包括顏釗。

    他的麥都差點被驚掉。

    柯函對數學的應激反應是假的嗎？

    這個人從那麼早就開始偽裝了？！

    儘管顏釗的反應僵硬了一秒，但是比賽的錄製流程還在繼續。

    當時的場面有些微妙，柯函看著拿到他們題目的那個小組，他們的成員盯著他們三個人，隨時都可能舉報柯函他們的題目超綱。

    如果是數學題的話，這種證明確實是超綱，甚至題目出錯的。

    但是柯函他們當時出題的時候，就將參考答案設置在了社會思修上，成功地規避了被舉報的風險。

    看到舞台背後的連線屏幕上出現了一名頭銜裡帶「社會思修精品課」的點評老師時，不僅是場內的參賽選手，連場內的觀眾都懵逼了。

    幾個意思？

    最後被那位點評老師問道出題思路的時候，是楚白月上去回答的。

    雖然她並不贊同兩位隊友的做法，但這並不妨礙她發揮自己的能力，對出題思路進行無限的拔高升華。

    好歹也是做了這麼多年班長的人。

    在這種億臉懵逼的氛圍跟楚白月的強行全盤升華里，節目的效果達到了最大化，哪怕是底下的職業觀眾都露出了或多或少的動容。

    誰沒有個學生時代呢？

    出題人跟廣大師生之間的相愛相殺才是青春永恆不變的主旋律。

    有一種年輕叫做：單身，刷題，兩點一線。

    楚白月的眼睛裡閃爍著點點淚光，祝明承在旁邊看著，還小聲跟柯函感慨了一句：馬騎諾防線永不敗，可惜終究是錯付了啊……

    柯函莞爾一笑。

    沐恆在旁邊多看了他一眼，不由問到：「參加這個比賽，你是不是感覺很開心？」

    柯函別過臉，不知道他為什麼要問這種問題。

    沐恆看著他臉上的笑意，語氣平和地說：「我希望你能夠記住這種感覺。」

    「人生一世，草木一秋，很多時候你在畏懼一個東西，那個東西就會像你所畏懼的那樣真的返回來迫害你。而你如果學會了認真面對和積極的生活，其實這個世界上也就沒有什麼好恐懼的了。」

    「我一直都相信一點，辦法總比困難多。」

    前面開車的謝老師擰緊的眉頭因為沐恆的話，忽然鬆懈了幾分，他的嘴角法令紋隨著微微揚起而加深。

    歲月不饒人，但他的眼眸間依舊帶有初入教育名利場的理想。

    他瞧了一眼後視鏡，看到距離湊得很近很近的沐恆跟柯函，直接插嘴到：「所以，沐恆同學，這就是你月考不做前面的題目，然後把最後一題翻來覆去用三種思路解四遍的理由嗎？」

    沐恆沉默了五秒。

    「不，老師，您誤會了。我只是因為被邱老師困在考場裡不能提前離場，要不然我連最後一題都不會去做的。」

    謝老師：「……」

    他捶了一把方向盤，發出了代表數學沉悶而憤怒的一聲。

    班長在副駕駛座上表面穩如老狗內心戰戰兢兢地看著謝老闆，一頭少年□□神抖擻地立著，隨時準備救場。

    謝老師深吸一口氣：「你最好祈禱別遇到我監考。」

    沐恆：「老師，按照我們學校的監考安排規律，某門課程的老師是無法監考本門課程的。這也就意味著從制度上，您來監考我數學的可能性就被直接杜絕了。」

    謝老師愣了一下，注意力回籠：「你……」

    沐恆還在繼續：「另外，老師啊，我覺得您應該在學生面前做好表率。開車的時候應該專心的開車，而不是跟同車的乘客一起聊天。數據上認為，絕大多數的非自然因素交通事故，它們是由司機的注意力不集中造成的。」

    謝老師：「……」