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2023-09-22 00:37:22 作者： 偏偏是個胖子
雖然這一疊脈案是姜羽花了一早上時間記下來的，但是由於分成了三份，所以每人手裡拿到的並不多。
三人都看得十分認真。
倒不是姜羽在這上面有什麼獨特的見解，而是姜羽抄寫脈案的方式很特別。
這個特別不僅僅在於她將同類或相似的病例進行歸類和對比。
首先是在於記錄脈案的格式。
常永和原先覺得姜羽東一張西一張抄脈案，態度很不認真，結果沒想到人家那是為了好整理。
最讓他意外的是姜羽用的紙都是事先準備好的，他原先還以為就是一些白紙。
這會兒才發現每一張紙上都是統一的格式，將各種信息分門別類，甚至對於望聞問切都分格記錄。
不像其他人記錄脈案跟寫個小作文似的，姜羽記錄的脈案一眼看過去，很容易就找到自己想要的信息。
「這些，是你自己畫的？」常永和指著紙上的表格問道。
另外兩位也抬頭看向姜羽，他們以前可沒見過這種記錄方法。
姜羽搖頭道：「這是印上去的。」
見三人不太理解，姜羽解釋道：「以前我常跟著我師父抄脈案，我覺得這樣看比較清楚，就找人刻了塊板，要用的時候就粘墨印上。」
三人明白了，合著不是她自己畫的，而是她自己印的……
呂大夫又指著開頭姜羽的初步判斷那一欄，「這個你是什麼時候寫的？」
「早上我在門口排隊的時候就觀察過他們，在問診前寫的。
不過後來的人，我早上沒見過，有的沒來得及記。」
呂大夫點點頭，沒再說什麼，繼續看脈案……
常保生則指著紙張的右側和紙張的下方留白處問道：「這些地方是幹什麼用的？」
「是為了二次整理留的位置。
像這些我做標記的地方，都是我有疑問或者我覺得需要重點關注的，回頭我就會把需要重點關注的內容記在右側。
以後如果我再次來查看這些脈案記錄，我就會把到時候我依然覺得需要重點記憶的東西記在最下方……」
常保生聽完之後微張著嘴，半天說不出話來。
過來好一會兒，他才問道：「你學醫多久了？」
怎麼看起來經驗和豐富的樣子，這麼多花樣。
以前他學醫的時候是怎麼學的？
當學徒、認藥材、背醫書、背藥方、抄脈案……
總之就是慢慢磨慢慢熬，反正大伙兒都是這麼學的。
可是現在姜羽所做的一切，都讓他覺得自己以前太傻了。
雖然姜羽的方法他第一次見，但是他也能看出來，姜羽的方法肯定比悶頭死記硬背要好。
姜羽還以為是自己標註的地方太小兒科了，被人看出底子來了，尷尬道：「不到兩年……」
三人：「？？？」
三人很想問，不到兩年，她是如何想出這麼多方法的？
……
姜羽以為他們是驚訝於自己學醫這麼短時間，就能找出這麼好的脈案記錄方法。
畢竟還是能看出來他們對自己的脈案記錄方法，是比較認可的。
開玩笑，師父都說她這方法好呢，他們要是覺得不好，那就是他們沒眼光！
她雖然學醫只學了兩年，但是她上學上了十幾年啊！
雖然那些語數英、物理、化學、生物什麼的，看起來在生活中幾乎用不上，可是這麼多年的學習生涯，她對於如何學習那是很有心得的。
尤其是如何偷懶不背書這一塊兒，她是經驗豐富的。
別看現在要背的醫書多，但是以前上高中那會兒，要背的東西難道少嗎？
別說是畫個表格、做個筆記了來幫助自己理解記憶了，這都是打基礎的學習方法。
等她學到一定程度，到時候再來複習總結，她還能給畫思維導圖、寫大綱呢……
至於對同類病患進行分類，這也多虧了自己這麼多年的學習。
那一本本醫書，真的是千頭萬緒的，跟當初早讀背古詩詞似的，會背不會用。
要真的對醫書死記硬背，自己啥時候才能獨立看診啊？
聽說她師父以前學醫十多年才正式獨立看診的。
難不成她也要在這個世界熬上十幾年嗎？
那太可怕了……
咱生為一個教師，知道幫助學生把知識進行拆解，幫助學生理解吸收，難道還不知道怎麼幫自己嗎？
對知識進行分類、對比，那不是隨手就來的嗎？
一個學生的知識體系，就是從被拆解的萬千知識串聯起來而成的。
在她看來，來抄脈案、整理脈案就是這麼一個串聯的過程。
她可不想乾巴巴地抄脈案，然後乾巴巴的背呢。
那效率多低啊！
更何況，咱還會做手帳呢，整理點脈案那不是小意思嗎？
這叫技多不壓身！這叫學以致用！
姜羽越想越佩服自己，就等著三位先生夸一下自己呢。
結果三位先生卻重新審視了一下姜羽的基礎，重點關注了一下姜羽標記的問題……
這下他們發現了，姜羽確實是個新人！
三人對視一眼，那麼問題來了……
常永和：「你藥認全了嗎？」
姜羽頓時從暗喜中清醒過來。