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    沒辦法，誰讓我是帶大的呢，再怎麼告訴自己要狠心，再怎麼生氣，可就是心硬不起來。

    我氣鼓鼓地接過紅花油，轉身進屋。明遠趕緊跟進屋，主動地把上衣撩起來，露出削瘦的背。他最近又在長個子，原本好不容易才養起來的一點兒膘又抽沒了，瘦巴巴的瞧著讓人心疼----也不曉得他打起架來怎麼那麼厲害。

    到底是二對七，就算他和古恆再能打，也免不了吃幾拳，這不，背上肩胛骨的地方全都紫了，還微微地腫起來，看著甚是嚇人。

    我又是心疼又是生氣，這孩子真是不省心----把紅花油倒在手心搓了搓，然後一巴掌扣在他的背上，如願地聽到「啊----」地一聲慘叫，心裡頭總算平衡了。

    「我跟你教過什麼，啊？」我一邊狠狠地揉搓他的背，一邊教訓道：「你什麼時候變這麼蠢了？他們七個，你們兩個，稍微有點腦子就曉得不應該動手，這不是明擺著吃虧嗎。**教導我們的東西你全忘了，什麼叫做游擊戰，什麼叫做各個擊破，你以己之短，攻彼之長，是不是腦袋燒壞了……」

    這些年來，我別的本事沒長進，這訓話卻是訓得越來越得心應手，單是說道理擺事實就能說倆小時。直到明遠一個勁地表示自己錯了，我這才放他一馬。不過他始終不肯答應我把這事兒報告給老師。

    晚上我給古艷紅打電話，想和她一起探討如何教育孩子的問題，可她卻一直心不在焉，有一句沒一句地回話，到後來，竟然一句話也不說了。我仔細一聽，居然聽到那邊傳來清晰而有規律的打鼾聲----哎，我就不該對她抱希望的。

    第二天等明遠去學校後，我特意跑了一趟新華書店，想找找教育方面的書。

    這時候新華書店人多，營業員態度也不好，我找了老半天，這才在二樓的一個角落裡找到了幾本灰撲撲的書，剛要翻開仔細看，忽然瞧見旁邊還有一本----《青少年生理與心理健康》，我想也沒想就把它給拿下來了。

    在新華書店裡翻了幾頁，我越看就越是心驚膽顫，這……這問題也太多了吧，這要是照書上這麼講，能有幾個孩子是正常的----天曉得我怎麼就平平安安順順利利地長大的？

    回頭仔細想想，叛逆期的我在幹嘛？除了每天繁重的學業和家庭作業外，我最大的願望似乎只是能在周末看幾個鐘頭的電視。當然，初三的時候我曾經偷偷地喜歡隔壁班的班長，後來曉得他跟我們班文藝委員好上了，就去喜歡高中部的帥帥學長了……可是，書上寫得這麼可怕，什麼心理矛盾、情緒失控都是小的，更可怖的還有人格衝突和性別混亂----這到底是什麼意思？難道一著不慎，我們家孩子就有可能發展為同性傾向和多重人格？

    這…這也太匪夷所思了吧！

    我腦子裡暈乎乎的，一時手足無措，站在書架前發了半天的愣，直到營業員一臉戒備地連連朝我這邊看，我這才猛地驚醒，趕緊隨便抓了幾本書去付帳。

    不管那書說得有理沒理，我得提前防備。

    我把那本青少年生理和心裡健康的書塞進明遠的書架上，放在最顯眼的位子，仔細看了看又覺得不妥當，想了想，還是把書放在他的一大堆小說中間。他有睡前讀小說的習慣，應該過不了幾天就能翻到這本了。

    晚上明遠回來，我假裝不經意地跟他提了一句，說今兒去書店買了幾本書，讓他有時間看看。明遠「哦」了一聲，繼續埋頭吃他的飯。

    我手裡動作頓了頓，使勁兒盯著他，等他接下來問我些什麼，比如「什麼書？」之類的。可他卻偏偏毫不在意，一邊吃還一邊大聲地讚嘆說我的手藝越來越好了。我只得悻悻地拌了拌碗裡的飯，低頭繼續吃飯。

    「姑姑----」他忽然抬起頭來，仿佛忽然想起了什麼。

    我心裡一抖，頓時有些緊張。

    「老師說，讓你明天去一趟學校。」他說，臉上有些不自在。他讀書這麼多年，我還是頭一回被叫家長呢。這娃兒到底闖什麼禍了？還是說，昨天打架的事東窗事發了？

    「是因為昨天打架的事嗎？」我沉聲問。

    明遠使勁搖頭，「不會，除非那幾個小子不想在學校混了，要不怎麼會做這麼丟人的事。」原來打小報告在這個年紀的男孩子看來是特別丟面子的事情，難怪昨兒他怎麼也不肯讓我找老師了。

    「那是什麼事兒？」

    明遠默默地扒了幾口飯，又沉吟了一會兒，才小心翼翼地抬頭看我，「其實昨天老師讓我做學習委員。」

    「好事兒啊，」我立刻高興道：「這是老師器重你。再說，這也可以鍛鍊你的能力，比如組織能力，交際能力……」我話說到一半就停了，沒啥，明遠已經把腦袋都快低到桌子底下去了。不用說，這娃兒十有**給回了，要不，人家老師會特意讓我跑一趟。

    「姑姑你生氣了？」明遠放下筷子，歪著腦袋從底下看我，陪小心的樣子。

    我搖頭，低低地嘆息了一聲，「算了算了，你已經長大了，以後這些事情都自己拿主意吧。」他不願意做班幹部我也能理解，到底年紀小，又是從鄉下進城的，班上難免有孩子不服他。明遠要真做了班幹部，麻煩事兒就多了，而他卻是最不喜歡麻煩的。

    家裡氛圍不大好，明遠一直想開口說什麼，好幾次張了張嘴，卻都沒有說出口。我心情不好，也懶得追問下去。吃完晚飯，明遠主動去洗碗，我則找藉口去了隔壁龔老教授家嘮嗑去了。

    等大晚上回來，客廳的燈來亮著，一進門，就見他趴在茶几上寫作業，臉上崩得緊緊的，聽到我進屋的聲音，他立刻回過頭來，這一兩秒鐘的工夫，已經換過了一副討好的表情。

    我上前拍了拍他的背，問：「背上還痛不？」

    明遠使勁搖頭，忽然把腦袋低了下去，過了好一會兒才重新抬起來，眼睛裡亮亮的，「姑姑，我答應你，以後不會再自作主張了。」

    「沒關係。」我吸了口氣，又重重地吐出來，「我是說，男孩子有主見是很好的事。」

    其實今天這事兒是我反應過度了，明遠還沒開始情緒化呢，倒是先把我給弄迷糊了，心裡頭總覺得他就要開始叛逆了，要不聽話了，其實仔細想想，以前的他不一向都是這麼有主見的麼。

    我這叫什麼，糙木皆兵！

    真是沒事兒閒的！

    不過以後他有啥事兒還是跟我說一句比較好，對吧。

    第二天早上我跟明遠一起去了學校，他的班主任是個姓吳的中年婦女，胖胖的臉上一團和氣，見了我還一個勁兒地問「怎麼明遠媽媽沒有來。」

    我只得略微提了一句明遠的身世，說他父母皆亡故，我是他的監護人。吳老師一聽這話眼眶都紅了，連連自責說自己工作不夠細緻，竟然連學生的基本家庭情況都沒有了解清楚……這時候的老師還真是有責任心。

    吳老師拉著我把明遠好好誇了一通，說他學習認真又聽話，老師們都誇他等等，罷了終於說起明遠推辭職務的事兒，又問我是不是怕影響孩子功課所以不願意讓他擔任班幹部。

    既然吳老師都這麼說了，我就索性把這事兒攬到自己頭上，裝作挺不好意思地道：「吳老師你也知道，我們把孩子送到城裡來念書，就是希望他成績好，以後考大學替家裡爭光。這做班幹部實在太費時間了，我怕孩子分心……」

    吳老師很能理解我們這些家長的想法，但還是苦口婆心地規勸了我一番，見我態度堅決，才終於嘆息著放棄了。

    我回家以後去明遠房間瞄了兩眼，那本《青年生理和心理健康》還夾在書架的正中央，絲毫不見動過的痕跡，倒是原本放在一旁的《新唐書》壓在了明遠的枕頭底下。

    他到底是看了還是沒看呢？一整天我都在想這個問題。

    晚上明遠回來的時候情緒很好，眼角眉梢都帶著淡淡的得意，見了我使勁地想要收斂起來，卻根本藏不住。

    我眼尖地發現他校服的後擺處又髒了一小塊，仔細看，分明是在牆上狠狠蹭的，頓時心如明鏡，大聲吼道：「你這個小混蛋，又跑去打架了！」

    三十

    這回沒等我嚴刑逼供，明遠就老實交代了。

    「放學後『大奔頭』叫了十幾個人在校門口堵人，古恆要跟他們拼命，被我給攔了，後來翻牆出來的。這不----」他指著肩膀上的泥印子，一臉憋屈地道：「古恆給踩的，拍也拍不掉。」

    「真的？」我想了想，選擇相信他，可同時又不免有些擔憂，「他們今天堵不到人，明兒指不定還會再來。這整天翻牆也不是一回事兒啊，要不----」我剛想開口說要不還是報告老師算了，忽然又想起他前天說過的話，以後明遠還得繼續在一中學習呢，這事兒還是他自己解決比較好。

    琢磨了一陣，我鄭重地叮囑道：「你要怎麼辦我都不管了，但有兩點得給我記清楚，第一不准聚眾鬥毆，第二不能受傷，別的都隨你。」我心裡頭對那幾個欺生的小子也沒什麼好感，要真讓我見了他們的面，說不定還想揍一頓消消氣，所以，在不出事的前提下，明遠要教訓教訓他們我也不反對。

    年輕的小伙子麼，渾身的精力沒處發泄，打打架挺正常。我們家堂兄弟表兄弟們十幾個，個個都是「戰場」上摸爬滾打大的，長大了，還不照樣是五好青年。所以說只要是非觀沒錯，不動刀動槍的，就出不了大事。怕就怕什麼事兒都悶在心裡頭，憋得都心理扭曲了，到時候一發作，那可就不是一場架能解決的了。

    明遠雖然小，但他一向懂事，心裡也有分寸，我覺得我還是可以相信他的。更何況眼下我們才剛進城不久，這是他遇到的第一個困難，我要是急急忙忙地就把事兒給攬過來，難免讓明遠產生依賴的心理，以後遇到事兒就找我解決，豈不是容易養成個娘兒們性格？

    於是，我就放開手讓他自己去處理這件事兒，私底下還是拉著古艷紅一起悄悄打探過幾回消息，未果。

    過了沒多久，就再也沒聽明遠說起過這事兒，他每次放學回家身上也都乾乾淨淨的。有一回我從外頭回來正趕上他放學，親眼瞧見幾個半大不小的娃兒一直把他送到巷子口，還親親熱熱地叫他「遠哥」……沒多久一中期中考試，明遠依舊是考了年級第二，比第一名差兩分。班主任吳老師一面欣喜一面又遺憾，直說只要多答對了一道題就能拿第一了。我倒是覺得無所謂，反正我從小就沒考過第一。再說了，他還這么小，要是現在就用學習成績壓著他，這以後不就跟我們小時候一樣了嗎，多可憐。