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2023-09-21 00:29:21 作者： 不是風動
程恪搖搖頭，笑：「課還是要上的，不能逃課。」
「奶神」又聳了聳肩：「還不就是講大本無機，有什麼好聽的？不如空出時間做實驗。」
「課還是要上的。」程恪笑著搖頭，只是堅持著這句話。
他們不是一個省的，但是或許因為化學島的關係，也有可能是本身成績差別的關係，競賽圈內的層次分明也極其明顯，初賽分數85-100分的學生自成一派，而這種分別甚至不來自學生意願，而就是來自差距本身——少於這個分段的，還在刷題拼基礎，他們所談論的東西已經和其他人不同。
照在桌上的光影不露痕跡地轉著方向，桌上的計時器一秒一秒地跳動著，早上的這一批學生也走了，趕去上課。程恪特意來問了他一聲：「一起去上課嗎？」
鹿行吟搖搖頭。
其他人都走了。
所有人都不敢逃課，實驗室里一下子安靜下來，從嘈雜的悶熱，變成了安靜的悶熱。
鹿行吟身上的衣服已經濕透，手臂、脊背都因為長時間的站立和低頭而開始泛酸。他正在一步一步地核驗實驗步驟，確保一切都完美符合標準答案，但是結果就是相差十萬八千里。
他總是會想這些，想他和理論產量的差距，他和別的什麼人的差距。
他嘆了一口氣，把器皿再洗了一邊，原樣歸位，這時候才發現桌邊放著的飲料和餅乾。飲料還殘存著冷氣，摸上去清爽舒適。
鹿行吟插入吸管喝了一口，這種飲料裡邊放著極薄的薄荷糖片，用吸管一戳，就碎成自由飄蕩的雪粒。
鹿行吟盯住那些晃悠悠緩慢落下的冰粒，忽而站起身。
他看了一眼自己的試驗台——備用化學試劑琳琅滿目，他這幾天取用最多的就是無水碳酸鈉，用來製備鹼性幻境。他找了找，沒有看到自己想要的瓶子，隨後看了看旁邊。
前面的奶神聽到動靜，回頭看他：「你在找什麼？」
「碳酸鉀。」鹿行吟說。
奶神看了看自己的桌面：「我這有，你在做99年的國決實驗」
鹿行吟一怔。
對方一聽就知道他在做什麼實驗，他試探著問道：「老師講課的時候說碳酸鈉，但是產率不高，我想換成碳酸鉀試一試，或許可以提供更強的鹼性環境。」
「啊，那你不用試了，回去睡一覺吧，這個實驗是得用碳酸鉀，不過沒多少人知道，教材和標答里都說要碳酸鈉，因為反應進程好控制。弱省的教練不知道，強省的教練又不會到處說，一般學生還真不知道要用碳酸鉀進行替換。實驗裡這種坑很多的。」奶神突然對他產生了興趣，「你是哪個省的？」
「S省。」鹿行吟說。
「哦，排名倒數第四的弱省……我是z省的，排名倒數第一的那個省。」奶神低調地自我介紹了一下，語氣自信而強大。他看著鹿行吟，突然問道，「你在化學島嗎？」
鹿行吟一愣，「在。」
「在，但是不怎麼出現是吧？」奶神迅速在群里翻了翻，「你是哪個？我拉你進一個新群，這個是我和吧主也就是程恪一起聯合組建的，名字叫『化學競賽大同計劃』，簡稱話筒群。」
「『化學競賽大同計劃』？」鹿行吟問道。
「禮運大同篇你們省學過嗎？」奶神搖頭晃腦地背了一段，「大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦，故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，鰥寡孤獨廢疾者皆有所養；男有分，女有歸，貨惡其棄於地也不必藏於己，力惡其不出於身也不必為己，是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同……」
他搖頭晃腦背書的樣子有些滑稽，但鹿行吟隱約了解了什麼。
「化學競賽大同計劃，就是想創造一個平台，目的是突破一下全國競賽生的地域限制，教育資源限制，你看，我弱省，你弱省，我們實驗差不是因為別人比我們聰明，而是因為我們就沒什麼實驗資源。」奶神眼神雪亮，「你們S省的競賽教練我知道，陳沖，他理論是很厲害的，但是他不負責實驗那塊。你想加入我們嗎？你能想到換成碳酸鉀，你很聰明。這兩天我看到好幾波人過來做這個實驗了，產率全部在1克以下。」
鹿行吟低頭找到話筒計劃的板塊，點進去。
版主有兩位，一個是【慎獨】，另一個是【八包純牛奶】。
「我們是Chemistry Great Harmony program，簡稱CGHP。」
「我們是一個項目，一個實驗項目，一個關於一種化學競賽模式的實驗項目，一個以網絡為媒介交流和討論化學知識進而達到共同進步的項目。我們認為要成為一名化學競賽的優秀選手有兩大方面的因素——人和信息，但化學競賽選拔的是人而不是信息。通過交流，來自非競賽學校的學生同樣可以獲得和競賽學校學生同等的信息，進而突破非個人因素的屏障，達到共同進步，讓更多——具有化競精神和實力的真正的化競人，實現自己的化競夢。」（本段引用@松鼠365，化學競賽突破計劃宣言）
「我們歡迎來自全國各地的競賽學生，我們能承諾的兩點是：第一，完全禁水，以學習交流為重，第二，在確認情況的前提下，充分發揮網絡的正面影響以維護大家在競賽中的權益，避免如同去年一樣CCHO恥辱柱的出現。」