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    最貴的兩百塊一個，LED。因為太貴，學校里基本沒什麼人買，拿出來的時候外封還沾著倉庫的灰塵。

    他拆了檯燈外殼看了看。

    易清揚反映的檯燈問題是燈光問題，充電後雖然可以用十幾個小時，但是越往後燈光越弱，雖然湊合能用，但是傷眼。希望可以修一修。

    鹿行吟調整了一會兒，重繞了一下變壓器，隨後再將LED併入整流橋，這一剎那，穩定明亮的白光照耀了宿舍一角。

    第二天易清揚來取走了檯燈，走之前做了實驗，被檯燈效果閃瞎眼，非常滿意。

    他問他：「你是幾班的？」

    「27。」

    鹿行吟坐在桌邊，脊背挺直，視線還放在桌上的英語單詞表上，旁邊用黑紅兩種顏色的筆寫著清秀工整的筆記。

    「27？」易清揚更加狐疑了。

    他是1班學生。1班是陽光班中的陽光班，作為全年級最頂尖的那一批學生被培養的。

    他對於27班的印象，還停留在過街老鼠喊打喊殺的階段，不管是哪個老師，都千方百計地告訴過他們：「千萬不要招惹27班學生！那些差生不成器的！」

    不過此時此刻，易清揚又想起了另一個有關27班的神之傳說。

    他試探著問道：「你是……顧放為？」

    鹿行吟一怔，再一笑，搖搖頭說：「我不是。」

    易清揚走了。

    月考臨近，哪怕是27班學生，也或多或少受了一點氛圍的感染。哪怕是差生，或多或少都會對於「考得好一點」這件事心懷期待。

    前幾天的風波後，鹿行吟保持了他去走廊里早自習的習慣。

    先是孟從舟、蔡靜會跟著他一起出去，後來陳圓圓也跟著出來了。

    沒有兩天時間，越來越多的人慢慢加入了他們。

    雖然也有覺得新鮮刺激找機會出去聊天說話的，不過更多的一部分人都學鹿行吟和孟從舟、蔡靜一樣，彼此間隔一段距離，脊背貼著亮白的瓷牆，獨自不受干擾地背誦。

    很快，27班的學生們發現鹿行吟不止早自習會這樣做。

    只要是他上課時感覺困了，鹿行吟都會自覺走到最後，站立聽課、寫筆記。而這一切，他也早就跟任課老師溝通過，取得了同意的。

    「老天，這也太做作了吧，不知道的以為明天就高考了！」有人小聲議論。

    「他這麼拼，我看成績也沒有很好嘛。老宋考他的時候我以為他是大學霸呢，結果前幾次隨堂測驗，我看了他的分數，好幾科是真的差。」

    鹿行吟對這些都漠不關心，也不怎麼在意別人如何議論他。

    孟從舟、蔡靜卻是最先從他身上發現希望的一批人。

    整整一年的時間，他們在27班當著「好學生」，成為了最怪異、被其他人排斥的那一批。戰戰兢兢，如履薄冰。

    在27班，玩耍和不學習仿佛才成了學生們的「政治正確」，只要有人學習被人看進眼中，都會得到不同的酸溜溜的嘲諷：「哎呀，這麼用功啊？」「學這麼辛苦有什麼用？」久而久之，也沒人光明正大地學習了。

    不會有人為愛學習的人讓路，只會變本加厲地嘲諷。

    環境對人的影響莫過於此。

    孟從舟和蔡靜這兩個學生，成為了堅持了一整年的少數人，在27班找到了他們的處事法則——凡事能避則避，不「出風頭」引起別人注意，對於他們所堅持的一切，諱莫如深。

    哪怕老師明白說了「困了的站起來聽」，他們也沒有勇氣踐行，只能坐在座位上，死命掐自己的大腿，掐出一片青紫。

    但是「學習」本來就應該是一件再正常無比的事。

    他們很快也跟著鹿行吟一起，困了的時候自覺去教室後站著聽課。

    這些改變，對於原來的27班來說，可以說是天翻地覆的。

    這一切導致顧放為在三天之後回班上時，以為自己走錯了門。

    「這是幹什麼？」顧放為又開啟了他的人-椅-桌三角穩定結構，往後斜靠在牆上，水潤的桃花眼裡寫滿了疑惑。

    後門敞開著，大約有七八個27班學生都在走廊上背誦。

    鹿行吟因為離座位近，正好站在後門旁側的牆邊。

    他背得太入迷，沒注意顧放為是什麼時候回來的。直到聽見那一把低沉的好嗓子，才慢慢停止了背誦。

    余光中，少年灑脫不羈的身影從晨光中透出來，很耀眼。

    鹿行吟頓了頓，接著從頭背誦：「being polite……」

    身後又冒出陳圓圓的聲音：「我們要月考了。——神仙，您這幾天又幹什麼去了？我們都很想念您……看我們的校花面色蒼白，神色憔悴，真是痛心無比……」

    顧放為的聲音還是懶懶的，有點倦怠和冷淡：「創業。」

    「創什麼業？」陳圓圓的聲音，「各班班花情書拍賣嗎？」

    一陣在桌肚裡掏東西的聲音。

    「看見這個了嗎？」顧放為的聲音，一本正經的，分不出他是認真還是開玩笑。

    像他在校長辦公室時那樣壓低的口吻。

    陳圓圓：「橡皮，好記星兒童詞典。」

    「這是我研發的新產品，將掃描設備嵌入橡皮中，結合電子詞典，我將其命名為papersweetheart（作業甜心）。」顧放為的聲音。

    「有什麼用？」

    顧放為：「當學生使用這一款橡皮擦進行作業訂正時，它可以自動監測學生寫錯的單詞並用電子音進行大聲嘲笑。」