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2023-09-21 00:29:21 作者: 不是風動
這是課本上的東西,是需要記入腦海中而他缺課落下的「知識」。
有了這個等式,他面前這個題目忽而有了形狀。
時間回到正常。
三.\n
二.\n
一.\n
差生和好學生們都在奮筆疾書,除了後排看熱鬧的。
起鬨調笑得最起勁的曲嬌學渣慣了,不耐煩算,宋黎話音剛落,她就用筆戳了戳顧放為的手肘:「大佬看看這個題?」
顧放為抬起眼,視線掃過後,隨口說:「2。」
與此同時,鹿行吟伸出手,清秀有力的字跡寫下一個數字:
【2】.
依然不超過三秒。
作者有話要說: 鹿行吟:我不是滿級大佬
鹿行吟:但我是天靈根
第4章 (小修)
宋黎看了看鹿行吟,又看了看黑板,跟見了鬼一樣。
他倒是知道這個題不難,實際用到的就是幾次小代換。
像他們當老師的,大多數題目也都是看一眼就能出答案,不過鹿行吟做得太快了。
他寫下這個「2」之後,坐在第一排的孟從舟、蔡靜兩個成績好一點的學生,才陸續放下筆。
宋黎說:「寫一下過程?」
鹿行吟整理了一下思緒,一邊看左邊的例題,一邊清晰地寫下答題思路。
宋黎在旁邊看著,基本上確定了:如果鹿行吟沒念過高一的話不是說謊,那麼這個學生就是通過例題過程,來反推了教材公式,進而再進行解題的!
鹿行吟寫完後,宋黎又說:「再給你寫一道吧。」
底下學生們騷動起來:「嗨老宋哥你不能反悔啊!」
曲嬌也大聲喊:「宋老師,顧放為也說答案是2,轉學生同學明明做對了!」
「是啊,他做對了啊!」
宋黎重新佛系起來,這次用他的胖手指捏了捏下巴上不存在的鬍鬚:「我知道,我知道。」
鹿行吟看到他變得認真的神情,有些不知所以。
宋黎對他笑了笑:「沒事,你可以留在班上,再出個題你做一下。」
左側例題中所用到的教學公式其實一共兩個:一個是鹿行吟剛剛用到的,sinθ與cosθ的平方和為1。
還有另一個稍微複雜一點的和差化積公式,在例題第二問,在第一題計算的基礎上本身沒什麼需要拐彎的東西,純計算送分題。
sinθ+sinφ=2sin[(θ+φ)/2]cos[(θ-φ)/2]
而27班大多數學生沒做出來也是因為這個公式——不好記,看著都頭暈。這些差生中至今還有普通變換都記不住的人,更何況其他人了。
宋黎這次直接寫了一個:sin105°+sin15°=
依然是非常簡單的題。
鹿行吟這次用的時間更短,宋黎前腳寫完,他後腳直接接上了:二分之根號六。
寫完後,他才看著例題,倒過來按格式慢慢寫過程。
底下一片誇張的驚呼聲:「哇!」
「等等……這叫沒學過高一內容?」
「你看到沒他在照著例題做!人家現學的!」
宋黎到這裡基本有數了,題目都是次要的,他驚訝於鹿行吟本人的反應能力和分析能力,尤其是對於他作為27班轉學生的身份來說。
是個好苗子!
他拍拍鹿行吟的肩膀:「可以了,我辦公室在一樓東邊第三間數學組靠里,這幾天有事情可以找我。平常在班上有什麼事,也可以問問同學們。你高一沒念基礎不牢,也要趕快補上,進度不等人。」
鹿行吟點了點頭。
「座位的話……」宋黎環視班上一圈,皺起眉。
他看向第一排。
這個班裡人數比平常班級少,因為有一部分學生家長想了辦法把孩子從差班轉走。
願意坐第一排的只有為數不多願意好好學習的那幾個學生,一個孟從舟,是班長,另一個是蔡靜,是他的數學課代表。
不過這兩個人一早就做了同桌,附近也沒什麼位置適合再插個人。
倒是後排有空位。
宋黎生怕這幫不學無術的學生把鹿行吟帶壞,想了半天后說:「你坐倒數第二排吧,陳圓圓旁邊。」
說著又把外邊那個男生叫了進來:「你回座位上,這幾天帶新來的同學習慣新環境,算你將功折罪。」
門外的男生撓著頭走進來了,他長得很白淨,帶個圓框眼鏡,看起來憨憨的,一臉驚恐:「啊?」
班裡又笑倒一片:「叫你呢!禍水同學!」
鹿行吟想起這個男生是誰了——昨天在校長辦公室外起鬨的一份子。一個男生,居然叫了這麼個名字,有點好玩。
宋黎又說:「新同學來了,大家要互相幫助,共同學習。鹿同學雖然沒上過高一,但是我看以後不一定比某些自詡聰明的人差,再吊兒郎當地念書,小心位置坐不穩!」
他往後排看了一眼。
鹿行吟跟著抬起眼,往最後一排、靠後門邊上的少年人看去。
晨間,少年閉眼聽著歌曲,漆黑的睫毛長而密。走廊外的燈光透過窗流瀉下來,照得他半邊側臉邊緣發亮,顯得眉眼更加鋒利。
桃花眼。
他旁邊的曲嬌又用筆戳:「顧放為,老師說你呢!」
顧放為懶散地說:「一年前老師您也是這麼說的,當時拿來舉例的就是孟從舟和蔡靜。」