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    「我天天和你在一起，鋼琴放到你房間最好，是不是？」

    穆彧這一句話，把老爺說得失笑出聲了。

    老爺子知道李敏父母家的情況。

    也知道李敏家裡的布局。

    見穆彧這麼點點大的小人兒，臉上居然能擺出一幅悵然的表情在自己面前耍花腔，還知道把他姥姥姥爺搬出來提醒自己……

    這小子，這麼點兒大，這從哪兒學的？

    不想小人兒見老爺子笑出來了，還以為老人家同意了自己的意見，就把他先前關於買三角鋼琴不夠錢的話，也嘚啵嘚地對老爺子念叨了一遍。

    「太爺爺，我的壓歲錢沒了。

    我今天晚上得給我姥爺打電話，還得讓我爸爸贊助我。

    太爺爺，你也贊助我唄。

    我媽媽說這個月給我買了桌球案子和發球機，一個月只能買一樣，還有十天到下個月，到時候我就可以買古琴了。」

    老爺子摸摸穆彧的頭髮，他一面在心裡歡喜小人兒的開智早，歡喜小人兒說話有理有據，這麼一會兒的功夫，就為他那三角鋼琴找到了絕對會給他出錢的人，還算計好了下個月買什麼了……

    另一方面又開始同情兒子的那女學生了，養了這麼個會花錢的兒子，不容易啊。

    「太爺爺？」

    小人兒把心裡話都傾倒出來了，然後仰著小臉等老爺子給個肯定的答覆。

    老爺子不置可否地點點頭，然後——他背了雙手轉身就走。

    走？

    穆彧目瞪口呆。

    他愣了一下子，就撒丫子追過去。

    追上老爺子了，他拽著身著對襟褂子的老爺子衣袖，用撒嬌的語氣哄老人家：

    「太爺爺，太爺爺，咱倆買了三角鋼琴放你房間裡，跟你的一樣。

    我天天過來給你彈《溜冰的女孩》謝大爺說一聽這曲子，覺得天都涼快了。

    真的！」

    拿著鬧鐘出來提醒祖孫倆到了學習時間的陳鴻雁，聽到穆彧這話，差點兒在門檻上絆倒，把手裡的鬧鐘摔出去。

    穆彧昨晚沒鬧成李姐，這是一大早就開始鬧自己爺爺了？

    要是李敏在場，憑著這些年與謝遜隔著孩子見招拆招的經驗，一定會說：

    這絕對是謝遜給穆彧出的主意。

    第712章 鋼琴（番外10）

    李敏在7點15分前到科里。

    她經過護士辦公室, 就站在門口先問忙著寫交班的夜班護士：

    「昨晚病房裡有什麼事兒沒有？」

    夜班護士聽見問話的是李敏李主任，立即抬頭笑得像朵花似的對她說：

    「沒任何事兒。

    都挺好的。」

    這要是換一個人去問，哪怕得到了回答「沒有」, 也準保得不到什麼好語氣，還會被噎過來一句「沒看著在忙啊」那樣的回答才是早晨交班前正常的事兒。

    可11樓的醫護人員都知道李敏才是實際掌管11樓的科主任。

    科里的護士也不是活膩歪了, 好好的要跟科主任嗆聲？

    自己跟自己過不去了吧。

    至於陳院長, 他啊, 嗯，他就是掛了個主任頭銜而已。

    他不僅不管科里的任何事情，現在都處於「小手術」不上台的「狀態」這個不上台, 是連手術室都不去的。

    李敏得知昨夜病房裡的患者都沒什麼特別變化後, 輕鬆愉快地去主任辦公室更換白大衣。

    11樓的主任辦公室還是五年前的模樣，時光好像在這間辦公室里凝固了一樣。

    但若是仔細端詳，還是會發現很多細微地方有變化。

    比如，李敏用的那個一頭沉的辦公桌，用了幾年掉漆是很自然的事兒, 顯舊也屬於正常現象。

    再比如她坐的那個辦公椅子, 凳面已經裸露了大部分的原木色。

    還有她用來做更衣櫃的卷櫃，因為經常打開的緣故，木疙瘩的拉手比邊上陳院長不怎麼用的那個, 看起來不僅是掉漆了，而且那兩木疙瘩已經被摩挲出光澤。

    如此種種，不一一贅述。

    *李敏套上白大衣走回護士辦公室。

    先就見到迎出來的小師弟池詠波——陳院長從臨海醫學院今年的應屆畢業生里招收的研究生，還有路凱文、兩個進修大夫，已經在大夫和護士辦公室連接處等著她了。

    說起這個小師弟, 這個1976年才出生的小伙子, 李敏真是很佩服他的智力和勇氣。

    他在本科階段的學習成績非常好, 得到了臨海醫學院本校保送研究生的資格。

    但他得知陳文強要招研究生之後，冒著考不上陳文強的研究生、就要失去保研資格的風險，在沒跟陳文強聯繫的情況下就報考了。

    幸好他不偏科、總分還考得高。

    複試時，陳文強只考了他簡單的打結、剪線，看他手指頭還算分瓣兒，就決定收下他了。

    可是上周，他本科畢業後、只回家待了幾天就來了省院。

    到了就直接找李敏給他安排住處。

    他可是在複試時才與李敏見面認識的。

    李敏只能把他安排到科里的值班室先住著。

    然後在外地開會的陳文強例行打電話回來時，向陳文強報告池詠波過來的事情，再把池詠波的想法轉告了。

    「老師，他說他想先在科里跟著我幹活，學習管理術後的患者，讓我把他當實習生。」