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2023-09-21 00:02:25 作者： 蕭小歌
當他正式接觸到學習的時候，莫安平發現，學習根本不像自己所想的那麼簡單。
他沒有上輩子的知識記憶，一切知識都要自己從頭開始學習，跟普通小孩沒什麼區別，甚至還比不上這些普通小孩。
他的同學們都是上過幼兒園或者學前班的，小學一年級上學期教的這些基礎知識，幼兒園大班或者是學前班老師都會教一遍的，他的這些真小孩同學們反倒是是學第二遍，他這個偽小孩卻是第一次學習。
他的心智成熟，是個成年人的心智，但論起學習能力，卻未必真的比真小孩強，因為他的自制力和專注力不夠，看著講台上的老師講課，沒一會兒就忍不住走神想到遊戲上，明明知道應該好好學習天天向上，他卻沒有足夠的專注力讓他一直專注學習。
他上課學習效率不高，下課後又沒有主動複習的自覺性，安樺也不會像原主那樣吃力不討好的為他輔導功課或者報補習班。
於是莫安平每天上學的狀態就是，上課聽一會兒課就走神，下課就用手機打遊戲，放學回家作業不寫先打遊戲，第二天去學校發現要收作業就直接抄同學的。
莫安平一直這樣混了半個學習，直到學校的期中考試成績教他做人。
考試的時候拿到試卷，發現好多題目都不會做，會做的題目也不是那麼十拿九穩的確定能夠做對。
這種全靠運氣做完的試卷，最後考試成績自然好不起來。
得虧安樺送他來上學的學校只是一個普通的小學，班級里還有比他更調皮不愛學習的孩子直接交了白卷，讓他好歹沒考個倒數第一名。
不過莫安平的成績在班上雖然不是最後一名，但也是排名倒數。
在拿到成績單排名的時候，莫安平整個人如遭雷擊，呆若木雞。
他堂堂重生者，重生後小學一年級的考試居然是排名倒數？！
雖然別人不知道他是重生者，但他依舊感覺羞恥至極，他居然連真七八歲小孩都考不過！
班主任老師對這次期中考試成績還是比較重視的，要求學生們把成績單拿回家給家長簽字。
莫安平在當初報名的時候跟安樺放話說一定會考第一名的，結果期中考試考個倒數名次，哪裡敢把成績單拿回家讓安樺簽字呢？他只能自己琢磨著模仿一下大人的字跡簽名，偽造一個簽名。
好在班主任老師也沒想到過幾歲孩子這麼快就懂得偽造家長簽名了，也沒深究，班上幾十個學生，老師更關注的也是成績好的學生，對莫安平這個排名倒數的學生不怎麼在意，也沒有打電話給安樺確認，安樺對莫安平學習成績也漠不關心，從不過問，還真就讓莫安平兩頭瞞騙了過去。
這次期中考試糟糕的成績讓莫安平從重生者的優越感中清醒了過來，他開始努力認真的學習了，雖然上課還是因為專注力不夠愛走神，但起碼能夠控制自己下課複習不再打遊戲了，放學回家也知道寫作業了。
但用功讀書和玩耍打遊戲比起來真的是太累了，莫安平的思想雖然是個成年人，而這也正是他學習的劣勢所在，他重生前已經離開校園那麼多年，重生後也有五年多沒有學習，如今要他突然改變這麼多年的習慣，去適應學習生活，難度遠比正常的真小孩要高。
莫安平這種人，就是需要有一個人來強硬的管教著他，逼著他學習，他才能學得進去。
前世有原主逼著莫安平學習，監督他學習，一直鞭策著他，讓他不敢在學習上懈怠，才能考出不錯的成績，才能出國留學。
但如今安樺不管他，對他實行放養，沒人管束的他根本沒有多少自制力，晚睡晚起，熬夜通宵打遊戲，學習不認真。
莫安平因為那考試倒數的羞恥感努力奮鬥好好學習了幾天，但他也就三分鐘熱度，很快熱度消退，他就想著：「辛苦學習好幾天了，就玩一會兒。」重新拿起了手機打遊戲，在遊戲裡他仿佛又成為了叱吒風雲的大人物，那種成就感可比學習讓他感到開心，於是沉迷遊戲的他自欺欺人的想道：「明天再學習吧，就今天多玩一會兒遊戲。」
明日復明日，明日何其多。莫安平總想著距離期末考試還有半個學期，暫時不用急，就把學習給放下了，又恢復了期中考試之前的糟糕學習狀態。
上課走神思緒飄到遊戲上，下課跟小屁孩同學玩不到一塊兒去就自己拿出手機打遊戲，放學回家不是看電視就是抱著手機玩遊戲，一天到晚也不見他摸過幾次課本，拿筆寫過幾次作業。
等時間快到了期末考試的時候，莫安平才終於著急了，臨時抱佛腳的複習，熬夜通宵複習，搞得他好像學習多努力刻苦似的。
或許有人能夠在臨時抱佛腳學習幾天就能考出好成績，但這個人絕對不會是莫安平，因為莫安平並不是那種天賦型聰明學生，而是要努力刻苦學習才能出成績的普通學生。
因此莫安平的期末考試成績也不好，甚至比期中考試成績更差。
因為期中考試交白卷考倒數第一的那位學生在被老師批評教訓、被家長竹筍炒肉之後，這次不敢再交白卷了，還在家長的鞭策下努力學習了半個學期，這次期末考試他考了個不錯的成績，一下子從全班倒數第一提升到中游名次。
別人在進步，莫安平不僅在原地踏步還有所後退，所以他的期末考試成績排名比期中考試成績排名還要難看，排在了倒數第二名。