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    小朋友們對數學產生了興趣，不代表就愛瘋狂做題。

    奚樂兒立刻跑得飛快：「哎呀好餓我先走了。」

    牧英韶嘆息：「不知道分子料理要做多久……還是早點去比較好。」

    裴萱拉起宮聖哲和陳寄水就走：「再見教授，祝您生活愉快。」

    這口吻真是耳熟得很。

    小傢伙們一跑，保姆和保鏢都得跟著離開，教室里瞬間空蕩下來，只剩下陳付山一個人。

    陳付山坐在教室後面，在想路婉婉。他腦中浮現出那天路婉婉上飛機前的樣子，哭得慘不忍睹，後來淚水中又帶起笑。

    這樣子的路婉婉，讓他會升起一種將人縮小捧在手心裡的想法。

    最好關在一個小小的玻璃城堡中，讓她作為一個小人，在玻璃城堡里跑來跑去，吃喝不愁，喜怒哀樂只為自己。

    他走著神，想像著路婉婉存在於只有他在的世界裡的模樣。

    路婉婉走到一班，一眼就看到獨自坐在教室後面的陳付山。

    幾天沒見的青年穿著黑襯衫，一個人待在那兒走神，視線落在虛空中，不知道在想點什麼事。

    他身邊一旦沒有人，就像是隨時會和這個世界短暫分離開，冷漠且充滿疏離感。

    但路婉婉知道，陳付山只是太過聰明，覺得很多事情也就是那樣罷了。一旦碰上他負責或者執著的事情，他就會相當上心。

    他外表淡漠平靜，體溫一樣是溫熱的。

    路婉婉輕聲輕腳繞到後門，走進教室。

    陳付山還在走神。

    路婉婉走到人身邊，彎腰側頭，笑盈盈招呼：「Sam，周一好。」

    陳付山回過神，就見自己想像中的小人重新變大，變成不受自己掌控的大小，變成輕易會受到別人影響，而非只為自己牽動的大小。

    「周一好。」陳付山注視著路婉婉，對上她的視線，回應著她的招呼。

    第51章

    餐廳邊上有設置小包間, 在改造設定時準備用來接待外客，不會打擾到在餐廳用餐的小朋友，隱蔽性極好。

    科拉將室內布置了一番, 還特意換了牆面上的裝飾畫，選用了一幅麥田油畫。

    油畫很有意境，視角自上而下，中央走著兩個人，在麥浪中不斷朝前行。明明是一幅靜態油畫，卻硬生生畫出了一種動態感。

    陽光灑落, 該是秋日。

    小包間只有一張桌子和兩把椅子, 桌上擺放著清水花瓶，瓶中只放了一朵淺淡的香檳玫瑰。淺淡的黃色溫馨治癒, 能暖人心。

    路婉婉帶著陳付山過來, 很細心先提早問了一句：「要趕時間去實驗室麼？」

    陳付山暫時將實驗數據記錄交給了助手：「不用。」

    他接下去幾天都待在實驗室, 今晚熬夜熬晚一點也沒有關係。

    路婉婉應了一聲。

    陳付山將一把椅子拉開了一些位置，走到另一把椅子那兒坐下。

    路婉婉

    科拉開始給兩人上菜，習慣性簡單說兩句：「秋天不適合吃太刺激的食物，以養胃為主。」

    養胃自然是以溫潤的湯品作為前菜的。

    科拉第一個上的就是一個金燦燦的魚翅湯羹。

    路婉婉並不在意菜品具體是什麼。她對陳付山說起這兩天自己在家裡的事情：「我把事情都和爸爸媽媽說清楚了。」

    陳付山聽著她說話。

    路婉婉在最低谷的階段就什麼都和陳付山講，現在當然也樂意將所有事情都告訴陳付山。

    她像個小孩子一樣說著：「我把房間裡的東西大部分都讓人去賣了。剩下不好賣的就燒了。以後我房間裡的東西就全是我自己的了。」

    她還說自己和媽媽一起出門, 和爸爸一起吃飯，偶爾穿插一點小時候的事情。

    十二歲以前的相處方式和現在的相處方式，在細節上有很多相似的地方。

    從前菜說到科拉給她上主菜。

    陳付山安靜聽著, 從頭到尾都沒有打擾路婉婉。她的快樂永遠都很樂意與他分享。

    路婉婉說到自己都不好意思了，問陳付山：「你這幾天有什麼好玩的事情發生麼？」

    陳付山的項目現在還沒到完全機密階段，但也算已經進入了保密環節。他不能說實驗室的事情，只和路婉婉提了兩句他的學生。

    「M大最近新生很多，有一個16歲的學生有點數學天賦。」在陳付山這兒能用有天賦來形容, 幾乎可以說未來可期了，「但他似乎對文學更感興趣，想去創作。」

    路婉婉剛才說夠了自己的事，一下子被陳付山的話題吸引走注意力，好奇順著問下去：「那學校方怎麼樣？他們以前是不是也不樂意你從數學轉走？」

    陳付山應了一聲：「數學系的教授在和創意寫作的教授吵架，聽說差點打起來。中途還有個專門寫喜劇的教授私下聯繫了這個學生。」

    路婉婉被這個混亂情況逗笑：「可以修雙專業嘛。」

    陳付山很簡單說著：「教授們見過很多學生。M大的學生有能力修雙專業，甚至多專業，並且能成功畢業。但成功畢業並不是學科探索的盡頭。想要在一個方面走到極致，他必須要有足夠的時間。」

    路婉婉明白了陳付山的意思。

    教授們對這個學生的期待，並不僅限於學生在學校的這幾年。

    他們希望他在有限的生命中可以創造出更高的價值，而非中途還去隔壁房子敲敲門，問候隔壁鄰居要不要吃他新學的咖喱飯。