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    遲苦先醒過來的，他一直覺輕，從小被打出來的，神經習慣性緊張。

    他睜開眼，陶曉東正笑得溫溫和和，胳膊支在膝蓋上蹲在沙發前面。遲苦看著他，他的眼神總是平和的，他好像從來不會生氣。

    「回家了。」陶曉東又小聲帶著笑重複了一次。

    遲苦從沙發上站起來，陶曉東去抱陶淮南。陶淮南哼哼了聲，感受到是哥哥在抱他，把臉貼在哥哥肩膀上，沒醒。

    遲苦拿著陶淮南的鞋，跟在陶曉東後面。

    陶曉東鎖了門，工作室是在小區裡面，居民樓的一樓。這個時間小區裡的燈幾乎全關了，也沒有路燈，陶曉東一隻手抱著陶淮南，一隻手朝後伸過去：「來。」

    遲苦快走了兩步，挨著他走。

    陶曉東直接往下探探牽起了他手腕。

    遲苦那條胳膊一顫，他緊抿著嘴唇，感受著手腕上那片格外暖的溫度。

    「害不害怕？」陶曉東笑著說，「害怕就我抱你。」

    遲苦低著頭說：「不害怕。」

    黑沒什麼好怕的，這世界上只有人最可怕，除了人以外什麼都不可怕。

    「怕我抱不動啊？」陶曉東笑問，捏捏他很瘦的胳膊，「就你倆這麼大的我一手抱一個跟玩兒一樣。」

    遲苦不知道說什麼，胳膊上的溫度燙得他想縮手，周圍那片皮膚像是要起雞皮疙瘩一樣。他幾乎沒被成年男性這麼牽過，這麼大的厚實手掌攥著他一截手腕，好像一使勁能把他胳膊撅折了。

    小區很大，車也停得遠。

    只有月色的夜裡，陶曉東就這樣抱著一個牽著一個，慢慢又從容地走著。

    「他煩人吧？」陶曉東繼續跟遲苦聊天。

    遲苦搖搖頭，搖完想起看不見，又說：「不煩。」

    「騙人，」陶曉東笑著搖頭，「我有時候都煩他。」

    這話要是陶淮南醒著聽見了肯定就不幹了，得反抗著問一句：「我咋啦！」

    現在他睡著，陶曉東放肆地說著他壞話：「黏人，小心眼兒多，能折騰。」

    遲苦沒吭聲，陶曉東和他說：「還好現在小遲在，不然哥沒法讓他上學。」

    儘管比從前話多了一些，可這樣你一句我一句地聊天遲苦還是不會。

    陶曉東跟他聊了半天，確切地說是他自己說了半天，走到車前，陶曉東把陶淮南放進后座，直起身的時候摸了摸旁邊遲苦的頭，按著晃了晃：「謝謝小弟了，讓哥省不少心。」

    一聲「小弟」讓遲苦抬起眼看他，然後伸手扯了扯耳朵。

    一個大人，倆小孩兒，一條狗。

    這個家裡很長一段時間都維持著這樣的搭配，倆小孩兒表面關係時好時壞，但一個是心思不細膩的粗神經，一個是雖然小心思多可總能自己排解的小話癆，這也就導致他倆不會天天都親親密密的，可矛盾也都留不長。

    每次陶淮南頭天生氣第二天轉頭就忘了，又開始沒完沒了地絮叨著叫「遲苦」。

    遲苦待的時間久了，也不像最初那麼拒絕交流，露在外面的情緒也就漸漸多了。情緒多了陶淮南倒覺得不好，以前最多就是不理人，現在卻經常嫌他麻煩。

    臉上表情陶淮南看不見，可聲音能聽見哪，誰還聽不出他不耐煩了。

    「你又煩我了！」陶淮南在遲苦挺凶地說「等會兒」後，愣了兩秒之後朝著遲苦在的方向說。

    遲苦自己用方格本寫著漢字，這是陶曉東給他拿回來的教材和本子，讓他平時在家的時候也能看看。遲苦寫了兩張方格紙，這麼會兒工夫陶淮南叫了他五次。

    「幹什麼？」遲苦走過來站在陶淮南旁邊。

    陶淮南很無辜：「我沒想幹什麼，我就叫叫你。」

    「你自己玩兒。」遲苦轉頭又走了。

    陶淮南踩踩十爺爺的背，十爺爺最近也不陪他玩了，它太老了。它更多的狀態是趴在陶淮南旁邊，時不時用鼻子頂頂他。

    哥哥工作去了，深秋的天氣有些冷，陶淮南打了個噴嚏。

    他都自己坐著一下午了，他想跟遲苦一塊兒待著，可是遲苦不理他。

    陶淮南摸摸十爺爺的頭，大金毛寵愛地張嘴叼叼他的手。黏答答又毛呼呼的觸感讓陶淮南這才笑出來，一個抬手一個咬，等遲苦過來的時候陶淮南已經不那麼想跟他待在一塊兒了，屁股一轉變了個方向。

    他一會兒這樣一會兒那樣，遲苦習慣了。

    陶曉東偶爾會帶陶淮南去醫院看眼睛，每次要去醫院陶淮南都很怕。他緊緊拉著遲苦的手，冰涼的器械挨在他眼睛周圍，每一次碰觸都會讓他哆嗦一下。

    醫生的話總是一樣的，陶淮南倒並不會因為他們否定的話難過，他的眼睛本來就治不好啦。

    周一上午請假去看的眼睛，看完陶曉東才把他倆送回學校。

    陶淮南的眼睛保護得很好，也沒有繼續惡化出其他併發症，醫生們都誇他眼睛漂亮。

    他的眼睛確實漂亮，跟班裡很多小孩兒都不一樣。有些小孩兒病久了，眼球會有一點萎縮，也有的會形成習慣地上翻和抖動眼睛。

    陶淮南在這方面保持得很好，冷眼一眼根本看不出他是個盲童。

    盲童難教育，除了文化方面的傳授難度以外，也包括塑造他們得體的禮儀和形象。小孩子的行為習慣多數都來自平時所見，看到了才會跟著學，盲童看不見，所以經常會做出不得體不正確的動作和行為，如果不在初期及時強制他們改掉，到了後期形成習慣就更難改。