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    第9章 小神仙說

    就這麼一路開車回到別墅，進房間，肖仙仙脫下鞋就往床上爬，第一次感冒，腦袋暈乎乎，好想睡覺。

    程以寧在商場買個Ipad支架，夾在床邊讓她躺著觀看。

    「程以寧，你好好哦。」肖仙仙眨巴眨巴眼。抖音說，生病了會照顧的男生，就是暖男。

    「為什麼不用靈力給自己治病？」

    「我得省著點用。」肖仙仙捂著被子，吸鼻涕，「靈力就這麼多，吸收災星之子的妖力也需要靈力……」

    「靈力用光了你會死嗎？」程以寧想到一種可能。

    「不會。只是會變成凡人。主要是人間沒有靈氣，要是有靈氣就好了。」肖仙仙說，天上靈氣足，只要好好修煉，能轉化為不少靈力，哪怕靈力用光了都能再攢起來。人間就不行了，靈力用光，沒其他仙家幫忙，就再也飛不回去。

    「不過你放心，我一定會保護你到長大的。」肖仙仙說，鄭重握拳，答應就要做到，神仙絕對不會食言。

    肖仙仙露齒一笑，隨即眉頭皺起，發現一件很重要的事，叮囑道：「程以寧，我是你的榜樣，以後你一定要跟我一樣，成為一個可愛又有內涵的人哪！」

    程以寧懷疑：……他真的認為過小神仙可愛嗎？

    肖仙仙周五早上一來，就發現自己桌子上放著個東西。

    黃色的，圓圓的，不像是吃的。

    「送給你的。」蔣賀說，臭豆腐讓肖仙仙拉肚子，跑步又讓她摔倒，實在過意不去，昨天晚上想了許久，決定送她一個禮物。

    「這是什麼？」

    「飛盤。」蔣賀回答，他覺得肖仙仙應該會喜歡。

    「怎麼用的？」肖仙仙翻來覆去地看，就是個圓圓硬硬的東西啊。

    「就是……別人把這個東西扔出去，你再跑過去把東西叼回來。」

    「？？？」肖仙仙有點茫然，這樣玩的嗎？人類的玩具都得好奇怪啊，不過連Ipad這種簡直可以稱為「仙品」的物件都能製造出來，還有什麼是不可能的呢？

    收到禮物還是要表現出開心，肖仙仙說：「謝謝。」

    把飛盤收進書桌。

    「對了。」肖仙仙轉頭想起一事，「你知道班上有那種別人一靠近他就會倒霉的人嗎？」

    昨天程以寧找保姆拿了感冒沖劑，肖仙仙喝完就睡，早上起來好了點，不過鼻子還是堵，嗓子也有點啞。

    蔣賀靜靜望她幾秒，肖仙仙是不是聽說傳言了？

    的確，他三任同桌都因為各種問題出了點事，但他可從來沒有害他們啊，現在每天都被人拿這件事開玩笑，開學當天，沒有人跟他一起坐。

    肖仙仙坐在他身邊，還幫他罵前桌，蔣賀還是很開心的。

    「……沒、沒有吧。我沒聽過。」蔣賀抓著衣角，心虛地回答。

    哈秋，肖仙仙打了個大噴嚏，吸吸鼻子，搖搖頭：「唉，我就知道沒有。」都把班上所有人聞遍了，還是沒找到，是不是人不在這個班啊？

    蔣賀忍不住悄悄鬆了口氣。

    上課鈴響，第一節 是語文課，中途，老師問：「大家的夢想是什麼，有誰來說說的嗎？」

    肖仙仙當即第一個舉手。

    只要有問題，肖仙仙就會舉手，站起來理直氣壯地反問老師：「什麼是商/語法/動詞啊？」

    如果說，肖仙仙上學的這幾天，還有哪個老師沒有遭受過肖仙仙的荼毒，也就僅剩這位純樸而善良的語文老師了。

    語文課很少問問題。

    全班同學都興沖沖等著肖仙仙的反問，自從有肖仙仙當出頭鳥的日子，他們的生活快樂多了，再也不用在老師目光逡巡時，低頭假裝認真讀書。

    當然，數學老師尤其吃過肖仙仙的虧，現在她舉手，數學會假裝看不見的。

    語文老師見有學生這麼主動，十分開心：「那就你吧。」

    說完，還低頭仔細從名單里找她的名字。

    肖仙仙站起身：「我有一個夢想，是前兩天剛剛才決定的。」

    肖仙仙居然答了，全班同學都很吃驚。也對，不用做題不用寫字，即便是文盲也能侃侃而談。

    失算了失算了。

    準備看好戲的同學們都露出遺憾的神情。

    語文老師找到她名字「肖仙仙」，很可愛的名字，雙手撐在講台上，露出欣賞的目光。

    數學老師在辦公室里說，新來的學生水平跟目前整個班的進度不太匹配，不好教，語文老師覺得還好呀。

    不同學校進度不同，加上可能偏科，總有段磨合時間，像現在這樣主動認真很快就能把進度拉上來。

    肖仙仙：「我想當一個惡毒婆婆。」

    語文老師：「……」

    全班同學霎時全部抬起頭，昂首挺胸：來了來了。

    語文老師想要循循善誘：「為什麼呢？」

    肖仙仙開心地道：「因為惡毒婆婆每天都不用做事，都讓媳婦做。不開心了，就罵老公和兒子，開心了就逗孫子玩，別人罵我，我就說他們欺負老人家。要是媳婦都不聽我話了，我就裝病，就算做錯任何事大家都會原諒我，最後還能跟所有人幸福快樂地生活在一起。」

    這種生活，真是令神仙也嚮往不已啊，為所欲為。

    語文老師短時間內竟無言以對。

    全班同學心想：咦，說得好像有點道理哦。