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    老師不負責，她就告知家長。

    一次兩次，舅舅為她跑來學校，可事情卻沒有從根源得到解決。

    所有人都認為，一個巴掌拍不響。她們為什麼偏欺負你，而不是別人？

    受害者有罪論，把她從最無辜的人變成問題最大的人。

    因為沒有看見明顯的傷痕，夏熾拿不出「受傷」的證據，就像水滴墜落缸里，剛開始激盪起小圈水花，但很快消失不見。

    慢慢的，缸里的水越來越多，人們卻不知道它是何時蓄積起來的。

    舅舅也管不了她。

    舅舅交了一個女朋友，開始談婚論嫁，新加入家庭的舅媽剛開始對她和善，然而從學校聽見閒言碎語之後，總覺得她有問題。

    人心難測，心裡一旦生出芥蒂，隔閡就會越來越深。

    夏熾一次次的反抗變成大人眼中的問題學生，終於，舅舅不耐煩的責備她，「夏熾你在學校能不能聽話？我是你舅舅又不是你親爸！你爸媽都不要你了，你去惹事生非，誰給你收拾爛攤子？」

    從那以後，夏熾沒有在家中抱怨過一句話，因為她知道，抱怨沒用，只會徒添苦惱。

    但即便如此，生活也無法一帆風順。舅媽很快懷孕，他們有了自己的家庭，而她就成了一個多餘者。

    在那個家裡，她更加的小心翼翼，只希望留在「家」里。

    可最後，那個笑著對她說「帶她回家」的舅舅，臉上終於沒了和藹笑容，「夏夏，對不起，我不能再收留你……」

    舅舅想要留住自己的溫馨家庭，就必須把她這個外人剔除。

    那瞬間，她應該有些恨的。

    可回頭想想又覺得，舅舅收留她三年，沒讓她流落街頭，算是仁至義盡了吧？

    -

    於是，十五歲的夏熾終於跟媽媽生活在一起。

    她回到媽媽身邊的時候，媽媽已經懷有身孕，夏熾不知道該用什麼態度去面對繼父。

    媽媽現在的丈夫是個非常有錢的商人，能夠提供給她們優渥的生活。但繼父對她是那種，見面笑一笑逗一逗，卻不會真把她當家人的態度。

    甚至在那些傭人眼裡，她都只是跟在媽媽身邊討口飯吃的可憐蟲。

    「夏夏，生活是很現實的，我現在能把你接進沈家，還是靠著你弟弟。」徐女士溫柔的撫摸隆起的小腹，那裡有她未出生的弟弟，也是徐女士在沈家站穩腳的根本。

    原來，舅舅當初接她回家是跟媽媽之間的協商。因為那時候徐女士在沈家的地位還未穩固，只會負責她的生活費，卻不能跟她一起生活。

    她好像，還是成了「順帶」「多餘」的人。

    可那能怎麼辦呢？

    這個不屬於她的地方，好歹是個「家」。

    但是好景不長。

    沈家原本就有個19歲的兒子，在徐女士嫁入沈家時，對方已經恨上這個搶占自己母親位置的女人。

    對付不了大人，便將氣撒在15歲的小姑娘身上，面對沈暮陰惻惻的眼神，夏熾總是提心弔膽。

    沈暮想毀了她。

    夏熾拼命地逃，把自己弄得遍體鱗傷，求著母親報警，「媽媽，你幫幫我，幫幫我好不好？」

    「夏夏，媽媽知道你受了委屈，但是為了我們以後的生活，你必須把這件事當做秘密，不可再提！」

    縱然沈暮犯錯，也有沈家護著，媽媽為了錢，為了弟弟，選擇跟傷害她的人，一起「說服」她原諒。

    那一刻，夏熾絕望的閉上眼。

    她終於明白，從爸爸離開那刻起，夏夏就已經沒有家。

    *

    十六歲的夏熾回到雲陽市，因為中考成績被劃分到三中。徐女士提出用金錢方式幫她進入一中，夏熾拒絕。

    開學前一天，她扔掉自己所有的裙子，減去最愛的長髮，徹徹底底變了個模樣。

    那些道貌岸然的人為了堵住她的嘴，擅自給學校捐款，讓所有人都知道她夏熾家裡有錢有勢。

    她成了真正的問題學生，這都沒關係，她不在乎，反正連老師都會因為她的「家世」睜一隻眼閉一隻眼。

    她不需要拿出好成績去討家人的讚賞，不需要裝乖巧讓大家安心。她只需要「隨心所欲」的玩，故作囂張的嚇唬別人，保護自己不再受傷就好。

    至於其他的，她想不到。

    因為從父親去世開始，就再也沒人給過她正確的引導。

    如果一直這樣下去，她大概會渾渾噩噩過完毫無意義的人生。

    可是時遇出現了。

    他用自身的愛意和溫柔化解了夏熾所有的戾氣。

    他讓夏熾知道，和喜歡的人說話，連聲音都會變得溫柔。

    -

    時遇會陪她一起餵路邊的流浪貓，而不會像她其他「朋友」一樣嫌棄那貓又丑又髒，浪費時間和糧食。

    每天上課時遇都會認真做筆記，後來她才曉得，時遇所擁有的知識早已超越課本，那一篇篇字跡端正的黑色筆記，是為她準備的東西。

    他的耐心比老師還好，一遍一遍重複教導她不擅長的知識點，終於把她那扶不上牆的成績提高到普通水平線。

    喜歡一個人最明顯的表現，大概是會不由自主的把目光投落在對方身上，以及時時刻刻都想與對方接觸。無論是牽手、擁抱，或者更親昵的行為。

    那個少年感受到她的歡喜，以此為條件，鼓勵她學習，「考好了就能滿足你的要求。」