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2023-09-20 01:16:54 作者： 淚幻兒
兩人在其他方面的表現也大不相同，如果是阮綿綿被人偷拍了一段跳舞時的視頻，無論心中到底做何感想，都一定會在第一時間大聲抱怨宿友為什麼要偷拍自己。然後就是一通牢騷，這回不是針對宿友，而是針對於她自己，其內容無非就是為什麼她自己在鏡頭裡那麼難看，一點都不上鏡。
沈墨正好與阮綿綿相反，阮綿綿不喜歡在自己活動時被別人拍下，沈墨卻非常樂意，她雖然也常吐槽說為什麼自己在照片或者視頻裡面那麼丑，總體上還是非常樂於看到有關於自己的照片或者視頻出現，因為這說明有朋友願意分出那麼一絲精力關注自己，幫自己記錄生活。
每個人的喜好習慣不同，秋安媛想的周到，能夠根據每一個人因為今天站在這裡的是沈墨，所以秋安媛會選擇錄像，如果和她在一個班上體育課的是阮綿綿，她不會這樣做。
沈墨捧著手機，對秋安媛豎起大拇指：「好宿友，給你點讚，記得把視頻發給我哦。」
沈墨看著視頻，忽然想起這學期中旬時自己所經歷的一場比賽。
那是一場心理協會舉辦的活動，和之前唱歌跳舞的節目差不多，只不過這一回的表現形式是小品，每個班都需要排練一個節目，限定校園題材，其內容必須正能量，要有濃重的教育意義，能夠引起觀眾共鳴的那種。
沈墨所在的班級的小品劇本極度無聊，讓人沒有任何想要看下去的欲望，面對這種情況，一共有兩種解決方式，一是不管不顧，放任事情發展，另一種是自己拿出更好的劇本，並且說服大家接受。
類似的事情在高中發生過一次，那時的沈墨去辦公室找老師問問題，正準備離開的她遇見給英語老師提交話劇劇本的同學。出於好奇心，她湊過去看了一眼，本以為自己能看到什麼有深度的劇本，誰知竟是小學生都能夠輕鬆駕馭的英語話劇。
沈墨有這種想法並非她心高氣傲，這次同學所拿出的劇本，和沈墨小學六年級時在學校禮堂裡面看到的同級同學所表現的話劇一模一樣。
沈墨對老師和同學委婉地表達了一下自己的想法，那同學本來就是隨便找來一個劇本應付老師布置下去的任務，對於班裡的演出並不上心，他見沈墨有別的建議，心中反而高興。立即將找劇本的重任託付給沈墨，老師也說只要沈墨能找出更好的劇本，就把原先的方案換掉。
回去之後的沈墨經過兩天的反覆思考，自己手寫了一段原創劇本拿給老師。
沈墨寫的是中文，她想著翻譯這種事情還是交給英語老師比較好，自己不過是一個學生，如果拿出的英語劇本出現翻譯不精確或者中式英文，導致班裡同學在表演時被人嘲笑，那自己的責任可就大了。
老師讚揚了一番沈墨的劇本，對著劇本稍加修改，然後話鋒一轉：「好了，趕快去翻譯，下周三之前拿給我。」
沈墨的笑容僵硬在臉上：「可是......我怕我會翻譯不好......」
英語老師打斷沈墨接下來的說辭，把劇本初稿遞給她，用一種不容拒絕的語氣說道：「你先去翻譯，翻譯完拿過來給我修改。」
沈墨低頭看著足足六頁的劇本，扭曲成了苦瓜臉。
第62章 理由
沈墨很痛苦，學校不給帶手機，她用不了翻譯軟體，只能自己手動翻譯。
她硬著頭皮上場，在自己寫台詞時專門留出來的空白地方挨個寫上相對應的英文。
她的英語水平在整個班裡算是最好的那一批，即便是她有想問別人的心思，也沒法實現，只能自己面對著劇本煩躁地抓頭髮。
周五放學之前，滿臉疲憊的沈墨把稿子交給老師，指著上面五六句台詞說道：「老師，我翻譯完了，這幾句實在是不會，就沒有寫。」
英語老師帶上眼鏡看了一會兒，拿起紅筆改正了幾個語法錯誤，補上幾處空白，說：「你怎麼寫的這麼複雜？」
老師指向其中一句台詞，沈墨原先寫的中文是「放心，我一定完成任務！」相對應的英文自然也是很長一串，英語老師把沈墨的翻譯劃掉，在上面寫了一個「ok」，對沈墨說道：「這樣不就可以了嗎？這是英語話劇，不是背課文，儘量用最簡單的語句來表達就行。」
沈墨面如土色，有種自己心血白費的感覺，如果早知道老師的要求是簡化語句，自己何必費那麼多心思去翻譯。
後面就是沈墨負責安排大家排練，以及和其他同學做道具的事情了。
沈墨高中時期一個年級有二十一個班，這次的英語話劇沒能在英語文化節獲得年級第一的獎狀，也沒能進階校級英語文化節大型比賽，卻也有一個年級第三的獎狀。
面對與高中時期相似的場景，這一回的大學生沈墨沒有吭聲，即便是她被選中參演小品，她也只是老老實實地按著劇本走，全程沒有提任何有關於劇本的建議。
之前她願意出聲是因為當時負責這件事的老師和同學好說話，願意聽取建議，這一次的負責的同學獨斷專行，但凡是聽到有不同的建議，都要懟上幾句，嘴笨不會吵架又慫到要死的沈墨當然不會自找麻煩。
班委之間的分工雖然明確，真到了有班級活動的時候大家都會混在一起做事，其中一些和班委好關係較好的同學也會趁機混在其中指揮其他同學做事，頗有公司領導的風範。