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2023-08-29 12:49:46 作者: 鍋鍋吃火鍋
    甄語可不打算搞突然襲擊。

    突然襲擊,再把孟舒然好不容易好起來的狀態搞壞了,那就好心辦壞事了。

    也沒必要在電話里把這件事說得多嚴重、多嚴肅。

    讓孟舒然選擇唄,想見或是不見,就在一念之間。

    孟舒然猶豫了一會兒才反問:「簡固?」

    「嗯!」甄語聽出朋友的茫然,沉穩地應著聲,表示自己絕對是站在對方這一邊的:「對,簡固。」

    孟舒然再度發問時頗為遲疑:「你和他……」

    「他找到我的。」甄語緩和著語氣,有所保留地說,「說想找我提升學習成績。」

    未盡之意,他相信孟舒然能明白。

    他有心為老同桌解決和發小之間的矛盾,但沒必要明明白白地拿出來說、使勁兒地勸。

    話就說到這了,孟舒然如果沒準備好,不願意,那就以後再說唄。

    甄語緩緩問:「要不要,一塊兒學?」

    孟舒然停頓了好一陣,最後聽上去並不是那麼勉強地回答:「都行啊。」

    孟舒然回應的態度比甄語想像中好太多了。

    很自然,很平和。

    那就好。

    甄語的心情為了這個良好的開端明快了起來:「那行,你等我們吧?下午我們就過去。」

    孟舒然語氣正常地答應下來,一點也沒有不願意的跡象。

    那就好!

    甄語跑來打電話之前火急火燎,打完之後回想了一下,徐徐吐了一口氣,心情已經沒之前那麼急迫了。

    除了學習之外,家人的情況和老同桌的心理狀態是他最關心的事,集體榮譽什麼的還得往後排。

    有人才能夠構成家庭和集體,在有餘力的情況下,他想關注身邊的每個人,以免再遇上之前的那種情況,事後再後悔。

    「那種情況」算是甄語的一個心理陰影。

    他們家住的那條街上丟過孩子,丟的還是他小學同學。

    他還記得,同學失蹤的那天,他本來想去找對方問問,要不要一起練學校布置的健身操。

    他被他弟安排著檢查作業,晚出門了一會兒,發現同學沒在家,也就算了。

    後來他才聽說,那同學找不著了。

    什麼時候丟的?就在他沒找到人就沒管了那陣子。

    同學家里是單親,親戚幫著他母親,鄰里四處地問。

    甄語只能提供一個那天下午去找人就沒找見的消息,別的什麼忙也幫不上。

    上了高中、認識了賀明明之後,他偶爾想過,如果自己也有賀明明那觀察力就好了。

    當時說不定能更警覺一些,能發現點什麼,能幫上一些忙。

    從那之後,甄語便開始有意無意地更關注身邊的人了。

    有時候,突發事件就蘊藏在不起眼的小細節里。

    不說時刻盯著,力所能及多關心大伙兒一些,總沒錯。

    甄語打完電話心情鬆快了一些,腳步平穩地往校門口走著,視線不自覺被一座閃閃發光的東西給吸引了。

    之所以用「一座」來講,是因為那東西的外形實在敦實古樸,就像座雕像似的。

    顏色有些出奇,反光油潤閃亮,穩穩待在學校門前街上某一個停車位里,看著就像個大玩具。

    根據他的見識判斷,那是一台古董車。

    遠看為墨綠色,近看車漆中似有石紋,布滿圓潤的車身,在燦爛的陽光下隱隱流動,整體就像一大塊美麗的礦石。

    「礦石」的車頭燈好似兩顆圓圓的大眼睛,從正面看上去怪活潑可愛的。

    每一個轉角,每一根線條,都不像當代會有的設計,強烈復古,氣質出眾。

    實在是太吸引人的目光、太特別了。

    特別到……出現在這有些詭異。

    甄語看著與校門口的道路格格不入、極度非日常的車輛,莫名產生了一絲懷疑。

    就算他不怎麼注意,也很確定自己從來沒在學校附近見到過這樣的車。

    它的外觀讓人過目難忘。

    他很肯定,它從來沒在自己的視野里出現過。

    看上去那麼典雅,奢華,特別到只適合出現在什麼展覽里,而不是行駛在大街上。

    這原本應該與他無關。

    可是,他今天正好要見一個同樣有點不那麼尋常的人?

    這輛車,讓他聯想起了簡固。

    甄語上周末看到簡固的時候就發現了。

    簡固的家境,恐怕不是一般的富裕。

    不完全因為簡固是泓展國際的學生。

    在泓展國際讀書的學生,家庭情況也是多種多樣的,比如他弟。

    主要還是由於簡固的打扮。

    他初中時沒怎麼注意過這些東西。

    到了高中後,正值十六七歲的年紀,就算是在二中,緊張的學習之餘也會有同學偶爾討論起外表和衣著。

    他第一次聽說的時候覺著挺震撼的。

    在有的同學眼裡,金錢就只是換取喜愛的物品的數字,完全不用去考慮它的減少和增加。

    就算他早就清楚,不是每個小孩兒都擁有同樣的起跑線和後援支持,還是難免被震撼到了。

    嗐,習慣了就好。

    二中這所學校,什麼樣的家庭背景、個人情況和性格特點的學生都有,說是一個紛繁複雜的小社會也不為過。
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