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2023-09-19 12:29:07 作者: 自困象牙塔
    「我明白了……」方晚晴了解清楚始末,邊將手裡的退學申請書遞迴給了曹斌邊鎮定地道,「我去和葉同學做下心理輔導,我會開解他的。」

    曹斌面有難色:「恐怕沒這麼容易,他這回被逼得情緒有些崩潰了……」

    方晚晴平靜地道:「他現在退學能做什麼,也就從兼職送外賣變成全職送外賣,除了類似的體力活不可能找到更高的待遇,他不是剛從這行里受挫嗎,還想著要全職打工?退一步說就算這行目前的工資不錯,辛苦幾年確實能把欠債還清,但未來發展十分有限,他一路從家鄉考來申大很不容易,讀的專業在畢業後又有很好的擇業選擇,不該就這麼輕易放棄了……」她捋了下頭髮,嘆道,「葉同學年紀小,不懂長遠考慮,我不是一味地去說些蒼白話鼓勵他,而是要讓他看清楚其中的利弊關係,再慎重衡量自己的決定……畢竟這是個至關重要的抉擇,會影響一輩子的。」

    「方姐說的有道理,不過……」曹斌皺起眉頭,露出了一個凝重的表情,「我還有件事沒告訴你,就是葉同學他、他的精神確實出了一些狀況,而且不是一般的心理問題,我們帶他去醫院看過了,鑑定下來說是躁鬱症。」他停頓了下,又補充道,「據了解,他母親就有精神病,是有遺傳傾向的。」

    方晚晴一怔,與曹斌對視的同時腦海中浮現出了新的思路,她開口詢問道:「學校打算怎麼處理這份退學申請?」

    ……

    回到機構後的方晚晴照例在小組討論會上詳細匯報著最新的項目動態,其中關於葉東亮同學的個案進展正是陳述中的重點。

    「葉同學出現了嚴重的心理問題,據同寢室友說他喜怒無常,有時甚至聽不得一點反對意見,會因為日常瑣事而大發雷霆,做出過帶有破壞性質的攻擊行為,比如縱火燒了大字橫幅、故意摔扔東西等……」方晚晴惋惜地道,「他被債務引起的各種壓力逼得念不進書了,已經向學校提交了退學申請。」

    「天哪……」關倩搖頭嘆道,「葉同學也太作孽了,簡直是屋漏偏逢連夜雨啊!」

    沈躍叨念道:「太可惜了,申大是多少人夢寐以求的高等學府,就這麼決定退學了……真的太可惜了!」

    方晚晴攤了攤手:「學校嘗試與他談過心,但他現在是生病狀態,光靠口頭教育已經起不了多大作用了……所以在他堅持要退學的情況下,學校也只能尊重他的個人選擇。」

    關倩連連感慨道:「哎,葉同學真是太可憐了!」

    喻真停下了筆記動作,抬頭看向方晚晴問道:「躁鬱症是什麼病理?」

    這涉及到醫學類專業知識,方晚晴自然一竅不通,搖了搖頭道:「我不太清楚。」

    喻真又問道:「葉同學目前的病情發展到什麼程度了,醫生怎麼說的,可以通過藥物控制或者心理治療改善嗎?」

    「呃……」方晚晴回憶著曹斌告知自己的信息,答道,「醫院是開了藥,但這病好像不是靠吃藥就能痊癒的,心理問題也不是一時半會兒就能解決的。」

    喻真繼續問道:「不能先申請休學一段時間再看嗎?一旦退學就沒有回頭路可走了。」

    沈躍恍然道:「對啊,差點忘了休學這招了,他完全可以利用休學期間治療病情,等控制住了再復學嘛!」

    這個問題方晚晴早就諮詢過了學校,但得到的答覆是:「葉同學不願意。」她說明道,「因為辦理休學是要有充分理由的,他的躁鬱症會被記錄在案,怕對今後的人生,比如就業問題造成影響,所以葉同學不願意申請休學。」

    喻真陷入了沉默,沈躍遺憾地搖了搖頭:「哎,倒也有他的道理,看來這條路是不太好走。」

    關倩皺著表情,小聲嘀咕道:「難道學校就打算這麼放棄葉同學了,不能再寬容點嗎?他已經很慘了……」她轉而求教起范開城道,「范老師,你怎麼看呢?」

    范開城慢條斯理地說道:「申大對葉同學一直是頗為照顧的,比如完全不追究他縱火造成的損失,也在網貸事故後給予了許多保護和支持,但學校作為一個面向千人的教學場所是不可能僅對某一個同學負責的,也得考慮其他同學的利益,如果葉同學的病情確實影響到了別人,那學校也只能順其所意了。」

    關倩聽他這麼一說,失望地道:「那我們只能看著他被迫退學了咯?」

    方晚晴安撫了一句:「學校目前還未審批他的退學申請,如果他改變想法了,也是有轉機的。」

    不過她嘴上這麼說,心下卻是知道此事基本定論了,而學校的決議也順便替她提前了結了這樁棘手個案,免除了日後持久費力的心理輔導戰,可謂是新學期的挑戰來也匆匆去也匆匆,減輕了不少工作負擔。

    「如果將葉同學隔離一段時間呢?」喻真突然提議道,「也許他的病情並沒有這麼嚴重,經過短期治療後就能有所改善的。」

    她還在努力思索策略,顯然並不想放棄這個個案,但方晚晴只覺得她的想法太過天真,便直接點明道:「理事說的隔離是指將葉同學與其它同學隔離開嗎?那具體去哪裡隔離,外面租房還是讓學校專門騰出一塊地方?隔離多久為限?錢從哪裡來?還有學校會同意或者有條件這麼做嗎?」

    這一連串的落地操作可不好實現,同事們不由帶著疑惑的目光集中投向了喻真,卻見她一板一眼地回道:「具體措施是需要我們去和學校協商的,但在此之前我們得先了解清楚葉同學的病情現狀、躁鬱症的病理知識等,只有我們心裡有數了才能設計出應對方案。」
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