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    「老實說，我倒現在還沒有去過那裡，正好隨你一起去開開眼界。對了，我得問一句，你明天是有別的朋友一起去嗎？」

    江遠風老實巴交地回道：「……那倒是沒有。」

    「那就定了，明天我們邊參觀邊商討吧，你打算幾點去？」

    江遠風一臉懵，順著她的話頭猶豫著道：「下午一點吧，方老師覺得呢？」

    「沒問題，那就一點鐘博物館門口見。」

    江遠風目光呆滯，心想事情的走向怎麼會變成這樣了，嘴裡客氣地道謝：「……占用老師您的休息時間了，實在抱歉。」

    「哎，別放在心上，就當出去玩了。」

    通話結束後，江遠風如夢似幻地將手機還給了周逸，他從沒想過會與老師在周末假日單獨出去「玩」，真是壓力山大啊！

    「回神了。」周逸抬手在他面前晃了晃。

    江遠風這才反應過來，面對眼前這位始作俑者惡聲惡氣地道：「你到底什麼意思？」

    周逸聳了聳肩：「如你所見，幫你大忙啊。」

    江遠風白眼一翻：「滾你的，方老師這下要與我一起去了，多不自由啊！」

    周逸無辜地道：「怕什麼，她又不吃人。」

    江遠風皺起眉頭：「但我並不想在放學後還看到老師的臉，精神上太刺激了。」

    周逸挑了挑眉毛，道：「那我陪你一塊兒去吧。」他拍了拍對方的肩膀，「我也捨命陪君子一回，多我一個氣氛應該會輕鬆很多。」

    江遠風一腳踢過去，笑罵道：「還不是你惹出來的事，陪我不是天經地義的嗎？」

    兩人嬉笑打鬧了一陣，之後周逸被隊友叫去打籃球，而江遠風終於沒人阻攔地順利走出了校門。

    第64章 格志高中（20）

    方晚晴在接到周逸電話前正在機構開研討會，會上范開城對服務對象的選擇提出了建議。

    「其實高三年級不是最佳選擇，高考是讀書階段放在首位的大事，備考期間不利於社工開展任何活動，校方與家長的態度也不會太支持。」范開城道，「當然，不是說高三生沒有服務需求，只是咱們機構在經驗不足的情況下不應特意去挑戰敏感年級。」

    方晚晴有所感觸：「范老師說得有理，我在執行項目過程中也是憂心忡忡，怕萬一掌握不好分寸影響到學生的迎考情緒。」

    喻真思索了下道：「那麼我們這次競標將重點關注對象改為高一年級貧寒生？」

    范開城搖頭道：「不要將目光只局限在貧寒生身上，有些孩子雖然家庭經濟條件困難，但自身積極向上，並沒有太大問題，社工不該帶著有色眼鏡看人。」

    方晚晴想到了江遠風：「我的最後一位目標學生似乎就是這樣，成績穩定、畫畫出色、為人開朗、與老師同學的感情都很好，暫時看不出任何服務需求。」她說道，「不過他確實經歷過家庭不幸，我猜想他的內心深處一定有傷口。」

    范開城道：「這屬於深層次的服務，如果對方始終不願意交代傷口，社工沒必要硬去觸碰。」他解釋道，「其實學校里還有更多顯現問題需要社工及時去處理，比如校園暴力、德育及心理教育工作、生活常識類知識宣教，教師層面的舒壓、家長層面的溝通等，這些才是迫切需求。」

    喻真邊記錄邊聽范老師傳授經驗：「首先，我們必須讓校方明白社工進校後能為學生提供哪些服務，改善哪些問題，帶來哪些成效，在此溝通清晰的基礎上再提協作配合，這樣老師們能了解社會工作的意義及目的，社工在項目執行過程中才不會陷入被動、施展不開。」

    喻真點頭道：「前期溝通的確重要，我會與學校聯繫會談時間，到時候麻煩范老師隨我走一趟，許多專業問題還需你來說明。」

    范開城笑道：「當然，我想學校一定會樂意加深交流探討，因為方小姐已為機構做出了一個良好開端。」

    方晚晴忙道：「過獎了，我離專業還差得遠呢。」

    范開城道：「方小姐行事靈活、思慮周全，雖然在專業知識上有待增進，但你具有成為一名真正社工的基本素質。」

    方晚晴謙虛地笑了笑，提出一個困惑：「請教範老師，剛才我有提到過一位表面上一切太平的目標學生，是否還有繼續跟進服務的必要？」

    范開城道：「既然是合同里規定的那就繼續服務下去，方小姐做事有分寸，相信憑著你的生活經驗一定能將項目要求完成得很好。」

    方晚晴心裡有了底，這時她放在桌上的手機發出了震動聲，接起一聽，話筒里傳來了周逸的聲音。她的第一反應是：兔崽子盯得緊，自己不過兩天沒去學校就來電查崗了，真是他哥忠心耿耿的項目小督查。在通話過程中得知江遠風的選題困擾後立即決定同對方一起去博物館，她懂范老師的意思，無需強行撫慰學生的心傷，但必須做點內容來充實最後的項目報告。

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    星期六，是個陣雨天。

    方晚晴運氣不錯，出門時沒下雨，坐上公交後雨下了，等到了目的地雨又停了，她的傘一直放在挎包里保持著整潔乾燥。路面雨水潮濕，她放輕腳步、避免踩中積水窪，慢慢走到了自然博物館門口。此時距離約定時間還有20分鐘，方晚晴不著急，獨自站在街邊欣賞起眼前這座歷史悠久的英式古典建築。