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    直到在韓也逐漸變得更冷漠的神情中，僵持了片刻的霍歌，才終於想明白了似的提腳走過去，一下攔在即將衝出去的單車前。

    韓也滿臉掛上了不耐：「還想幹什麼？」

    畢竟要住兩年，抬頭不見低頭見不是？

    霍歌這樣安慰自己，抿了下唇提議：「要不我來載你吧。」

    他看著單車的前槓，努力維持著好脾氣說：「我有經驗，我這樣載過人。」

    韓也像是聽到了什麼笑話似的，弓下腰撫上車把手，眼皮從下往上一撩，不近人情地朝他抬了抬下巴：「廣場外有個車站，23路，5站到學校。自己去吧。」

    說完便嗖地一下騎了出去。

    不——

    嗖地一下飛了出去。

    這樣也好。

    韓也一走，霍歌樂得輕鬆，悠然走去了公交站。

    公交車緩緩啟動，繞著廣場轉了一圈才拐出去。

    車上人流擁擠，這個點正是上學上班的高峰期。

    霍歌擠在汽車尾部，握著跟他齊肩的扶手吊環看著窗外晃過的風景。

    榕鎮是由幾個村子合併組成的小鎮。

    霍歌即將入學的立青中學是鎮上唯一的高中，位於榕鎮鎮中心。

    而韓家所在的十里后街則離鎮中心稍遠一些，需要經過一大片農田。雖說大路偏遠，但直徑路程不過一兩公里。

    十里街人口不多，家家戶戶挨得近，所以鄰里關係比較親密。

    也正因如此，一些家長里短很快就能傳得人盡皆知。

    公交車駛上麥田旁的馬路時，霍歌看見了騎車的韓也，他的身邊還有幾個同樣穿著立清校服的男生。

    他們似乎在比賽誰騎得快，兩條腿蹬得跟電動馬達似的，在公車靠近時，還招搖地雙手脫把，迎風張開手臂。

    風呼呼地灌進他們領口，少年人爽朗的笑聲順著風聲傳入車廂。

    原來會笑啊，還以為是個裝酷的逼王呢，霍歌心道。

    公交車慢悠悠駛過這群少年身邊，與他們擦身時，霍歌敏銳得發現韓也似乎往車裡瞥了一眼。但很快又轉過頭跟身邊人說笑了。

    「誒誒誒，韓也誒。」

    「他剛剛是不是看我們這了？」

    身側的車廂里傳來一陣少女的躁動，霍歌頭也不回地戴上耳機，屏蔽掉外界的聲音。

    第4章 立青中學

    立青教務處，教導主任沈主任帶著霍歌領完書後正在通知他未來的班主任過來領人。

    霍歌站在一旁聽著沈主任拖腔帶調地打電話，總被頭頂風扇發出的吱嘎響分去神。他抬頭看一眼，又站得遠了點，生怕它掉下來的時候砸到自己腦袋上。

    這個中學是他見過最破的中學。雖然他也沒見過幾個，但初三那個暑假，父母帶他去看了好幾個省市重點。環境優美，教學樓不說嶄新，但絕對沒一個能破成這樣，有一部分牆上的膩子都要爛了。

    這個學校最關鍵在於它不單單是外表破，它是由內而外的破。

    即將入讀立青時，霍歌上網查過，這學校的名譽一言難盡。傳出去都是早戀中學，打架墮胎都是常有的事，幾乎是榕鎮差生的自我消化。

    還有謠言傳立清可能會跟區裡的一所職高合併，所以教學質量可想而知。

    從市里最好的高中直接過渡到市里最差的高中，霍歌多少有點心理落差。

    好在新班主任還不錯。

    班主任姓馬名雯倩，是個四十歲左右的婦女，一身書香氣，說話像個和藹的長輩。

    她一見到霍歌就笑意盈盈的，先是和他閒聊了幾句家常，又問了他一些高一時的學習情況以及有沒有擔任班幹部。

    聽她口吻，霍歌知道她對自己的學習情況有所了解，可能只是一路上想找些話題提高熟悉感。

    霍歌由馬雯倩領進八班時，班裡已經有老師在上課。馬雯倩低聲跟任課老師解釋了兩句，替霍歌做了個簡短的自我介紹。

    介紹完，馬雯倩讓他去後排的一個空位坐下。

    霍歌往最後一排的空位掃去時，目光倏地一頓，眼神順勢隨著餘光瞥下去。

    韓也正坐在他斜側第一排的課桌，一條無處安放的大長腿大喇喇地敞在他面前的過道。

    他一手撐著下巴一手百無聊賴地轉著筆，眉眼上下打量著他。

    是極為不尊重人的眼神。

    霍歌對他的態度無所謂，只是大庭廣眾之下，他不想把關係搞得人盡皆知。於是暗示性地往他長腿上一掃，希望他能自覺收回去。

    畢竟好狗不擋道。

    但很顯然，他面前不是條好狗。

    見韓也不肯配合，霍歌乾脆想從他腿上跨過去。

    就在這時，剛走到教室門口的馬雯倩突然喊了一聲：「韓也，幹什麼啊你，調戲新同學啊。」

    班裡頓時一片鬨笑。

    幾十隻眼睛齊刷刷集中到他們身上。

    霍歌就感覺日了狗了。

    亂糟糟地耗了將近十分鐘，已經臨近下課，學習氛圍被打亂，大家的心思早已不在課堂。

    有個別同學甚至出現了交頭接耳的症狀。

    上課說話的毛病像會傳染的絕症，一傳十，十傳百。

    屢見不鮮，無藥可救。

    任課老師盡職盡責站完最後一班崗，把黑板上的題目火速講完，拍拍手。下課鈴聲準時響起——