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    就好像物理界的質量守恆一樣，要什麼理由？這東西是基石，沒有為什麼質量守恆。

    「我之前仔細觀察過，人的靈魂還沒有來得及抹殺，就隨著身體消失了，我始終覺得，死者的靈魂還活著，就像是我當初那種狀態。那種靈魂，被強行擠壓在死亡的身體裡的狀態。」墨窮說道。

    研究員說道：「也許是吧……」

    他們沒法救每一個人，或許在影子空間裡的靈魂，處於一種求生不得，求死不能的煎熬狀態。

    但讓墨窮進去這種事，是堅決不能同意的。

    這時苟爺插嘴道：「對了，京觀研究的如何了？」

    研究員說道：「這也是比較奇怪的一點，我們研究了兩個禮拜，並沒有發現這些腦袋有何異常。」

    「也嘗試了對其『開光』，但顯然並沒有什麼反應。也用龍血浸泡了，但並沒有變異，也就是說，那真的只是死人頭……」

    「它們堆在那，都臭了，我們只能把它們做防腐處理。對了……林光的腦袋，你們拿去葬了吧。」

    說著，他指著一件陳列室，裡面是三百六十五顆人頭，每一個都泡在玻璃罐里。

    眾人拿走了林光那一罐，研究員還提供了一份假軀道：「讓他完整下葬吧。」

    姜龍點點頭，將頭顱拿出來，放在假軀上，親自縫合。

    他要把林光的腦袋縫回去。

    很多社員死了，連屍體都沒有，都是立衣冠冢。雖然有能力做個長得很像的仿生體，但藍白社不會那麼閒的蛋疼。

    但林光不同，他有個腦袋還在。那就沒必要孤零零的腦袋下葬了。

    眾人立在一旁，看著姜龍拿出針線。

    然而姜龍才剛下兩針，突然僵住。

    與此同時，所有人突然激靈一下，感覺遺忘了什麼。

    還不待他們多想，就見林光的腦袋下，突然多了一具身體。

    哐啷一下，直接把放在那的假軀從桌上擠到地上去了。

    「呃……」林光那都腐爛的腦袋，瞬間飽滿，恢復到他死前的狀態。

    猛地睜開眼睛，深吸了一大口氣，呆滯地盯著天花板。

    「……」眾人目瞪口呆。

    林光躺在那貪婪地呼吸了幾大口氣後，瞥了眼眾人輕聲道：「我被救回來了？」

    「臥槽！你怎麼活了！」聽到他說話，苟爺又驚又喜地吼道。

    死人復活？葬禮詐屍！

    這種事，苟爺經歷兩次了！

    「立刻帶他去體檢！」研究員猛地說道。

    眾人神色一凝，是啊，這復活太蹊蹺了。

    跟上次墨窮的情況不同，墨窮的身體是他們用納米醫療倉，以衛蘭的縫合能力外加耗資億萬的納米機器人，一點點地修復好的。

    但是林光，確實刷得一下，恢復到了斷頭前的身體狀態。

    腦袋明明之前都腐爛了！

    至於身體，不是在影子空間裡嗎？

    收容物送出來的？為什麼？有代價嗎？

    現在的林光，還是林光嗎？他會不會另一種形式的鬼？

    「諸位……我好像忘了什麼。」墨窮說道。

    「我也是，這種突然少了一部分知識的感覺……我們被開光了？」亞當斯說道。

    眾人對視一眼，都感覺不妙。

    開光，無非是自己忘掉一部分知識，但這回，竟然大家都忘了某些知識。

    「這莫非就是復活的代價？直接把某個知識，從在場所有人腦中取走？」苟爺說道。

    「現在的問題是，這個範圍多大？還有，忘掉的到底是啥？」墨窮說道。

    很快，他們就知道範圍了。

    所有人！

    因為遠在釣魚城、澳洲、北美的人員，也都感覺到忘記了某個知識。

    可以想像，如果古人也有這些知識，恐怕會一起忘掉。

    「是什麼知識？」

    墨窮嘀咕一句，突然去翻學習教材。

    很簡單，他和苟爺等社員，因為之前消滅白布鬼影，直接被洗白了。雖然重學了兩周，但知道的也不多，也就是初中生畢業水平。

    假設是他們新學的某個知識，那麼現在翻學習教材，發現哪個看不懂，那就是哪個了。

    「草！是生物學！」苟爺吼道。

    「人體生理結構，以及部分醫學知識。」墨窮補充道。

    雖然說是初中生畢業水平，但不是說真的就和初中教材一樣了，他們的教材特殊，語言方面不用學，文學也不需要。主要側重於理科。

    其中部分人體生理方面的知識，甚至是大學生都學不到的。

    畢竟對社員的工作而言，有些知識比較重要。一些基礎的醫學若是都不知道，他們連封閉聽覺，然後聽反轉之歌變身都做不到了——會找不准那幾個穴位。

    人體哪些部位是要害？不同內臟如果受創，會影響人體的哪些行為、功能？脾臟破裂可以堅持多久？大腦主要需要哪些激素？神經傳感的整個模型……

    種種一切，都是社員必修的一些知識，所以這兩周他們就著重補習了。

    墨窮和苟爺還算好，簡單的學了點基礎。

    姜龍學的多，他副職業是醫生，在團隊中的定位也是急救者，能力也是與生物、醫學配合的。

    可以說他這兩周，都是在單補課生物學這一條知識鏈。