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    一連數日，付蓉終於適應了自己的新身份——人民教師。

    孩子們各有各的性格，付蓉懂得因材施教，只短短几天時間，就已經為他們調整好學習習慣，收穫頗豐。

    也正是因為如此，新一輪的教師資格評比，綿安分校打算安排付蓉去。

    在會議上得知這消息，她興奮不已，直到從學校里出來時，都感覺心臟跳動得極快。

    她回到家，就將這好消息告知許廣華。

    許廣華剛聽見時也很欣喜，露出了近日來難得的笑容，可待她想要依

    偎過來時，手卻僵了僵。

    付蓉終於意識到丈夫的不對勁，嗔道：「你究竟怎麼了？」

    看著自己生動明媚的妻子，許廣華有些晃神。

    這些天付蓉堅持塗抹藥膏，臉上的疤痕一天比一天淡。

    其實她本來就是一個很美、很優秀的女同志。

    跟他過這糟心的日子，委屈她了。

    「鋤頭落地里了，我得趕緊去拿。」許廣華丟下一句話，轉身就跑。

    望著他這倉皇離開的背影，付蓉皺起眉，許久之後，她抱起自己的閨女：「嗒嗒，你爹怎麼了？」

    嗒嗒歪著腦袋：「娘，學校里那個壞叔叔為什麼要取笑爹呢？」

    付蓉一愣：「什麼？」

    「爹還看了他給你寫的信，很難過。」嗒嗒又一本正經地說。

    這下付蓉更加莫名了。

    信？什麼信？

    她照著嗒嗒說的話，將炕下藏的其中一本書找出，正要翻閱，書頁中掉下一張信紙。

    這是一封情信，可她從未見過。

    原來周炳清對她竟有心思。

    就在這時，她的餘光瞄見一道小小的身影從屋外跑開。

    望著許妞妞的背影，付蓉的眸光冷下來，陷入沉思。

    未眠夜長夢多，這件事情得儘快解決。

    並且，她不會再姑息縱容許妞妞這個孩子。

    ……

    而另一邊，孫秀麗已經正在屋裡給周老太揉腿。

    「娘，孩子他爹拍了電報過來，這回我和強強先去鎮上，將來房子大了，把您二老也接過來住。」

    「你帶著強強去？那妞妞呢？」許老頭問。

    「爹，外頭房子小，就倆屋，怕住不下。」孫秀麗裝作為難，「不如你們先給我照顧閨女，對了，大嫂不是喜歡女娃嗎？她要想讓妞妞喊她娘，我也願意把孩子過繼給她。」

    「過繼？」周老太愣了愣。

    孫秀麗點頭：「我和廣國打算再生一個，既然大嫂不願意再生了，那再領一個閨女去，將來老了，也能多個孩子照顧他們啊。」

    第17章 不識抬舉

    終於等到評比課當天，許廣華向老隊長請假，帶上閨女便要一起出發。

    可沒想到臨出門之前，許老頭讓他們將妞妞也帶上。

    妞妞滿心歡喜。

    看來所謂的蝴蝶效應是假，即便如今的嗒嗒與上一世不同，命運軌跡仍不會有太大的改變。

    許妞妞收拾好自己，乖乖跟在大房一家人的身旁，好好表現。

    她幻想著能重新擁有與上一世相同的榮華富貴，卻沒意識到什麼叫過猶不及，自己的這番討好與巴結，到了付蓉眼中，全成了另外一番意味。

    輾轉之下，兩大兩小終於到了市一小門口。

    不一會兒工夫，周炳清出來了。

    許妞妞想起上一世的種種。

    那一年，周炳清下鄉搞教育建設，對曾經的白月光付蓉心心念念。

    而當時許廣華已癱瘓在床許久，得知這個人的存在之後，愈發沉默自卑，一次次將付蓉往外推，稱自己不願意耽誤她。

    兩口子生了隔閡。

    「蓉蓉，你終於到了。」周炳清一出現，就露出溫暖的笑容。

    「我爹才這麼喊。」嗒嗒不樂意了，伸長了脖子，氣鼓鼓地說：「你不能這麼喊我娘！」

    付蓉被自己人小氣勢大的閨女逗樂了，溫柔地揉揉她的腦袋，而後冷淡地開口：「周主任，叫我付老師吧。」

    周炳清一怔，乾笑一聲。

    付蓉的課在下午第二節 ，這會兒快到中午，周炳清先帶他們參觀一圈，又請他們去食堂吃午飯。

    整個過程中，周炳清格外想照顧付蓉，可嗒嗒卻不讓他接近自己的娘。

    嗒嗒不喜歡這個叔叔，因為他在預言鏡中做了很多討厭的壞事情。

    於是她就像個小保鏢一樣，一邊保護付蓉，一邊叉著腰跟在旁邊監視周炳清，黑白分明的眼眸中滿是對他的敵意。

    周炳清百般試探，都無法靠近付蓉，只好想著先討好孩子們。

    可嗒嗒不搭理他，他就只好帶著許妞妞。

    到了最後，變成許廣華與付蓉帶著自己閨女走走逛逛，而他則帶著個不知道哪來的小丫頭，也不知道算個什麼事兒。

    ……

    或許越是得不到的，越是讓人百爪撓心，周炳清實

    在忍不住了，讓付蓉跟自己進辦公室一趟。

    許廣華則帶著孩子們在外等著。

    這辦公室很氣派，在他這個年紀，能單獨擁有這麼一間辦公室，實屬不易。

    周炳清心中驕傲，說話也有了底氣。

    「李主任喜歡老師多與學生們互動，張副主任希望老師激發學生們的思考，至於校長——他要求教師的口才好，尤其普通話要特別標準。只要做好這幾點，這一次的評比課絕對沒問題。」