第85頁

    心裡像是升起一團又沉、又暖的雲霧，不斷翻湧。

    「呼……」蘇觀月起身，到堂屋外吸口新鮮空氣。

    這會兒天還沒有完全黯下去，最後一絲晚霞灑在雪上，是粉色的，被白雪覆蓋的村落竟然顯出幾分暖意。

    天邊雲霞一層一層，疊在一起。

    很美。

    蘇觀月突然知道，她該怎麼給蘇聽海回信了。她快步跑出院子，到田埂上，又慢下來，小心翼翼避開冰稜子，走到蘇老五家院子裡。

    「五叔！我能借一下你家的照相機不？」蘇觀月喊。

    「行啊，不過要等兩天。」蘇老五很快從窗子裡冒出頭來，「妹兒，進來邊烤火邊說？」

    蘇觀月走進去，蘇老五遞給她一杯熱水：「月妹兒，你要相機幹啥？我們今天剛把相機送去照相館洗膠捲，過兩天才拿得到。」

    過兩天，也不知道雪停沒有。

    蘇觀月有些遺憾：「是這樣的，我今天收到哥哥寄來的信，他們在廣城呆了幾年，都有些想家了，我就想著，拍一張村裡的雪景寄給他們。」

    「你不早說！」蘇老五一拍大腿，「巧了，月妹兒，我們今天就是拍雪景去了！整個膠捲里，所有照片都是村裏白茫茫一片！等照片洗出來，叔給你送到家門口，你挑幾張最喜歡的寄過去。」

    「謝謝五叔！」蘇觀月眉眼彎起。

    「謝什麼？」蘇老五說著，嘆口氣，「你爸媽和你哥，在廣城那麼遠的地方，又沒親戚又沒熟人，幾年過年都回不了家，不容易……」

    蘇家是真的父母不容易啊……尤其是蘇觀月她爸，蘇強國，早年就和親爹斷絕了關係。後來親爹發財，去了外國，早就把自己的這個大兒子給忘了！

    蘇老五惆悵地嘆氣，搖搖頭。

    蘇觀月突然感覺到，心裡湧起一股屬於原主的，深深的眷念情緒。

    她眼眶竟然有點紅。

    回到家裡，蘇觀月提筆寫信，筆尖落到紙上，又頓了頓。蘇觀月後知後覺地想起來自己不知道原主的字跡。

    蘇觀月：「……」

    算了，她也懶得去找字跡模仿，蘇觀月提筆，直接寫：

    【蜀都剛下了今年冬天的第一場雪，村裏白茫茫一片，十分漂亮。

    我這裡一切安好，不必掛念。（我不缺錢，這6000塊錢匯還給你們了，注意查收。）】

    至於蘇家人收到這封信之後，會是什麼心情，她也懶得去想。

    等蘇老五把照片送過來，蘇觀月選了兩張山上的雪景，放進信封里。蘇觀月猶豫了一下，沒有放自己和崽崽們的照片進去。

    她暫時……是代替原主回信過去的，就沒必要放她自己的照片了。

    心裡再怎麼悸動，那也只是原主殘存的念想，和她無關。到現在為止，蘇家人對蘇觀月而言，還只是三個陌生人而已。

    至於匯款單，蘇家給她匯了多少錢，她都原封不動地還了回去。

    ……

    不管是九幾年，還是三十年後，裝修都是一件讓人十分頭疼的事。

    蘇觀月為了鋪面的裝修，一天要往廣都跑好幾次，盯鋪面施工、盯家具、盯工人，幾乎什麼都要她親力親為，牢牢地盯住。騎著三輪摩托蘇觀月都嫌慢，最後乾脆找柳三旺借了兩輪摩托，每天風馳電掣從廣都到鄉里，來來回回。

    除了鋪面，鋪面後面自帶的那間小四合院，蘇觀月乾脆也重新裝一遍。新買了三張床，還打了三個書桌給崽崽們用。

    既然家具都去定做了，家電自然也得準備好。收音機、錄音機蘇觀月不缺，像是洗衣機這樣的大件，她直接去市場裡買一台，又順路買些電子元件，開始組裝電視和錄像機。

    三個崽崽對電視的積極性特別高。

    尤其是茶茶，她早就對組裝家電沒興趣了，直到聽說蘇觀月要組裝電視，每天都守在蘇觀月身邊，眼巴巴地看著她。

    阿勃和很主動地擔任小助手，搶了修狗的位置，幫蘇觀月遞零件。

    於是修狗轉而給他們三個端茶倒水，在一旁安安靜靜地看著。修狗以前沒怎麼接觸過電視，但他看茶茶和阿勃這麼期待，臉上也帶著軟軟的笑。

    元旦一過，蘇家又迎來一件大事，或者說，三個崽崽迎來一件大事——

    期末考！

    三年級和一年級考試科目一樣，都只有「語文」、「數學」、「自然」和「思想品德」，一天就能考完。

    當天早上，蘇觀月很有儀式感地給他們一人買了一根油條，兩個雞蛋，寓意著考一百分。

    茶茶眨著眼，小聲問：「媽媽，要是考不到一百分怎麼辦呢？」

    「沒關係，考不到就考不到呀。」蘇觀月一直覺得，小學初中，甚至高中的成績，都不是很重要。

    像她，初高中就是混過去的，可是到了大學以後，她的績點成績就沒掉出過專業前三。如果不是最後一年她去做遊戲了，放棄了保研和出國的資格，她還能爭一爭第一呢。

    重要的從來不是最後的成績，而是學會學習的過程。

    當然，對於很多很多普通人來說，高考成績，都是改變命運、跨越階層，走向更廣闊世界的第一扇窗。是無比、無比重要的。

    蘇觀月不否認這一點，但她希望，自己既然決定養這三個小崽子，就能夠給他們提供自由選擇人生路線的權力，而不是要求他們靠學習改變命運。