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    傅時有些氣悶，不得不承認事情的確像她說得那樣。

    算了，眼不見為淨，走一步看一步吧。

    這般想著，他拿上書包轉身氣呼呼地朝著門外走去。

    然而就在他要踏出教室的那一刻，腦海中卻又浮現出宋薇薇剛才幫他對付周楷時的樣子。

    他的確欠了她一句謝謝，而他一向不喜歡欠人。

    於是他最終還是轉回了身，飛快跑到宋薇薇身邊，小聲卻快速道，「剛才的事情謝謝了。」

    說完，不待宋薇薇回答，他便轉身跑出了教室，只留下有些反應不過來的宋薇薇怔怔地望著少年的背影。

    半晌後，宋薇薇露出個微笑，這小子還真是彆扭，但本質卻是個好孩子。

    傅時離開後不久家長會便正式開始，首先是班主任總結髮言。

    宋薇薇聽著講話，頗有些興奮，畢竟這當家長的體驗還是頭一回，當然如果沒有那些家長明里暗裡打量的目光就更好了。

    她倒是並不意外那些打量的目光，畢竟她臉生，跟大多數家長相比又顯得過分年輕。

    來的時候她就已經做了充分的心理準備，反正只要她不尷尬，尷尬的就是別人！

    班主任總結髮言完後，便是優秀學生家長發言，分享教育經驗，這自然跟宋薇薇沒有關係。

    優秀學生的家長們講的都大同小異，無非便是孩子自覺，而他們自己工作再忙也會關注孩子的學習。

    宋薇薇聽得有些意興闌珊，畢竟這優生和差生的教育方式明顯不一樣。

    就在她百無聊賴的時候，一個穿著華貴，珠光寶氣的女人開口了。

    說的話都還是那一套，引起宋薇薇注意的是因為她是周楷的母親，而周楷這一次考了全校前十名。

    這麼多行程下周楷竟然還能考進年級前十，這怕不是個天才。

    她怎麼就不信呢。

    但她又想到這是一本爽文，作者給自家親兒子加金手指也正常。

    就在宋薇薇感嘆的時候，家長會也到了給家長分發成績單的時候。

    育才國際高中的家長們大多非富即貴，但此時也如同天下所有的普通父母那般緊張著成績。

    當然成績並不完全公開，家長們只能看到自家孩子的成績及排名。

    很快便輪到了傅時，宋薇薇從最後一排站起，無視教室內眾人打量的目光走到講台。

    班主任叫作陳靜，是個三十歲出頭的年輕老師，剛調來傅時班上當的班主任。

    她也聽之前的班主任說過傅時這個著名刺頭的消息，知道每次家長會或者請家長，傅時的父母都是不會出現的，來的大多數時候都是傅時的奶奶。

    這次傅時媽媽一口答應來參加家長會也真是出乎她的意料，而且她似乎有些過分年輕了。

    難不成是後媽？她在心中猜測，但良好的職業素養還是讓她面上沒有任何表露。

    陳靜將傅時的成績單遞給宋薇薇，宋薇薇道了聲謝，便打算轉身下台，然而卻被陳靜叫住了。

    陳靜會叫住宋薇薇也是經歷了一番糾結，但最終她想到了自己身為老師的責任，決定還是盡力挽救每一個學生。

    她看得出來，傅時會變成現在這樣本質上還是叛逆。

    「我知道你們做父母的工作都很忙，傅時現在也出道了，也不用指望高考過獨木橋。但多學些知識也是有用的，希望你們做父母現在多用些心，不要等將來再後悔。」

    宋薇薇心中不禁感慨班主任真是個好老師，而且她會來本就是為了提高傅時的成績，他們兩可謂是不謀而合。

    既然如此，她自然也要抓緊機會跟老師套近乎。

    她點點頭，語氣十分誠摯道，「老師您說得對，之後我一定會狠狠抓傅時的成績的！要不我們加個微信？」

    什麼？還要加微信？

    傅時的媽媽也太熱情了吧，可看著面前那張過分漂亮的臉，陳靜也說不出拒絕的話，當即掏出了手機。

    直到加完微信，陳靜還有些恍惚。

    不過成績單還沒有發完，她也沒有時間再糾結，很快便喊了下一個同學的名字。

    宋薇薇回到座位，看著陳靜的微信，滿意一笑。

    不錯，以後盯傅時的學習更方便了。

    然而她的笑很快停止，她看見了傅時的成績單。

    好傢夥，這成績比她想像中還要嚴峻。

    理科類的科目基本不及格也就算了，文科類卻是更加慘不忍睹，基本上都只有二三十分。

    文科類不容易考高分，但只要學生願意答題，怎麼都會給些同情分。

    能考出這樣的成績，傅時怕不是根本就沒怎麼做文科類試卷。

    她並不要求少年的成績得很好，但前提態度端正。

    更何況傅時之所以會逃課不學習並不是因為學不會、厭學，而是跟傅朝宴賭氣。

    又是一個拿自己的未來去試圖懲罰別人的蠢蛋。

    想到未來傅時成績被曝光時的場景，宋薇薇不由得用手撫住額頭。

    不行，她一定要把傅時給掰過來。

    反正馬上就是暑假了，要不把補課給傅時安排上？

    宋薇薇向來敢想敢做，立馬掏出了手機，找到了之前聯繫好的A市最為有名的教育機構負責人。

    正好她手上還有成績單，可以發過去讓教育機構的人定製專門的學習計劃。

    

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