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2023-08-29 01:59:12 作者： 初禾二
劉村長「唉」了一聲，拍著大腿，「你放心，我肯定做好大家的工作！」
劉村長走後，所長朝海姝豎了豎大拇指。
經過劉村長的調節，村民們雖然不情願，但輪到自己時，說的還是比之前多了些。排查圍繞著村裡有無人失蹤和劉傻子是個什麼樣的人，前者村民都說大家都好好的，哪裡有人失蹤，後者能說的就多了。
劉傻子溺水之前有個關係不錯的兄弟，跟劉傻子是小學的同桌。在他的印象里，劉傻子成績雖然好，但其實一點都不愛學習，班上說去哪裡玩，一定有劉傻子，而且劉傻子玩得也稀奇，幾塊石頭擺來堆去，就能玩好一會兒，他們都覺得不能理解。劉家家教很嚴，劉傻子兩個哥哥都是有出息的，所以父母也想劉傻子有出息吧，看不慣他吊兒郎當，同桌沒少聽到劉家傳出打罵孩子的聲音。
對於劉傻子變成傻子那件事，同桌一方面覺得挺惋惜的，一方面又覺得對劉傻子來說，可能是件好事。
「他要是不傻，肯定去市里讀高中讀大學了，今後當科學家當大老闆，日子比我們全村加起來都舒坦。但他不是不樂意嗎，他就愛在村里滾泥巴。嘿，我後來想啊，都覺得他是不是故意掉進池塘的？那池塘三歲小孩都知道不能去，他都9歲了，能不知道？他傻了也好，再也不用上學了，他爸媽也管不著他了，我們上學，他就天天在後山上瘋跑。」
除了同桌，還有幾個劉傻子的同學說，他溺水的事很奇怪。
海姝又找到劉傻子當年的班主任，班主任很惋惜，說劉傻子雖然淘氣，但實在是有天賦，就算腦子壞了，也不是跟不上學習，劉家不該放棄他。
海姝越聽越不解，「什麼叫腦子壞了，還跟得上學習？」
班主任說，劉傻子被救上來之後，醫生先是說人沒了，後來送到市里，又救回來了，但人傻了，生活不能自理。於是劉家就給劉傻子辦了休學，一年之後生活能自理了，才送到學校來。老師們都覺得劉傻子遭這一次劫，基本算是毀了，沒想到他留了一級，上課看上去痴痴傻傻的，考試卻還排在中上流。
「這就是天賦啊！」
班主任很激動，找劉傻子談心，說他的病一定會好起來，自己也會向他傾斜，幫助他恢復。劉傻子呆呆地看著她，卻突然大哭起來。
她以為劉傻子是感動哭了，自己也跟著哭。然而劉傻子的神奇發揮就像是迴光返照，之後的每一次考試，都是倒數第一。
漸漸地，劉家父母徹底失望了，劉傻子也鬧著不願意上學，班主任的熱情終於被現實澆滅。劉傻子再次離開學校，再也沒有回去過。
海姝心裡疑雲更重了，劉傻子溺水有蹊蹺，剛回到校園時的考試有蹊蹺，當著班主任的面大哭更是有蹊蹺。這些蹊蹺組合在一起，很難不讓人想到，天資聰慧的劉傻子故意跳入池塘，擺脫他與生俱來的光輝。
他不想出人頭地，只想當一個不被世俗束縛的傻子。
不，也不一定，他被搶救是真事，他確實溺水了，差一點沒救過來。
他當年其實是真的想死？被救過來後將計就計裝傻？因為年紀還太小，考慮得不周全，所以第一次考試時露餡兒了？班主任的慷慨陳詞沒有感動到他，反而給他敲響了警鐘？
那麼現在的劉傻子呢？如果當年的痴傻就是裝出來的，那現在更是！
劉傻子可能根本不是傻子！
第46章 山灼（06）
06
順著這條思路想下去, 一個很矛盾的地方卻出現了，如果劉傻子是真的想死，那原因是什麼？那時他還不到10歲, 雖然被迫學習很不開心, 但這似乎不構成他想要結束生命的理由。
海姝在心裡拉出一條時間線，試圖找到劉傻子溺水和劉家四人失蹤的關係, 但劉傻子溺水時9歲，其家人失蹤時他17歲, 從時間線來說，太長太分散了。
但海姝忽然想到一個在查詢賞花節時就很在意的問題, 即「向死而生」這個活動。賞花節是近十年才有的, 那麼很可能是在劉家四人失蹤前後開始策劃的。
海姝這些年查案，也算了解過不少民俗。民俗之所以吸引人，一個很重要的原因在於它的神秘。「向死而生」就很神秘, 並且比海姝聽聞過的更加神秘, 在網上還查不到它是怎麼傳承下來的。
劉傻子以前的班主任現在已經不教書了, 和村民們一起搞農家樂致富，但畢竟教過書育過人, 知識儲備比一般村民高。海姝索性問起「向死而生」的典故，網上查不到，但村里的知識分子總該知道。
哪知班主任卻有點尷尬地推了下眼鏡, 看上去欲言又止。
海姝說：「有什麼不能說的嗎？」
班主任別開視線, 「也不是不能說, 這個和案子好像沒什麼關係。」
越是這樣, 海姝越是在意, 「怎麼能說沒關係呢？劉興背著屍體來參加『向死而生』，他為什麼不背著屍體參加別的活動？『向死而生』在他心裡一定有某個重要的意義。」
「這……」班主任臉色白了, 「這個我……」
海姝不動聲色地推進，「民俗這東西其實一直在灰色地帶上，好的我們傳承，壞的我們要去除糟粕，竟然這東西誘發了命案，那我們警方肯定要一查到底。」