第112頁

    徐輕雲吹著水手哨：志氣，神仙！

    沈浣川找來剪刀，拉徐輕雲坐到敞開的窗戶邊，給他修剪髮尾：「神仙明天沒米下鍋了。」

    徐輕雲悶哼一聲，吹的哨音也變輕了：哥，不讓，你，餓死。

    沈浣川笑了笑，抬眼看見楊悉檀。

    楊悉檀偷窺被陰陽眼逮了個正著，撓撓下巴：「想好沒有？」

    沈浣川試探著喊了聲：「師父？」

    楊悉檀滿意點頭：「好得很，我們古墓派這就有了第二十六代的傳人。」

    「師父，」沈浣川笑得眯縫了眼，搓搓手指，「搞點錢來花花。」

    「俗！俗不可耐！」楊悉檀哼哼唧唧，轉身，笑意盈盈地飄走。

    明月清輝，魚龍潛躍。

    作者有話說：

    周不渡：gogogo！往前！往前！

    沈浣川：gogogo！搞錢！搞錢！

    下一卷開始搞錢，搞出幾個小目標。

    抱歉抱歉，定時更新定錯成明天了，晚了1小時22分鐘！明天多更一點點ww

    第34章 謀生路

    天氣晴好, 靈通觀里卻是愁雲慘澹。

    短短數日間, 師徒反目、仙姑入土，大師兄陷入迷局，朝廷使者不日將至。

    良田全數毀壞，生計沒有著落, 則又是雪上加霜。

    攬月的醫術、輕雲的武技、浣川的道法, 原本都算不錯，但他們年紀小, 不易取信於人，闖出名頭須待時日，眼下再怎麼辛苦奔波, 總是賺得少、來錢慢。

    越千江對身外之物完全不看重, 能掏空了秦王的寶藏去做善事, 甚至說, 要不乾脆把周溫嶸所剩無幾的那點兒遺產找來變賣了？他決計不會介意，只不過路途十分遙遠。

    楊悉檀雖然坑蒙拐騙樣樣精通, 但不樂意費神，周不渡也不讓他那樣做, 他便成日嚷嚷著要劫富濟貧。

    師父和師兄沒有賺錢的天賦, 發家致富的重擔自然就落在了小師弟的肩上。

    周不渡這病秧子時時受人照顧, 好不容易等到發光發熱的機會，現下正摩拳擦掌、躍躍欲試。

    越千江提著食盒回到西廂。

    周不渡鹹魚樣癱在迴廊下望天發愣，掐著手指, 嘴裡念念有詞：「造紙、印刷、黑火/藥, 肥皂、玻璃、白砂糖……」

    「起早了, 夢還沒做完？」越千江忍俊不禁, 在院子裡撐起陽傘、支個小桌, 擺放飯菜，架好碗筷，招呼周不渡先來吃飯，給彼此都開了陰陽眼，把上躥下跳的大徒弟當下飯的樂子看。

    微微的風吹著，太陽剛出來，天空淡藍。陽光從楊梅樹茂密的葉片間穿過，滿地光斑仿佛灑落的銅錢。

    桌上，一雙箸、兩口粗陶碗，一口碗盛小半的雜糧稀粥，一口碗裡放兩個熱過幾遍、有些發硬的小包子。

    周不渡把包子撕開、掰成兩半，別看這東西樣子差強人意，裡面剁碎的白菜餡兒跟翡翠似的瑩潤，聞一聞，香氣撲鼻，他總想分半個給越千江，但見師父似乎全然沒有食慾，實在好奇：「辟穀了，真就什麼都不用吃？」

    「重塑的肉身，須保持清淨。」越千江笑著搖了搖頭，「你先吃著，吃不完，師父再幫你善後。」

    「那怎麼行？」周不渡也笑，原本沒甚胃口，但師父既這麼說了，他不好不把東西吃光。

    真好，是窮的味道！

    楊悉檀在兩人周圍飄蕩，擠眉弄眼：「一起吃！一起吃！哎！你一口，我一口。」

    周不渡：「……」

    師父不愧是師父，對大徒弟的怪話置若罔聞，面不改色地問小徒弟：「我回來時聽見你自言自語，在琢磨什麼？」

    周不渡囫圇咽下包子，掏出自製的炭條筆和黃表紙筆記本，話歸正題：「師父、師兄，給我說說大周唄，我們尋幾個商機。」

    根據越千江回憶，再加上楊悉檀的補充，現世的大周與歷史上的北宋差別甚大，儼然是一幅「幅員遼闊、人口眾多、經濟繁榮」的盛景。

    即便除去靺鞨及女真等部族聚居的東北平原、契丹殘餘及遊牧人所在的北方草原、吐蕃占據的西部高原，以及大理等羈縻之地，大周的疆域仍有差不多六百多萬平方公里。

    開國之初，人口約五千萬，這個數比歷史上的宋初多了不少，想來，周家征戰雖然狠厲，但快刀斬亂麻，客觀上其實避免了更多殺戮。

    後歷三朝，每位君王治下的人口增長皆在千萬級。目前，繳稅的戶籍人頭有八千萬，若算入隱戶，保守估計都有一億五六。若再算上周邊各國遷入定居的少民，人口說不得快突破兩億大關了。

    這樣高的人口增速著實詭異。是人就得吃飯穿衣，即便是大周國運昌隆，但以此時的生產力水平，怎麼可能養活這麼多人？

    還是先問一問罷。

    ·

    「重文輕武。」

    周不渡記下第一個關鍵詞。

    大周以武立國，太宗周元興曾像趙匡胤那樣「杯酒釋兵權」，雖沒有縮減軍隊規模，亦未對功臣趕盡殺絕，但大大削弱了武將階層的權力。

    後來，朝廷幾度革新官僚體系，尤其是文官制度。

    一是重視科舉。大量文人入仕，每屆科舉備考者皆近百萬，形成了史上最龐大的士人階層。

    二是文教興國。全國各地皆有大量書院湧現，名士晴耕雨讀、傳道授業，大族詩禮傳家、文章華國，社會上讀書的風氣很盛。