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    葉玦只是笑，沒說話，而旁邊站著看的餘子洲算是徹底傻眼了。

    他裴哥，他平時上課被老師叫起來回答問題都惜字如金的裴哥，不僅替小葉老師耐心地幫他答疑解惑，還允許對方揉他的腦袋？？

    上一個試圖揉裴哥頭的還是喝多了的姜嶼，所得到的結果當然是十分慘烈。

    餘子洲看著兩人之間暗戳戳的互動陷入了沉思。

    小葉老師摸頭裴哥就十分享受、一臉暗爽，姜嶼連個發梢都沒碰著，裴哥就發自內心、真情實感地詢問對方「是不是想打架」。

    片刻後，逐漸發現事情有些不對頭的餘子洲在心中發出感嘆：

    他們是不是把我當傻子……？

    總之，輕鬆的葉玦、心情不錯的裴衍秋，以及發現了盲點的餘子洲在王老師敲著講台的「噠噠」聲中，一起走到了投影儀後排落座，準備觀看傳說中的心靈雞湯。

    王老師關上了室內的燈光，機器啟動發出了輕微的電流聲，偌大的幕布上光影閃爍了一下，畫面逐漸清晰。

    不出所料，場景定格，果然是金黃鬆軟的沙灘、碧藍無垠的海面和密密麻麻的海星。

    餘子洲已經聽完故事全貌了，本就不愛學習的他很合時宜地打了個哈欠，思考起來在這種昏暗環境裡偷著眯一會的可能性有多大。

    一個紅頭髮的小男孩挎著個水桶開心地往海邊奔跑，等他到了岸邊時，理所當然地發現了這一大片的海星。

    男孩站在原地安靜思考了許久，正午時分熾熱的陽光直射在她的帽檐上，沙灘上的海星被灼烤著，有的已經乾癟，有的奄奄一息，有的竭盡全力仍在向海邊扭動。

    半晌後，他似乎是在心中做出了什麼決定，小心翼翼地走到了那隻求生欲望極強，儼然已經快要靠自己的力量回歸大海的小海星旁邊。

    正當所有人都以為接下來馬上就要迎來那種，善良小孩幫助小動物的俗套劇情時。

    只見小男孩露出了一個粲然的笑容，小腳輕輕抬起，重重落下，濺起了一小片水花，而等他笑著跑向下個目標時，鏡頭切了個近景，原本還在緩慢移動的海星被踩變了形，徹底失去了生機。

    小男孩就這麼一路跑，一路踩著水花，沒多久那些原本差點就能得救的海星就死了一大片。

    一個老人從遠處緩緩走過來喝止男孩的行為，男孩卻停了下來，一臉疑惑地看著對方說道：「會被浪衝上岸讓自己陷入危險的海星都是沒有力量的殘次品，已經成為了失敗者才努力沒有任何意義。」

    「從沒攀住礁石的那一刻起，它們的命運就掌握在別人的一念之間。」

    鏡頭緩慢切了遠景，背景音樂還在意味深長地響著，全場陷入了詭異的沉默。

    裴衍秋語塞幾秒後，將腦袋稍稍往葉玦那邊歪了歪，用氣音問道：「心靈雞湯？拯救小海星？建立信任？」

    葉玦：……

    餘子洲後知後覺地「嘶」了一聲，卡點十分有水平地發表了評價：「我靠，這毒雞湯吧。」

    葉玦：……

    我倒也沒想到這個課路子能走得這麼野

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    晚餐是還算豐盛的自助餐，少爺小姐們可能會覺得普通，外國友人葉玦倒是吃得很滿足。

    一人吃兩人份卻從不會長胖小葉表示：祖國的料理yyds。

    一切都平平無奇，沒再有試圖鬧事的小孩被拉去關禁閉，大家的心情並沒有受那個莫名其妙的視頻影響太大，畢竟這只是個小鋪墊，還沒有進入正題。

    氣氛還算融洽，唯一特別一點的事情就是，飯後，和葉玦住在同個房間的人，從餘子洲變成了裴衍秋。

    正在三人吃飯聊天之際，裴衍秋卻主動提出要用自己的單間和餘子洲交換。

    裴哥的關心來得太突然，砸得工具人好友餘子洲是措手不及，嘴裡叼著的雞柳都無滋無味了，驚恐的小余瞪圓了眼睛，只想知道他裴哥這又是在搞哪一出。

    小葉老師也覺得奇怪，難免要詢問一下原因。

    畢竟在他的認知里，男孩子都是應該比較傾向於自己睡一間房的，更自在一些。

    小裴同學喝下了最後一口牡蠣豆腐湯，拾起旁邊的餐巾紙擦了擦嘴角，語氣平淡地說道：「餘子洲打鼾磨牙，有的時候還夢遊，我怕他影響您休息。」

    葉玦將信將疑。

    被潑了一身髒水的餘子洲咬牙切齒地試圖辯駁：「你又沒跟我一起住過！」

    裴衍秋頓了頓，大概是想起好像確實有這麼一回事，猶豫了幾秒後，用只有三人能聽到的聲音，輕聲補充道：「來之前姜嶼說的，叫我睡得離你遠點。」

    被迫打鼾磨牙甚至還要夢遊的餘子洲：……

    當然，小余同學怎麼可能拆他裴哥的台，正好他也更想睡單人單間，最終還是在他裴哥逐漸銳利的眼神中忍辱負重般的承認了。

    在小葉老師保證出去之後一定會給他介紹專科醫生的承諾聲里，兩人就這樣換了房間。

    「我洗好了，你去吧。」裴衍秋從寢室的獨立衛生間裡走了出來，發梢還滴著水。

    葉玦正坐在書桌前看著一本叫做《別再讓你的家人失望了》的所謂心理學專家寫的有關親子關係的書——房間書架上配套的幾本讀物差不多都是這種類型的東西。

    經過這一天的體驗，葉玦算是徹底明白了，這根本不是LP課程的變形加濃縮，而是將三個階段中的第二階段單獨提取了出來，目的只有一個——摧毀參與者的自信和認同感。