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    珍卿也開始在中文系、外文系、藝術系教課，中文系教的是《中國哲學》，外文系教的是三年級翻譯，藝術系教的是《中國畫》，數門課程排得相對較滿，不過有助教處理雜務尚好。

    珍卿《中國哲學》開學第一課，她的教室內外依然人滿為患，她按慣例先向大家自我介紹，然後書寫頭一課演講的題目——哲學對於人生的意義：

    平京大學早年便將哲學作為通才課程，要求修習文、理、工、醫、機電的學生都學習，我至今視此策為深謀遠慮的創舉，希望中國所有高等學校皆能施行之。

    那麼，我們為何非要學哲學不可？進一步講，我們為何非要學中國哲學不可？

    我把哲學大約分為以下幾種：本體論、宇宙論、人生論、致知論、修養論、政治論。

    我跟美術系學生講美術理論，會告訴他們：以客觀規律求真是人生的最低標準，以道德要求求善是中等標準，以審美標準求藝術是最高標準。

    本體論研究宇宙的本原，這本原包括對時間、空間、物質本源的探究。宇宙論涵蓋時間、空間、物質的宇宙生成、發展之過程。我們姑且將這些研究稱為求真。

    尊重客觀規律是人與動物的生存底線，違背客觀規律的無知者會招致損害和死亡。譬如我們學蒲松齡《狼三則》之二，貪婪無知的狼不曉得萬有引力，貪求屠夫持在肉鉤上的肉死掉了；再如有人見電工帶電作業沒事，自己墊個梯子爬上去摸電線，他就莫名其妙地被電死了……

    再談到家國大事上，清末的拳團不識現代科技，以為洋槍洋炮乃是西人邪術，竟以為黑狗血可破妖人邪術，他們當年的教訓不可謂不慘痛。說到現在發展日新月異的遠洋艦、轟炸機，我們就要羨慕西方在力學、光學、聲學、電學研究上，太多最新的科技成果運用於軍事領域。他們這些「求真」領先的現代國家，樣樣都比我們得心應手，而「求真」落後於先進國家的我們，現在就是人為刀俎我為魚肉。

    那麼哲學對於「求真」的意義是什麼？我們說，它為科學家提供探索客觀規律的認識論和方法論，這在以後的課程中會有溯及。

    而哲學體系中的人生論、致知論、修養論，我暫時將其歸入求善的範疇。善者包括善言、善德、善思、善行，而善的本質乃是適應興衰、諧於環境，能使身心和外物在變數中維持平衡，如此即可謂人生之至善也。

    就在今年一月份，我一位學生給我寫信傾訴煩惱，說他身在後方寧靜祥和的校園中，料不到東洋人有那般慘絕人寰的暴行，他想到不能入眠、不願吃飯，甚至覺得上課也全無意義，這樣不停地想任何事也做不了。可是完全不想那些事能行嗎？此時聽課的人也無不在設想，東洋人那鮮血淋漓的罪惡屠刀，會否有朝一日架在你的脖頸上吧？

    我這位學生五歲能誦《詩三百》，考進大學時是他們省里的頭名狀元，在大學是能參加全國游泳比賽的能手，如今還是氣象系的高材生。可是人生在世要活得平衡，僅僅擁有這些文武知識就夠了嗎？遇到像我那位學生一樣的思想困境，作為知識分子應該如何應付呢？

    非要我來說的話，只好採取折中的原則了：我們要學習要做事時，則必須勒令自己精神專一、心無旁騖，而當自己忘乎所以、思想輕浮時，要逼迫自己直面淋漓的鮮血，告誡自己學習和工作是為了什麼……

    哲學體系中的人生論，通對人性、道德、心性等的探究，幫助我們認識自我、實現自我、超越自我。致知論教我們主動觀察我們的思想，並可以有意識地自我塑造，將自己身上看似雜亂、相悖的知識、情感、觀念統一於整體，避免我們在生存困境中限入錯亂，以致崩潰毀滅……

    …………

    珍卿給學生們講哲學對人生的意義，收到的反晌非常好，很多學生認為這種通才教育才是必要的。而她在外文系教翻譯的教學方式卻頗有爭議。

    時下翻譯界流行的一種論調，認為翻譯就像是精密的外科手術，翻譯者按照翻譯規律行事即可。但珍卿告訴她的學生們，理工科的真理都並非永久真理，人文科學卻為何要設定所謂永久真理呢？

    她啟發學生建立自己的學術觀點，思考中譯外或外譯中究竟直譯好還是意譯好，若有人說要將直譯或意譯的辦法折中，又究竟是如何的折中法呢？珍卿要學生先立一個論點，她不會事先評判哪種對或哪種錯，而叫學生自己在學習實踐中去探索。

    她還叫學生們多讀名著的譯本，最好能夠讀中外對照的名著版本，再根據自己的譯法實踐來評價：名人的譯作哪處可以取法，哪裡值得批評。既而根據個人習性和審美，不斷於實踐中調整自身翻譯習慣。待到本學期結束之時，將自己最初立下的翻譯論點，重新拿出來對照檢視現下的論點，看自家觀念可曾發生變化，變化的原因是什麼。

    學生倒是挺喜歡這種自由方法，可是很多老先生就覺得太離經叛道了。

    有一回，有個外文系學生想做工讀兼職，珍卿到女寢室給她送本地職業指導所的聯繫方式。她出了女寢室在碧湖旁邊散步，遇到外文系的女學生方君茹等來聊天。

    方君茹說她從前愛看的譯文小說，多是平鋪直敘不加雕琢的直譯法，但她崇拜的某翻譯家就是這種風格。可讀這種直譯名著總覺得晦澀難懂，按照易先生的辦法把中文和英文對照閱讀，以前看不懂的譯著看原文反倒懂了。

    

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