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    小學教材把國語和常識結合在一起學，新教材課文的編選標準，還是脫胎於傳統道德標準：仁、義、禮、智、信。

    看到這新印出來的中小學教材，即便也有未盡人意之處，但它們幫助人們學習知識。珍卿也願意認為，她做的事對於改善局部社會環境，一定也是有意義的。

    三哥看她看到最後笑盈盈的，不由被她的情緒感染。跟她並膝坐在書堆上翻看。胖媽也煞有介事地翻看，問哪些是五小姐畫的，珍卿把她畫的插圖指給她看，胖媽搜腸挖肝地找詞誇她。說得珍卿都起雞皮疙瘩，不過她難得有點高興，就由著胖媽在那尬誇了。

    作者有話說：

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    第304章 拜訪故交的路上

    把買來的中小學教材送到明莊, 珍卿和三哥翌日便離開江平，但不是打道回海寧。三哥有個叫孟震遠的老朋友，聽說最近從外地遊歷回來, 三哥想見一見經年未見的老友，乾脆趁便向古水鎮走一趟。

    他們在南下列車的二等車廂坐著, 三哥在那看時事經濟類報紙, 珍卿寫了一會兒小說, 開始看英語版的《陰謀與愛情》。蕭老先生同時教她德語、英語, 暑假前一個月重點學德語, 珍卿把德語版《陰謀與愛情》全背下來。此番出行前蕭老先生特意交代，叫珍卿對照德文版看英文版，感受語法用詞等的異同之處。珍卿自覺從對照學習中受益匪淺, 學習語言竟能是如此簡單的事。

    這《陰謀與愛情》的後面，女主角因愛情不順露出死志，她父親用這樣的話語警告女主角：

    主啊, 我不再替你照看這個靈魂！去吧, 你想幹什麼幹什麼。去為你那個大個青年作出犧牲, 你的魔鬼會因此歡呼狂叫，你的天使卻將退避三舍。——去呀, 背起你的全部罪孽, 並且將你最後的最可怕的罪孽加上(指自殺）……

    珍卿從前看戲劇覺得人物都是話癆，說個話嘮嘮叨叨不說, 還上天入地不著邊際, 一會比喻一會誇張, 一會上帝一會魔鬼, 演員就像個瘋漢似的在舞台上亂跳亂叫。可是珍卿現在明白, 誇張的語言和動作都是為了強調衝突、表現人物。她現在看這一類戲劇, 已經能被它誇張的語言帶進去，已經能為愛情走向絕境的主角感到悲哀，也能為一個痛苦無奈的老父親感到淒涼。

    珍卿正琢磨戲劇的寫作手法，哪些能用到小說寫作中，忽聽一個同車廂的客人講他的一段奇遇：他說他有一回進山收取貨銀，走到半道上跳出來一隻大老虎，好傢夥，他當時嚇傻了完全不能動，誰曉得那吃人的野獸也怪氣，跟他干瞪一會眼，忽然嗷嗚一聲，自己扭頭跑了。這種九死一生的經歷太玄妙，他覺得準是哪路神佛保佑了他，他回到家才曉得，他娘子夢見他在外面遇險，三天三夜地燒香祈禱，拜的是釋迦牟尼佛、觀世音菩薩……

    那位客商講了一段玄妙故事，有人說「寧可信其有，不可信其無」，神佛之事不可以隨便褻瀆。乘客們順勢討論起各種信仰。先是說著各種民間和宗教信仰，然後就論到不同「主義」的信仰，又說到江州南邊三省交界之處，蘇維埃的人在那一片鬧得真厲害，他們在當地殺了不少人來著，說什麼河的水都給染紅了。圈地收租的、開當鋪的、放高利貸的，這些人都紛紛往他們北邊逃難來。

    有個客商頗為驚駭地說，他老家就搭在蘇維埃地盤的邊上，到處都貼出告示、懸出賞格，說要是誰捉到蘇維埃此人，無論死活都賞五萬塊銀洋呢。

    五萬塊錢的賞格可是真不少，不少人在那唏噓納罕，這個叫「蘇維埃」的人究竟何方神對，怎麼跟大鬧天宮的孫猴子一樣，上天入地這麼能鬧騰呢？

    珍卿越聽越哭笑不得，跟三哥握著手搖頭暗笑，能坐在二等車廂的乘客，基本上是有一定財力的人，但還有人能夠無知到這地步，不得不說公民黨愚弄民眾愚弄得很成功。

    但車上不儘是愚昧無知的人，當其他人熱火朝天地議論「蘇維埃」這個「人」，忽有一個文質彬彬的人氣惱地說：「蘇維埃他就不是個人，你們真會亂彈琴！」不過可能礙於人多眼雜，他的話語戛然而止，有不明所以的人還關心他：「怎麼，你家也有人叫蘇維埃給禍害了？！」那個文質彬彬的人看向問話的，然後「唉聲嘆氣」的扭過頭，最終也沒有再多說什麼。但有些乘客就興致盎然，想打聽「蘇維埃」怎麼禍害他的。有其他人實在看不過去，就解說「蘇維埃」是社會黨建的政府，是一種代議制的組織形式，據他們說是代表工人農民的利益……

    順著「蘇維埃是怎麼回事」的話頭，剛才一個沒有加入話題、一直輕輕哼唱京劇《垓下歌》的人，這時也閒閒地加入議論：

    「諸位，不管那『蘇維埃』是不是個人，依在下看都是『兔子的尾巴長不了』。諸位試想一下，從古而今戲文里的主人翁，哪個不是英雄美人、才子佳人，拿著鋤頭揚釵的土農夫，拿著扳手錘頭的做工的，諸位想一想，叫那些髒不拉嘰的土孫到戲台上做主角兒，誰願意瞧他們啦？！戲台子都得塌了……」

    說得一車人譁然大笑，很多人附和著他的意思，說他講得十分在理。

    

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