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2023-09-14 11:40:51 作者: 老實頭兒的春天
她們是覺得她記性好, 怕被她看破啥底細?
還是覺得她性格太野, 太能鬧事, 而不敢招惹她?
這些個同學, 個個一腦子官司,卻不敢大聲議論什麼,真以為她過目不忘,記憶力超群?
其實,她不過是因為能畫一點畫,對人有下意識的觀察而已。
早上的前兩節課,還是梅先生的國文課。
梅先生開始上課前,告訴大家:
「昨天張同學的首飾失竊,是有人故意陷害杜同學,至於是誰,大家不必到處說,心裡有數就行。」
今天只有一個學生沒來——林小霜,大家就知道是她了。
梅先生點到為止,又就開始上課了。
今天的國文課,還是繼續教注音字母,學了四個注音字母。
到了第三節 課,梅先生和周先生一起,要給大家上一堂別開生面的辯論課。
辯論的主題是:女子上學,究竟要不要戴首飾。
這個辯論主題,明顯是針對昨天的事件,這些先生們可謂用心良苦。
這裡的女孩子,大抵對辯論這種形式很陌生。
梅先生和周先生,先把學生們分成兩組,抓鬮決定是正方還是反方。
很不巧的是,珍卿分到了正方,觀點是「上學戴首飾系個人自由,校方無權干涉」。
然後一遍遍地跟大家說,辯論是一種怎樣的說話形式,教大家如何進行辯論。
然後,由梅先生宣布一聲,兩方對陣的辯論會就開始了。
正方就是珍卿這一方,也不分什麼一辯、二辯、三辯、四辯,大家就你說兩句,我說兩句,誰想說就站起來說。
正方說:
戴首飾未必全為炫耀、賣弄,很多首飾都有祈福、保平安的用途,寄託著長輩對晚輩的牽掛和愛護。
校方強令禁止戴首飾,不但不符民俗民風,恐還會引起家庭不安……
反方的理由,那就更充分了:
戴首飾進學校,容易引起盲目攀比,敗壞學風,也容易發生昨天那種事件,鬧得人相猜忌。這種偷竊事件,查起來很難查,鬧起來卻波及很大,也對校風學風無益……
最活躍的那幾人——包括珍卿認識的張翠翠、潘玉美,言來語去,越說越興奮,越說越覺得自己有理理。
但有更多的女孩子,卻安於沉默,看著大家辯得熱火朝天,爭得面紅耳赤,自己卻像個旁觀者一樣。
這也難怪,這時的女孩子在家,多沒有發言權,從來不習慣在人前表達觀點。
漸漸地,好像也沒什麼觀點,只知道聽話罷了。
梅先生就暫時止住辯論,語重心長地跟大家說:
「同學們,請你們問問自己,你們來上新式學堂,究竟為的什麼?
「為了鍍一層金,學些時髦的知識,將來嫁人時說起來好聽?
「還是為了學知識、學技能,開闊思想、明白事理,通過自己的學識和貢獻,能跟男子平起平坐,在家庭里,不再是可有可無的角色?……」
周先生接著上來,話說得鏗鏘有力:
「為什麼要叫新式學校,而區別於,你們從前上的閨學、女塾?因為啟明學校,培養的是有知識、有思想、有創見的新女性,而非木偶一樣的賢妻良母……」
梅先生暗暗止住了周先生,珍卿心裡直覺好玩。
啟明學校招生簡章上,分明寫著,要把女學生培育成,他日之賢妻良母。
而很多女學生的父母,讓她們上新式學校,還真是趕一種潮流,就是為了鍍一層金,將來好嫁人的。
那些家長們,可沒有想過,讓女兒們學些激進思想,然後幹些離經叛道的事。
梅先生接過話茬兒,鼓勵大家:
「大家來這裡上學,希望你們,不但學到知識、技能、品德、修養,還能對人生、對世事,獲得思考的能力。
「要思考,先從有觀點開始。請其他同學不要沉默,勇敢地表現自己……」
珍卿剛才沒咋說話,一是覺得我方觀點不好發揮,也是多年以來,在杜太爺的捶打下,養成了不亂說話的習慣。
這一會兒,她感覺這個學校,以及這裡的先生們,對解放女性、傳播新思想的積極努力,心裡無不震動、撼然。
等梅先生宣布重新開始辯論,珍卿不再蔫耷耷的,而是踴躍地站起來,大聲表達自己的觀點:
「我認為,校方全部禁絕佩戴首飾,有所不當。」
說著,珍卿把脖子裡的玉佛取出,展示給大家看,然後說:
「此玉佛,是我家親長精選玉料,尋巧匠雕作而成,又請高僧為玉佛開光……」
梅先生一看窗外,教務長盧純庵不知何時,竟站在外面聽她們辯論,他示意梅先生不要輕動,讓杜珍卿繼續說:
「有些老人家,跟不上時代潮流,很多道理講不通,但關愛晚輩的心意,是真誠的。
「我認為,校方當體諒這一部分人,不必鬍子眉毛一刀切,允許佩戴合理的首飾。」
梅先生跟周先生說一聲,悄悄從教室里退出來了。
盧教務長跟梅先生點頭,說:「歷雪,杜同學昨天哭成那樣,我怕她心裡慪氣,會不來上學。
「可你看看她,沒人勸沒人請,按時來上學,辯論也挺積極,我倒不擔心她了。倒是她祖父,哎——」
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