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    在房門前，她復盤了最近乾的所有事情，實在記不起來到底闖了什麼禍，才伸手敲了敲門。

    「請進。」

    日光從窗欞透進來，照在身形瘦削的青年人臉上。

    蔡祭酒比她想像中年輕，一襲絳紅色圓領袍，正端坐在案幾前，手上拿著一捲紙，展腳幞頭隨著動作一晃一晃。

    見她來了，蔡祭酒才放下手中的紙張，抬頭笑道：「魏琅？坐吧。」

    魏琳心裡打著鼓，和蔡祭酒相對而坐。

    國子監祭酒，掌監學之政，並負責為太子講經，是三品大員。

    這樣的一位大人物，找她一個小小的四門學學生幹嘛呢？

    魏琳滿腹疑問，卻不敢表露出來。

    作者有話說：

    架空仿唐，搞搞事業

    第2章 考試排名

    ◎卷！都給我狠狠捲起來！◎

    「琅玕似珠者。你出身庶人子，竟能取出這樣的名字。」

    蔡祭酒摸了摸自己的長須，保持著微笑，看上去一副慈祥的模樣，與他年輕的面龐格格不入。

    眾所周知，民間信奉賤名好養活，一般人取名，不是狗剩就是翠花，再不濟也是鐵柱素芬之流。

    試想一下，你和別人高談論闊，人家對你一見如故，想結交一二，讓你報上名來，然後你一張口：「俺叫魏鐵柱。」

    怎麼想怎麼不美。

    蔡祭酒了解魏琳的情況，所以才這麼感嘆。

    原本的魏琳是沒有名字的，鄰里之間都喊她「魏小娘子」，是她到了長安後才給自己取名「魏琳」。

    她依著上輩子自己的名字，給自己的哥哥取名叫「魏琅」。

    當然現在不能這麼說，於是她胡謅道：「幼時阿耶找了算命師傅，給我和妹妹取了名字。」

    「你還有妹妹？」蔡祭酒沒有了解到這條信息，驚訝道，「叫什麼名字？」

    對於這種貧困生，他在想要不要幫扶一二。

    魏琳笑了笑，道：「是，叫魏琳。」

    「已經死了，死在流亡途中。」

    蔡祭酒完美的笑容上出現了裂痕，一時間氣氛有些尷尬。

    魏琳拱手，並不在意，而是問道：「蔡祭酒找我何事？」

    「哦哦。」蔡祭酒清了清嗓子，找回自己的人設，保持著和藹可親的笑容，「這篇時務策是你做的吧。」

    他舉起手中的紙張，正是上個月魏琳做的俊士科考試卷子。

    前面有提到，魏琳是本屆唯一一個，通過俊士科考試，入學國子監的庶人。

    俊士科考試，就是國子監面向普通百姓的招生考試，大部分時候是考帖經（默寫填空）和試義（原文解釋）。

    天下初定，國子監招不滿人，蔡祭酒也不滿這群歪瓜裂棗的學生，大手一揮加了一道時務策。

    本意是想提高國子監的生源素質，結果好心辦壞事，最後只有魏琳通過了考試。

    魏琳想了起來，這道時務策是問她對當前的教育制度有什麼看法。

    國子監的入學要求是年滿十四歲以上，十九歲以下。

    一群十幾歲的小孩子能說出個什麼所以然來？

    最終只有她一個人通過了考試。

    蔡祭酒對普通百姓還抱有一種不切實際的幻想，得知這個結果後大受打擊，又去平民區走訪了十幾日，才驚覺自己有多麼天真。

    魏琳點點頭，他就像看見了金子一樣看著她，雙眼冒光：「你的時務策！做得很好！」

    大浪淘沙，始見真金。現在的魏琳就是蔡祭酒唯一的希望。

    他指著卷面上的文字，問道：「你說現在的科目和考試還不夠細緻，那照你所想，應該如何呢？」

    現今官學不顯，私學不興，就算是世家大族的子弟，也更傾向於在族學中學□□為了拉攏貴族，重啟了國子監。

    蔡祭酒被皇帝拎過來上任，目前正是新官上任三把火，充滿了幹勁。

    聽到這個問題，上輩子飽受填鴨式教育的卷王魏琳提起嘴角，露出高深莫測地笑容。

    「應當分大、中、小考試，小考為幼兒啟蒙後所考，合格者升入小學；中考為小學學生所考，合格者升入中學；大考亦是。」

    蔡祭酒嚴肅了起來：「現今考試也分大經、中經、小經，有何不同？」

    大夏把《詩》、《書》、《儀禮》等書分為九經，又將這九經分為大經、中經和小經，國子監的學生等級就按照所學的經來劃分。

    魏琳答道：「大中小學與九經劃分相同，但加設樂、體、書、算和實踐等科目。」

    蔡祭酒不解道：「國子監有書學與算學等科。」

    魏琳搖搖頭：「若只通九經，而不知庶務，就舉個簡單的例子，任職戶部卻看不懂帳目，還要從頭學起。」

    世家大族堅持不懈地給朝廷塞人，她所說的這種情況也是有的。

    「那實踐又作何解？」

    「不經過實踐，又怎麼能了解實事呢？一縣縣令不知時令，農忙時節徵收徭役，也會造成大亂。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。」

    「紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。」蔡祭酒念念有詞，兩眼放光。

    魏琳擦了擦手心的汗，一不小心就嘴瓢了。

    陸游先生，對不起！

    她想了想，還是給欣喜上頭的蔡祭酒潑了一盆冷水，說道：「如此改革學校制度，雖然可以培養通實務的人才，但需要龐大的學生數量。」

    

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