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2023-08-28 22:51:43 作者： 醬油天后
「我吃一塊。」柳星鶯聲傳語，眉目含情。
夏鵬飛說:「我今中午沒吃東西，一包也不夠呢。」
夏鵬飛廢了那包零食的外包裝，從中抽出一隻巧克力，撕了紙，悄悄拿過一旁冷絲雨的一隻縴手，把巧克力放在她手心，然後若無其事地吃起另一隻巧克力來。
絲雨正在提前背誦今天要上的課文《寡人之於國也》，冷不防被送了一顆巧克力，也沒多想，直接就將巧克力往唇上一送。
秋水般的眸子還沒有離開書本上的文字。
見絲雨把巧克力放在唇邊輕咬一口，夏總的嘴角眼角眉梢勾出了一抺春意……
第0139章 絲雨背課文
語文課上，康藝博老師正在為學生講解文學常識。
「……《孟子》一書為孟子晚年與弟子方章等共同撰寫而成，詳細地記載了孟子與各國諸侯或學者的論辯之辭。全文共七章。
孟子的散文氣勢雄渾，邏輯嚴密，筆帶鋒芒，善於採用『欲擒故縱，引君入轂』的論辯手法。
既雄辯滔滔，又從容不迫，尤長於譬喻，用形象化的語言，說明複雜的道理，其散文對後世韓愈、蘇軾等散文家影響很大……」
康老師銳利的眸子接觸到王小寶和葉知秋時頓時嚴厲起來。
「王小寶，葉知秋——」
康藝博表示很鬱悶，他的課堂上無論什麼時候總有兩個人趴著聽課。
以前是王小寶和冷絲雨；
現在冷絲雨是立起來了，葉知秋卻趴下去了。
王小寶和前任校花葉知秋在同桌掐手臂的友情提示下懵懂站起身，揉了揉惺忪的睡眼。
「康老師，您叫我？」王小寶問。
「您叫我，康老師？」葉知秋問。
「王小寶，你向我們介紹一下孟子。」康藝博抑制住內心的怒火，維持著教師應有的風度。
「是不是春秋時期的一個狠角色？」王小寶反問。
康藝博追問，「孟子又不是老子，孟子是春秋時期的嗎？」
王小寶心想，一個堂堂人類靈魂的工程師怎麼能在課堂上罵人呢，但轉念一想，一日為師，終生為父，他充當一下自己的「老子」也未嘗不可。
就怕王大龍有意見。
「不是春秋時期的人，難道是戰國時期的人？」王小寶的答案很有特色，很多時候會不由自主地變成疑問句或者反問句。
「王小寶站著聽課，」康藝博放開那位體育考生，轉向一位藝術考生葉知秋，「葉知秋同學，你來說說看，我們過去學過孟子的哪些文章？」
葉知秋思索片刻說道：「《魚，我所欲也》，還有，還有……」
柳星低聲提醒葉知秋，「還有《得道者多助，失道者寡助》、《齊桓晉文之事》。」
葉知秋咳了兩聲，「還有《得道者多助，失道者寡助》、《齊桓晉文之事》。」
「回答得不錯，上課請集中注意力聽課，你坐下。」
葉知秋感激地望向柳星，瞬間消彌了對柳星搶自己風頭的無限恨意。
康藝博繼續講課：
「今天我們學習的這篇文章《寡人之於國也》選自《孟子梁惠王上》。
戰國時期，王室式微，諸侯紛爭。爭奪人力成為各諸侯國統治者的當務之急。
本文圍繞『民不加多』和如何使『民加多』的問題展開論述，闡述了孟子的『王道』思想和施行『王道』的根本措施，體現了孟子『以民為本』的治國理念，並在一定程度上揭露了戰國時期貧富不均和階級對立嚴重的問題……
這一課是高頻考點，經常考它的藝術手法——類比論證……」
接下來，康藝博對課文進行了解析，事後對課文進行了總結，然後讓學生們背誦課文。
一聽背誦課文，絲雨就摸出數學題冊出來做題，被康藝博抓個現行。
「冷絲雨，你站起來！」康藝博聲量一下子高了很多，把全班學生嚇了一跳，夏鵬飛更是用擔心的眼神看向絲雨。
絲雨慢騰騰地站起來，兩眼正視康藝博，「老師，什麼事？」
「我讓你們背誦課文，你卻做數學作業，你是什麼意思？」康藝博火星子直冒。
絲雨輕描淡寫地說：「課文我已經背好了，我想利用大家背課文的時間做點數學作業，不可以嗎？」
冷絲雨的話音一落，全班譁然。
「怎麼可能？」柳星第一個就表示不服，最先背完課文的只能是學霸才對，怎麼會是一個高二名人榜也上不了的無名英雄？
夏鵬飛上課之前就看見絲雨在背課文，甚至吃著巧克力時還沒放開課文，夏鵬飛完全相信絲雨有這個實力。
「不信，讓她背一背就知道真假了。」夏鵬飛淡然開口。他心裡想，咱們家絲雨就是璞玉渾金，一經仔細雕琢打造，必會散發出奪目的光彩來。
「你說你已經背好了，那你就為我們背誦一下。」康藝博面色和語氣都緩和下來。
「梁惠王曰：『寡人之於國也，盡心焉耳矣。河內凶，則移其民於河東，移其粟於河內；河東凶亦然。察鄰國之政，無如寡人之用心者。鄰國之民不加少，寡人之民不加多，何也？』……
……王無罪歲，斯天下之民至焉。』」
冷絲雨一開口，就跟噼噼啪啪炒豌豆似地清晰、流暢、準確地背完了全文。