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    畢竟要知道從前取士取才都是從各氏族中所取，什麼時候輪得到其他人參與？

    很明顯許晏清就是要開這個先例，就是要把這天下最大的蛋糕分給天下人，而不再讓他們氏族獨享。

    士族們怎麼會不懂這個道理，但也正是因為懂得才會心急。無奈卻根本不可能攔住許晏清。

    「這件事就這麼定下了，一應規矩，你們商量好了。」許晏清只把握大方向，細節上的事當然得交給底下的臣子們去辦。

    若是事事都由許晏清，想好了辦妥了，那還要這些文武大臣做什麼？

    許晏清可不想把自己累死，要知道身體可是革命的本錢。

    但凡許晏清出了什麼事兒，底下這些人最是高興，只有自家人才會傷心難過。

    所以除非是許晏清非親自親為不可的事，否則其他事宜，許晏清能交給底下的人去辦，都會交給他們去辦。

    眾人也就明白了，這件事壓根沒有轉寰的餘地。

    許晏清在朝堂之上提出來，並非是要跟他們商量的，而是告訴他們這件事就此定下。

    眾人看著已經離去的皇帝，哪怕很想把人拉住留下來，也沒有這個膽子。

    是以，建國後許晏清建元太和，至此太和五年，許晏清下詔，著下有才，有能之士，前往永寧城應試。自此開創科舉之制。

    天下取才，以才而定。想要光宗耀祖，想要名揚天下者，絕不可錯過這樣的機會。

    哪怕一開始底下的人都不知道什麼叫科舉，可是許晏清既然打算辦事，又怎麼能不早做準備。

    每州每城每村，許晏清都讓人四處宣傳什麼叫科舉。

    之前不知道科舉叫什麼的人，在一通宣傳之下都明明白白了，原來這是一個他們可以魚躍龍門，光宗耀祖的機會！

    不少人從中看到了，希望也開始好奇要怎麼樣的人才能夠參加應試，又是怎麼樣的人才能成為朝廷取用之才？

    這就關係到科舉中的內容了，哪怕不太清楚這個應試所包含的內容，那也不妨礙他們背的滾瓜爛熟。

    什麼明經、明義、算術啊，問策啊，等等等！

    反正只要是有一技之長，想要在這天下揚名的人，都可以去參加，不拘文武。

    一群百姓們聽得暈乎乎的，不少人卻開始活絡了心思，讀書還真能光宗耀祖，改變命運嗎？

    一群人其實都不太確定，也就期待著等著。

    永寧城是秉朝國都，據說那是天下最大的城。

    而第一次科舉考試，是為太和六年開始。

    許晏清用了一年的時間，讓眾人準備。

    一年的時間匆匆過去，也終於到了應試的那一天。

    天南地北趕來永寧城的學子們，在看到那宏偉寬廣的都城時，嘆為觀止。

    也更堅定了要留在這最大的城池的決心。

    既開科舉，豈能不設貢院。

    中華五千年的精華都在系統內放著，許晏清要是連用都不懂得套用，實在無用了。

    後史書記載，太和六年九月，女帝初開科舉，以令天下學子前往永寧城應試。士者三百，取一百三十。

    帝以彌封，以此令取才之道，嚴謹公平。後世皆以效仿，創此後數千年取士之道，令天下寒門之士，得以魚躍龍門之機。

    而後半旬，成績一出，眾人望著張貼在貢院前的排名和試卷，久久不能回神。

    若說這一場考試最讓人信服的莫過於桃李書院。

    桃李書院原本因紙而名揚天下，在這太和六年，隨著女帝召開科舉，記入史冊！

    雖說這科舉一開，滿朝的文武大臣不少人都反對，無奈許晏清一意孤行。不管是誰，想反對也拗不過許晏清，最終科舉召開。

    而桃李書院在短短的幾年裡，竟然培養出了不少人才。

    參加科舉應試的人，天下總共也不過300人而已，桃李書院中就有100人。沒有想到取士的130人中，桃李書院的一百人皆在其中。

    哪怕心中不服的人，再看到貢院牆上所貼的排名和一旁的文章，看著上面論世論策之文章，誰要是敢說許晏清偏袒或者徇私，那也說不出口。

    故而一群人看著那些尚且顯得年輕的士子，就這麼站在他們的面前，而這裡頭沒有一個是出自他們的家族。

    什麼時候桃李書院既然有這麼大的本事，難不成是許晏清早早的給他們開了小灶？

    懷疑的念頭在心中繞了不知多少圈，卻沒有一個膽敢說出口。

    楚文心情甚好的來到許晏清的面前，同一樣心情上佳的許晏清輕聲說起，「科舉取士，公平公正。

    「這是讓天下人都看到了一條出頭的路，想必自此往後，無論是什麼出身的人家都會傾盡所有的培養家中子弟。」

    「正合你我所願。」許晏清想像著那一幕。

    明白也只有這樣一來，才能夠保證天下的人才不會永遠只局限於各氏族之內，皇帝也才不會一直受制於人。

    「只憑這些是不夠的，要知道天下百廢待舉，咱們要是想讓老百姓供得起人讀書，就得讓他們的日子越過越好。」手裡有了錢，才能供應一個人讀書若是連活命都成問題，誰又能考慮得了未來。

    楚文連連點頭，許晏清道：「不如這樣吧，我以鹽利，於各州各縣設以書院，專款專用於教育。

    

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